駐馬店市第七小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)

1、駐馬店市第七小學(xué)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)”研修總結(jié)根據(jù)驛城區(qū)教體局的要求，我校在2015年12月對(duì)“國(guó)培計(jì)劃2015河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)”進(jìn)行了系統(tǒng)的安排，并制定了切實(shí)可行的方案，通過一個(gè)多月的研修學(xué)習(xí)， 55名在教學(xué)一線教師按要求完成了“網(wǎng)培”任務(wù)，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)對(duì)我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，有組織、有計(jì)劃地抓好培訓(xùn)工作。我校成立了由校長(zhǎng)蔣琴亮同志任組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、副主任為組員的管理和考核小組。教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，各年級(jí)組負(fù)責(zé)對(duì)教師研修的督促。因此從方案的制定到實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組提出了嚴(yán)格的要求

2、：認(rèn)真宣傳、全員參與、高效落實(shí)、定期通報(bào)。2、結(jié)合校情制定信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)實(shí)施方案。我校還根據(jù)實(shí)際情況和特點(diǎn)，發(fā)揮年輕教師在對(duì)新技術(shù)的快速適應(yīng)和接受能力上的優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)年輕教師先對(duì)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)流程進(jìn)行摸索進(jìn)而推廣經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)中青年教師積極學(xué)習(xí)和研修，讓年輕教師幫助、輔導(dǎo)老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研修。經(jīng)過我校老師的共同努力，我校的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作得以順利開展并取得了良好的效果。二、精心準(zhǔn)備，方案明確從接到通知，我校就著手準(zhǔn)備培訓(xùn)工作，從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)材料、培訓(xùn)時(shí)間等等，對(duì)培訓(xùn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的安排，并且將相關(guān)材料如參訓(xùn)學(xué)員信息報(bào)名表填報(bào)說明、遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目參訓(xùn)人

3、員信息收集表、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程日程安排及注意事項(xiàng)、平臺(tái)注冊(cè)流程及注意事項(xiàng)、信息技術(shù)技術(shù)平臺(tái)操作講解等內(nèi)容傳到學(xué)校網(wǎng)站和各年級(jí)辦公室的電腦上，供老師了解和學(xué)習(xí)。按照信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目組和區(qū)教體局的日程安排，我校把培訓(xùn)工作分為四個(gè)階段：（一）制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)階段。組織管理人員、技術(shù)人員、骨干教師參加省級(jí)集中培訓(xùn)，提高相關(guān)人員區(qū)域統(tǒng)籌規(guī)劃能力，制定方案，啟動(dòng)提升工程。學(xué)校通過召開全體教師會(huì)，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求上傳到學(xué)校微信群、各年級(jí)辦公室電腦桌面，傳達(dá)給老師，讓老師知道做什么，怎么做。明確自己的責(zé)任，應(yīng)該完成的任務(wù)。做到明明確確學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待，切切實(shí)實(shí)提高。(二)上報(bào)信息、自

4、測(cè)體驗(yàn)階段。主要任務(wù)是一步摸清學(xué)員信息，分學(xué)段學(xué)科進(jìn)行編班，安排管理人員和坊主，組織老師對(duì)照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自測(cè)自評(píng)，形成自評(píng)能力簡(jiǎn)述和等次結(jié)論。教師們對(duì)照自評(píng)信息和能力等次，有針對(duì)性的選課看課，來提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。(三)注冊(cè)選課、培訓(xùn)研修階段。1.注冊(cè)選課：主要任務(wù)是教師完成注冊(cè)，登錄中國(guó)教師研修網(wǎng)選課，進(jìn)入平臺(tái)操作，形成第一階段學(xué)情通報(bào)。2.學(xué)習(xí)研修：主要任務(wù)是及時(shí)學(xué)習(xí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各階段的課程學(xué)習(xí)，完成研修作業(yè)，提升技術(shù)素養(yǎng)。(四)研修測(cè)評(píng)、全面總結(jié)階段。要求教師在2016年1月31日前進(jìn)行自評(píng)，中國(guó)教師研修網(wǎng)進(jìn)行測(cè)評(píng)，學(xué)校對(duì)教師學(xué)習(xí)情況和能力提升情況進(jìn)行總結(jié)。三、積極參與，

5、高效落實(shí)通過宣傳發(fā)動(dòng)，老師們學(xué)習(xí)的積極性很高，每位老師都能在規(guī)定的時(shí)期內(nèi)完成注冊(cè)和自評(píng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)研修，并積極參加話題研討、專家答疑等活動(dòng)，提交研修作業(yè)，上傳教學(xué)資源。在研修期間，我們做了四次學(xué)情通報(bào)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度快、成績(jī)突出的老師進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度慢、成績(jī)較低的教師進(jìn)行了督促。讓老師們明白自己和別人的差距，有針對(duì)性進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就使我校教師研修學(xué)習(xí)的積極性大幅度提升，學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，學(xué)習(xí)效率提高，學(xué)習(xí)成績(jī)上升明顯。我校報(bào)名培訓(xùn)55人，到目前為止，所有的老師都按時(shí)參加了學(xué)習(xí)研修，參訓(xùn)率、研修率、合格率、優(yōu)秀率均達(dá)到100%，圓滿地完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。所有人員都積極參加線下研修活動(dòng)，書寫研修日志、學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，教師們?cè)趯?duì)信息技術(shù)的理論和實(shí)踐上都有明顯的提高，研修學(xué)習(xí)的效果已經(jīng)初露端倪。四、轉(zhuǎn)變觀念，勇于實(shí)踐作為教師，我們最重要的還是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中，我們要改變教學(xué)模式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。我們通過學(xué)習(xí)，懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法，學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作。同時(shí)我們學(xué)習(xí)了微課與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識(shí)。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育，我們要在理論上認(rèn)識(shí)它，技能上掌握它的制作，適當(dāng)?shù)募右試L試，當(dāng)條件具備的時(shí)候，我們可以迅速的應(yīng)用它，改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。我們將結(jié)合本次的培訓(xùn)，在以后的工作中，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)一步熟悉各種新