幼兒園小班角色游戲

1、幼兒園小班角色游戲拔蘿卜臨汾市幼兒園 許曉霞活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：小班幼兒交往能力差，老師應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交往的機(jī)會(huì)和環(huán)境，通過這節(jié)課讓幼兒友好的與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到快樂，幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事，使幼兒對(duì)上幼兒園產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容2.幼兒積極參與表演，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話創(chuàng)編角色動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 教學(xué)掛圖拔蘿卜6張，幼兒用書。 2. 準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾?；顒?dòng)過程：一、利用游戲引起幼兒的興趣1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請(qǐng)出今天的小動(dòng)物（頭飾）。2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒

2、觀察圖片。 3.教師提問：小朋友，請(qǐng)你們說說，圖上的人在干什么?二.教師講故事拔蘿卜讓幼兒欣賞和傾聽。三.請(qǐng)幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。1.出示第一二三四五六張圖片，分別提問：這個(gè)蘿卜是誰(shuí)種的?老公公為什么要請(qǐng)老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰(shuí)來幫忙拔蘿卜?小姑娘請(qǐng)了誰(shuí)來幫忙?小黃狗又喊誰(shuí)幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰(shuí)來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰(shuí)拔起來了?幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。2.教師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個(gè)別幼兒到臺(tái)上看圖講這個(gè)故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。四.表演故事情節(jié)。1.教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、

3、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些圖片。 2.表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演，請(qǐng)幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音，教師指導(dǎo)糾正。3.復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細(xì)觀看表演。4.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書拔蘿卜，讓幼兒從書中的操作材料中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導(dǎo)。5.聽音樂集體一起表演拔蘿卜表演完后向幼兒提問：蘿卜是誰(shuí)拔出來的?請(qǐng)幼兒回答。五.教師小結(jié)：人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜，在以后的學(xué)習(xí)生活中我們小朋友要互相幫助。教學(xué)反思：通過上拔蘿

4、卜使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng)，表達(dá)能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到人多力量大這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?；顒?dòng)后，請(qǐng)幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語(yǔ)言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，讓每一個(gè)有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像拔蘿卜那樣一個(gè)幫一個(gè)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，這節(jié)課中