月考質(zhì)量分析

1、月考質(zhì)量分析月考已經(jīng)結(jié)束，針對月考成績和月考中所存在的問題，特對本次月考作出分析，讓自己今后的教學(xué)有的放矢。一、成績分析參考74人，均分86.57分，期中個還有四不及格?？傮w成績偏低，而且有下降趨勢。二、得失分析通過本次測試，反映出來存在的許多問題：1.學(xué)生認真細心的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)生在讀題審題是根本不用心，隨意性很強，而且正確率也急待提高，存在有很多孩子都是應(yīng)用題式子列對，得數(shù)算錯。2、基礎(chǔ)知識掌握不扎實，不牢固，練習(xí)力度不夠。對于圓錐的體積計算公式，在運用上還有的學(xué)生忘記乘三分之一，包括逆向思維時，求圓錐的高或者底面積，學(xué)生出錯也很多。3.對用排水法求物體的體積的類型題學(xué)生掌握也不好，應(yīng)用

2、題中有兩個題都是這種類型，但十分嚴重，也說明在課堂上，雖然講了，但對于每一個學(xué)生都沒有真正落實到他對知識點的掌握情況。4.在培優(yōu)輔差的工作中，自己存在很多問題，沒有真正把工作落實到實處。5.對于解題方法的指導(dǎo)缺乏針對性及技巧性。四、改進措施通過本次月考，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了檢測反饋，使我及時了解了學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，明確了今后的工作方向。 從試卷中整體上反映出學(xué)生對知識的理解和掌握的深度較淺，綜合分析能力還有待于進一步提高。當面對習(xí)題“活”時，個別學(xué)生比較缺乏綜合分析能力，不能準確的反饋自己的對知識的靈活應(yīng)用。同時，又反映出個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不認真檢查驗算，審題不認真，計算

3、的準確率不高。針對學(xué)生存在的問題，結(jié)合自己的教學(xué)工作，在今后的教學(xué)中，應(yīng)從以下幾點做起：1.強化形成知識體系，將知識梳理形成網(wǎng)絡(luò)，特別是要讓學(xué)生自我感悟、自我完善，這是加深對知識的理解和靈活運用的重要前提。2.注重學(xué)生關(guān)于解題方法及技巧的指導(dǎo)。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，從過程中及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。4.強化計算基本功的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)中要讓每個學(xué)生養(yǎng)成認真審題，縝密思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習(xí)慣。還要堅持每天的口算訓(xùn)練，把計算練習(xí)進行到底。5.從自身做起，提高課堂教學(xué)質(zhì)量及效率。注重學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。抓住課堂有效時間，不在課下“熱剩飯”。6.切實關(guān)注到每一個學(xué)生的每一個小問題，做到對每個學(xué)生都心中有數(shù)，切實落實培優(yōu)輔差。從本次考試成績來看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。培優(yōu)補差也一直在做，可效果不怎么明顯，下一步，調(diào)整策略，除了課堂上關(guān)注，課下多了解，及時給予補缺補漏，針對差異，分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，分層次布置作業(yè)，以保證所有的學(xué)生