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幼兒園區(qū)域活動觀察記錄表觀察 區(qū)域活動目的幼兒活動觀察評價與分析教師介入及策略改進措施及目標觀察幼兒當我來到角色區(qū)，我被眼前的熱鬧景象給鎮(zhèn)住對于本次在這件小事中，我對貝特拼了：“老板”張昊正在有模有樣的經(jīng)營著自己的電角色區(qū)的開展，發(fā)現(xiàn)幼兒對管理的欲圖類玩具話廳。電話超市里還經(jīng)營著各種日用品以及飲料，我認為還是比望很強，幼兒要選著他的使用情其他小朋友都帶上了顧客的牌子，來來去去買東西。較激烈成功的，們自己喜歡的、感興趣角色區(qū)況，教師這時，新來了一位小朋友鐘豪走到張昊面前用手把孩子們認真的的角色，所以，我們老根據(jù)需要老板牌子拿了下來，聲音很響亮的張昊：“老師，鐘表演，繪聲繪色師對角色區(qū)的角色要并及時給豪搶了我的老板?！辩姾揽匆娎蠋焷砹撕苕?zhèn)定地說：的做著買賣，其有所更新，盡量滿足幼予指導(dǎo)。我才不要當顧客呢我要做老板。老師聽了后女慰中，那位突然出兒的需求。班級:觀察記錄人:時間： 年 月曰（星期二）鐘豪：“鐘豪今天是張昊先做老板的，等明天進區(qū)域現(xiàn)的鐘豪小朋再輪到你做老板好不?！辩姾啦桓捎渤吨习宓呐谱?不放，我腦子一想，鐘豪的爸爸是公司的經(jīng)理可能 是爸爸授于他的這種管理頭腦吧！老師安慰著鐘豪 說：“鐘豪，爸爸在公司是不是經(jīng)理啊也在公司管人 的??！”“是?。∧阍趺粗赖摹彼靡庵f?！耙?我們一起做個經(jīng)理的牌子給你跟爸爸一樣的職位好 不，” “好啊好啊”他把老板牌子還

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