小學(xué)英語《Unit1Doyoulikemeat(1)》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、Module 4 Do you like meatUnit 1 Do you like meat? 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本次的教學(xué)內(nèi)容是外研版小學(xué)英語(三年級起點)三年級下冊Module 4 Unit 1“ Do you likemeat? ”。和第三模塊一樣,本模塊主題依然是談?wù)撓埠?,本單元話題是談?wù)撟约翰⒃儐枌Ψ皆谑澄锓矫娴南埠谩Un文情境是Lingling 到好朋友Amy 家做客,吃飯的時候,大家相互詢問對方并談?wù)摳髯韵矚g吃什么。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生,他們活潑好動,對直觀、形象的事物興趣濃厚,喜歡模仿、游戲,唱歌等。在第三模塊中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用句型“I like / I

2、 don 1臉喜歡不喜歡體育項目。他們能用這兩個句型來表達(dá)個人的喜好。三、課時安排:兩課時第一課時:討論圖片信息,完成語篇信息獲取任務(wù),感知新語言知識。第二課時:游戲操練與角色表演,完成調(diào)查任務(wù),拓展運用和內(nèi)化所學(xué)語言知識。第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識和技能目標(biāo)( 1) 能聽懂、認(rèn)讀單詞:rice, Mum, meat, noodles, fish, but, milk 。( 2) 能初步運用:Mum, but。(3)能聽說、認(rèn)讀句型:“Do(ou like ? Yes, I do. / No, I don t.?!?. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)( 1 ) 學(xué)生通過預(yù)測圖片內(nèi)容激活已有知識,并提取與文本

3、有關(guān)的知識,進(jìn)入文本話題。( 2) 教師預(yù)設(shè)問題,學(xué)生通過觀看文本動畫,整體感知文本。3. 文化意識與情感態(tài)度目標(biāo)( 1 ) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能了解常見食品的英文名稱。( 2) 通過小組競賽、歌謠誦讀等活動和方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神和集體榮譽(yù)感。二、教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點借助圖片和已有知識理解文本內(nèi)容。2. 教學(xué)難點轉(zhuǎn)折連詞but 的理解與運用。三、教學(xué)過程Step 1. Warm-up & Revision1. Greetings & Dividing groups. (課前問候,建立競爭機(jī)制)將全班分成四個組,制定競賽規(guī)則。T:

4、Good morning, boys and girls.Today we ll have 4 groups. Let s have a competition.2. Let s chant. (歌謠誦讀,導(dǎo)入話題)話題一:What does she like?( 1 ) 師生討論圖片,預(yù)測歌謠內(nèi)容。T: What s thi(s?coffee, tea, cat, lion. )Does she like coffee/(引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中人物表情。)Maybe.( 2 ) 提出 任務(wù) 1 : What does she like?聽歌謠,驗證預(yù)測(Listen and say. Then

5、chant. 模塊三 p18)T: Let s listen to the chant and check.I like coffee.I like tea.I like cats and they like me.I like coffee.I like tea.I don t like lionsand they don t like me.T: What does she like? She likes(引導(dǎo)學(xué)生用第三人稱總結(jié)回答,匯報任務(wù)結(jié)果,并教讀,為后面拓展任務(wù)中的匯報交流做鋪墊)3) 3) 做動作或表情,齊誦歌謠。學(xué)習(xí)氛圍,并復(fù)習(xí)了上一模塊中學(xué)習(xí)的句型“I like/ don t

6、 like入談?wù)撓埠谩边@一話題,為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。4) Free talk. (師生對話,延續(xù)話題。)( 1) 教師承上啟下總結(jié)歌謠主人公喜好并介紹自己的喜好。話題二:What do I like?T: What does she like? She likes cats, but she doesn t like lions.I like tea, but I doncof feet.likeI like apples, but I don t like oranges.I like fish, but I don t like meat.I like rice, but I don

7、t like noodles.教師借助單詞卡片,讓學(xué)生提前接觸到新單詞,并利用身體語言讓學(xué)生充分體會but 在表示喜歡和不喜歡的兩個句子中間的運用。( 2) 老師詢問個別學(xué)生的喜好。話題三:What do you like?T: What do you like?Do you like apples? Yes or no?教師在用what 問句籠統(tǒng)發(fā)問,延續(xù)話題時,為了避免學(xué)生因為沒學(xué)相關(guān)食物單詞而無法回答,在為學(xué)生解難的同時滲透相關(guān)新知內(nèi)容,馬上利用Do you like和相關(guān)實物圖片進(jìn)行具體詢問,并引導(dǎo)學(xué)生在用Yes 或 no 回答目標(biāo)問句時輔之以點頭和搖頭以及臉上的表情來表達(dá)肯否及喜惡。

8、Step 2. Presentation話題四:What do they like?1. 看圖預(yù)測文本內(nèi)容。T: Ms Deng like apples, fish and rice.x x x likes .What food do the pupils like? Let引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,師生討論圖片。 Who are they?Lingling, Amy, Sam, Tom, Ms Smart and Mr. Smart. Where are they?At home. When?At night. What are they doing?They re eating dinner. W

9、ho is she / he? What s this? Does she / he like it?引導(dǎo)學(xué)生一幅幅觀察并討論圖片,特別是圖片中人物的面部表情,教師對學(xué)生的回答不置可否。2. 初看動畫,貼一貼。(1) 教師出示如下表格,提出任務(wù) 2: What do they like?看動畫,在表格上用和 表示他們的喜惡。What does Lingling like? What does Sam like?What does Amy like? What does Tom like?每組選擇一個人物,將任務(wù)分散,降低難度。(2) 看動畫,完成任務(wù)。(3) 自己看對話,檢查答案。(4) 匯報

10、交流(引導(dǎo)學(xué)生用第三人稱匯報交流,教師適時糾正學(xué)生錯誤的語音語調(diào)及句式結(jié)構(gòu)問題,對匯報結(jié)果暫不作評判)3. 分段呈現(xiàn)動畫,學(xué)習(xí)新詞句,檢查任務(wù)完成情況。T: Now let s check the answers.(1) 片段一:教師利用手勢動作幫助學(xué)生理解pass,并舉例領(lǐng)悟。Please pass me your English book.引導(dǎo)學(xué)生邊遞東西邊說:Here you are.利用單詞卡片教讀單詞rice。教學(xué) Mum 。 Ms Smart is Sam s mother. So he calls Ms Smart “ Mum”.(2) 片段二:播放動畫,學(xué)生理解句型:Do yo

11、u like meat, Lingling? Yes, I do.教讀單詞meat,升降調(diào)練習(xí)單詞。教師板書句型。反復(fù)跟讀練習(xí)句型。chant 練習(xí):Do you like meat? / Yes,I do.Do you like meat? / No, I don t.核對 Lingling 組的答案。T: What does Lingling like?引導(dǎo)學(xué)生回答:She likes meat.(3) 片段三:學(xué)習(xí)noodleso升降調(diào)練習(xí)單詞。句型練習(xí)noodles。chant練習(xí):Do you like noodles? / Yes, I do.Do you like noodles

12、? / No, I don t.核對 Sam 組的答案。T:What does Sam like?He likes noodles.(4) 片段四:t.播放動畫,學(xué)生理解句型:Do you like fish, Amy? No, I don補(bǔ)充板書:No, I don t.升降調(diào)練習(xí)單詞。反復(fù)跟讀練習(xí)句型。chant練習(xí):Do you like fish? / Yes,I do.Do you like fish? / No, I don t.(5) 片段五:播放第四、五段動畫。引導(dǎo)學(xué)生觀看Amy 的面部表情。T: Amy doesn t like fish. But she likes mea

13、t.教師利用單詞卡片配合自己的體態(tài)語舉例,幫助學(xué)生理解but。I don t like noodles. But I like rice.核對 Amy 組的答案。T: What does Amy like?She likes meat.Does Amy like fish?No. She doesn t like fish.(6) 片段六:播放動畫。學(xué)習(xí)milk 。升降調(diào)練習(xí)單詞。引導(dǎo)學(xué)生模擬Tom 的發(fā)音,特別是Mm 。chant 練習(xí):Do you like milk? / Yes, I do.Do you like milk? / No, I don t.核對 Tom 組的答案。T: What does Tom like?He likes milk.(7) 總結(jié): What do they like?4.提出任務(wù) 3: Listen, point and find Do you like ?”播放錄音,學(xué)生聽一聽,指一指,找出句型并畫出來。Do you like meat? / Yes, I do.Do you like meat? / No, I don t.Do you like no

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