教育孩子思想總結

1、教育孩子思想總結 教育對于孩子來說是很重要的，小時候的教育很可能決定了它 一生的樣子。下面是的教育孩子思想總結，請閱讀，上公文站，發(fā)現(xiàn) 學習。 1 、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同 承擔，哪一位都不能放棄自己的責任 ; 同時，父親和母親要為對方承 擔教育責任創(chuàng)造條件， 在教育孩子上有分工有合作， 不應單方獨攬“大 權”; 只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補 的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。 2 、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培 養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。 多給孩子以欣賞的目光， 就會看

2、到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點， 看到 她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她， 并以實際行動支持她， 孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大， 這一點是很 必要的。 3 、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。 主動向班主任介紹孩子 的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明： 孩子膽小、老實， 請老師給予關照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅持每天看 一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣 便于和班主任及時溝通。 衡量一個老師的能力不單單是她的教學質(zhì)量， 更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。 孩子是 否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。這一學

3、期來，孩子進步很 大，已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩 子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個 朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。 4 、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們非常注重與 孩子的交流，讓她說同學的優(yōu)缺點， 自己有哪些不足的地方需要改進。 比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病， 總是把加法當減法， 減法當加 法。我們就設計一些作業(yè)， 其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當 “老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她 吃飯慢的不良習慣， 我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習慣， 給她講明道 理：只有把自己的事盡快做好了，才有

4、時間玩或?qū)W別的東西。 5 、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn) 兩種結果。一是她已經(jīng)習以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事， 二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她 就會報喜不報憂， 家長就了解不到孩子的真實情況， 這樣教育起來就 會被動。教育孩子是一項復雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。 6 、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學會休息和調(diào)整。好奇心、 豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。 因為一年級的孩子 都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩 和放松，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節(jié)課， 非常辛苦， 每天回家都很累。在這方面

5、，作為家長，一是為她做好各種后勤服務 工作，加強補充營養(yǎng)，幫她解乏 ; 二是教她自己學會休息和調(diào)整。比 如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等 ( 當然，最好是學校 每個星期三下午讓低年級的學生在家學習， 借此機會適當調(diào)整一下 ) 等疲憊過后馬上是一個智力的高峰， 在這個時段內(nèi)， 再要求她完成作 業(yè)和閱讀課外書籍。 作為一名在教育教學一線從教 12 年的在職教師， 我想把自己教 育孩子的一些心得體會和各位在座的家長共同分享， 希望能為你們提 供一些參考和幫助。如何指導孩子做作業(yè) 1 ，幫孩子端正態(tài)度 家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責任感，要讓孩子明白， 每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是他必須

6、要做到的， 是他作為一個學生 應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作 一樣，沒有任何可以討價還價的余地 ; 家長還必須幫助孩子提高對家 庭作業(yè)的重要性的認識， 要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少 的一個環(huán)節(jié)， 是學習的延續(xù)和拓展， 是鞏固知識和提高學習成績的必 不可少的重要手段，并不是可有可無的。 2 ，努力提高孩子興趣 興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活 動，但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差，于是他們每天做作 業(yè)都是硬著頭皮在應付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。 對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題， 父母應當從培養(yǎng)和提高孩子的學習興 趣入手

7、，要想辦法改變孩子對學習是“大人逼我學”的狀態(tài)，要讓孩 子能夠變成“我愛學”、“我要學”的主動學習。 3 ，一心一意做作業(yè) 有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒 東張張西望望， 一會兒摸摸這玩玩那， 還有的孩子喜歡幾個人湊在一 起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作 業(yè)，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長應當 要求孩子在做作業(yè)時集中注意力， 不要做與作業(yè)無關的事情， 孩子的 書桌上也不要擺放令孩子分心的東西， 在孩子做作業(yè)時不要去打擾孩 子：“今天在學校表現(xiàn)好不好， 有沒有受老師表揚” ，“肚子餓了嗎， 要不要吃點心”，“做幾道了 ?還

8、有幾道 ?” 4 ，安排合理作業(yè) 父母應當教會和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)， 比如， 學校里的作業(yè)要抓緊，能在學校里完成的就不要都帶回家里 ; 放學后 不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時才去做作業(yè) ; 做作業(yè)前要事 先準備好學習用具 （膠帶、水彩筆、白紙、書本等 ） ，不要等到用的時 候再臨時去找 ; 在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做 了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或沒有按題目的要求去做 ; 做作業(yè)時遇到不 會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地 消耗時間。 5 ，注意勞逸結合 孩子做作業(yè)是要動腦筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長 而得不到休息，大腦就會

9、疲勞，就會出現(xiàn)大腦運轉速度緩慢的現(xiàn)象， 這時孩子的學習效率就會下降， 錯誤率也會增高， 這時如果讓孩子適 當?shù)男菹?，疲勞得以解除后其學習效率反而會提高。一般來說，小學 生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時 1小時。 6 ，加強能力訓練 既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手 肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因為他 們的協(xié)調(diào)能力不足， 在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭， 從而降低了讀寫 的效率和準確率。 對于這類孩子， 家長首先應當加強其視知覺能力和 動作協(xié)調(diào)能力的訓練， 可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、 打 乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。 7 ，先復習后作業(yè) 作業(yè)的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、 語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好