幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃

1、202X 幼兒園第二學(xué)期教研工作方案202X202X 幼兒園第二學(xué)期教研工作方案以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，并立足本園實際情況，加 強理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為促進教師的 專業(yè)成長和幼兒全面、和諧開展，從而提高我園的保教質(zhì)量。（一）、加強理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)1 1、 我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)活動， 努 力提高教師教育理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以 致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。2 2、 要求教師多閱讀學(xué)前教育研究、 幼兒教育、 學(xué)前 教育等幼兒雜志，認真作好摘錄。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須： 必須是先進的教育思想，必須是科學(xué)的

2、教育理論，必須是與教學(xué)實 際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新 觀念，形成新的理念并適時交流。3 3、 每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進行交流。（二）、開展各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量 我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和開展為主體，根據(jù)教師不同特點和需求，開展各項教研活動。1 1、 加強培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，制定切實可行的結(jié)對方案。2 2、 落實每周互相聽課，采用不定期與定期抽查。3 3、 教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討。4 4、 觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng) 驗，取長補短。6 6、賽課活動，我

3、們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導(dǎo)教師們通過活 動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自 己的 業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。7 7、加強游戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域 活動，區(qū)域活動要有豐富的材料。8 8、開展家園合作研究，促進家園的更好配合。教師與家長要密切聯(lián)系，做好家訪工作。各班及時布置好家園 聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，繼 續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重 家園聯(lián)系的每一個細節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。二月份：1 1、 各班教師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓(xùn) 練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)

4、成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。2 2、制定各項教學(xué)活動方案3 3、檢查各班教學(xué)工作開展情況 （ 包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等 ）三月份：1 1、結(jié)合 三八婦女節(jié) 開展我愛媽媽主題活動2 2、專題研討：有效的教學(xué)提問3 3、各班環(huán)境布置評比四月份：1 1、主題墻評比2 2、幼兒戶外春游五月份：1 1、幼兒手工比賽 （ 中、大班 ）2 2、教師活動案例評比3 3、慶 六一 活動六月份：1 1、課題組活動2 2、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比3 3、幼兒期末能力開展水平測試4 4、各班評選 好寶寶 5 5、學(xué)期結(jié)束資料上學(xué)期我們對“區(qū)域活動科學(xué)合理的布局”以及“活動材料的

5、投放”進行了初步的研究探索，各班制定了可行的活動區(qū)方案，材 料的投放有了相應(yīng)的變化和深入。但是，在區(qū)域活動開展的過程中 我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然有了一定的學(xué)習(xí)能力，但是自發(fā)的學(xué)習(xí)欲望比擬 欠缺，參與度不高，常常會出現(xiàn)“偏區(qū)”的現(xiàn)象。目前在區(qū)域活動 中教師的觀察指導(dǎo)方面還存在很多的問題和困惑：1.1. 教師在區(qū)域活動中對自己角色定位不夠準(zhǔn)確。活動中所充當(dāng) 的角色是“知識的傳授者、紀(jì)律的維持者、矛盾的調(diào)節(jié)者”，未能 注意觀察了解幼兒的活動情況，指導(dǎo)隨意性大。2.2. 教師的觀察不夠細致，對孩子已有的經(jīng)驗和水平了解的不夠深入。教師應(yīng)適時、適宜地介入幼兒的游戲活動，這也是在區(qū)域活 動的創(chuàng)立與組織中最核心的困惑。1.1. 通過教師在區(qū)域活動中適時的給予孩子適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)、鼓勵，讓孩子積極主動的活動，讓他們有更多的時機自己去發(fā) 現(xiàn)、，促進幼兒的自主性的開展