小學(xué)英語《Unit3AtthezooBlet'stalk》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教 StalkPEP小學(xué)英語三年級(jí) Unit3 At the zoo B Let一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1 .能聽、說單詞：big, small, long, short;能聽懂 It has ;并能用此句型進(jìn)行描述所看到動(dòng)物的特征。2 .能整體理解對(duì)話大意，能夠用正確的語音語調(diào)來朗讀對(duì)話，并能在語境中區(qū)分和運(yùn)用“It has a +形容詞+單數(shù)身體部位”和It has +形容詞+復(fù)數(shù)身體部位”的句型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 .通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，細(xì)心描述動(dòng)物的交際能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：運(yùn)用It has and等句型對(duì)動(dòng)物的身體部位特征進(jìn)

2、行描述。難點(diǎn)：能夠在語境中區(qū)分 It has a +形容詞+單數(shù)身體部位”和It has+形容詞+復(fù)數(shù)身體部位”的句型。三、過程與方法 示范，模仿學(xué)習(xí)、舉一反三、小組合作【設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展，利用學(xué)生擅長(zhǎng)模仿這一特點(diǎn),教師在課堂上多次示范，讓學(xué)生在不斷模仿中習(xí)得語言，時(shí)刻利用教 師本身來吸引學(xué)生的注意力， 培養(yǎng)學(xué)生聽課的良好習(xí)慣?！孔铈?程Wam up1. Greetings.2. Sharp eyes.【設(shè)計(jì)意圖：通過快速說單詞來活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)舊知，為新授課做Step2 Presentation1. Free-talk 由圖片動(dòng)物園情境過渡到課本看大象的情景，提出問題：Wh

3、at does Chen Jie say ? 引出新詞long 進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而引出anose 單數(shù) a的教學(xué)。圖片對(duì)比引出 a short mouth , a longmouth. 學(xué)生根據(jù)弓I導(dǎo)，學(xué)習(xí) a long nose, a short tail【設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)這一方法，關(guān)注學(xué)生上課注意力，通過舉一反三，使學(xué)生體會(huì)成功?！?. 再 讀文本，解決問題：What does Mike say ?A: a small eye; a bigear.B: smalleyes; bigears.處理問題，進(jìn)行復(fù)數(shù)eyes教學(xué)。同樣形式生模仿學(xué)習(xí)ears.用 legs 來練習(xí)名詞

4、復(fù)數(shù)的發(fā)音和變化規(guī)則。圖片對(duì)比引出small eyes ,big eyes. 學(xué)生根據(jù)引導(dǎo)，學(xué)習(xí) smallhands ， big hands, small eyes, big eyes.3. 教 師通過游戲：I draw， you guess. 教師通過畫畫猜謎這個(gè)游戲， 邊畫邊說，It has讓學(xué)生理解這句話的意思，進(jìn)而教授這句話，并 且拓展顏色，讓學(xué)生感知多個(gè)形容詞的排序。smalleyes, big ears 等詞的意思，并且通過畫大象，成功抓住學(xué)生的注意力，提高課堂內(nèi)容的興趣性，教師在教學(xué)It has 這個(gè)句型時(shí)，關(guān)注句子的構(gòu)成法，注重教學(xué)生按意群斷句的意識(shí)?！?. 利用畫好的大象，

5、引出look at the elephant. 教授這句話。2. 跟讀錄音，模仿語音語調(diào)。小組內(nèi)讀課文，感知語音語調(diào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：回歸課文，聽讀并模仿課文是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過聽音、聽跟讀和小組內(nèi)讀的不同的讀的方式，訓(xùn)練聽和讀的能力，培養(yǎng)良好的語音語調(diào)，感受地道英語的美感?！縎tep3 Practice1. 分角色朗讀對(duì)話。2. 文本重構(gòu)，補(bǔ)全課文缺失的文本。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生表演本課對(duì)話，體現(xiàn)對(duì)話課應(yīng)讓學(xué)生多演練多說的教學(xué)目的，同時(shí)學(xué)生扮演其中的角色，通過親身的表演體驗(yàn)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生英語思維的發(fā)展。】3. 為故事配音。以全新的情景，讓學(xué)生根據(jù)圖片提示，綜合運(yùn)用今天所學(xué)主要句型。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，升華本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容?！縎tep4 Production小組合作：Make a mon