小學科技節(jié)活動方案詳細范文

1、小學科技節(jié)活動方案詳細范文最近發(fā)表了一篇名為小學科技節(jié)活動方案詳細范文的文 章，感覺寫的不錯，重新排版了一下發(fā)到這里,覺得好就下。一、指導思想：以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的氛 圍，激發(fā)學生的學習的興趣，發(fā)揮學生的潛能，積極推動校園科技 的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得 進一步發(fā)展，科學文化素養(yǎng)得到進一步提升，推進我校素質的深入 發(fā)展。走進創(chuàng)新放飛夢想三、活動領導小組組長：陳樹森副組長：李孟黨組員：邵莉、黃偉華、黃志紅、張小明、徐小燕、管杰、 張平、董春晶、吳海波、曹洪四、活動：XX年11月五、參加對象：全體學生六、評獎辦法：1、優(yōu)秀組織獎：以積

2、分的形式，分高、中、低三個段分別評 選優(yōu)秀組獎23名，分別獎勵科技類書籍200元。2、積分累計辦法：單項獎一等獎獲7分，二等獎5分，三等 獎3分。七、活動內容：（一）前期熱身類1、讀一本書籍活動對象：全體學生:11月負責人：各班主任專題閱讀：每個學生至少閱讀1本科普類圖書或雜志，可以到 班級圖書角借閱，也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。2、爭做一名科普少年(1)分享科學家的活動對象：1-3年級時間：10月31日班隊課負責人：各班主任以“科學家的故事”為主題，利用本周時間讓學生通過報刊、 書籍、上網搜集等方式查找有關科學家的故事，然后在班上與同學 們分享自己所集到的科學家的故事，談自己的感受一

3、一重點引導學生談談自己的收獲，如 科學家的哪些精神值得我們學習，在今后的學習生活中，你打算怎 么做等。(故事力求短小精悍，讓更多的同學參與到這活動中去)(2)科普知識小競賽活動對象：4-6年級初賽時間：10月31日班隊課決賽時間：11月7日班隊課負責人：何詩婷、黃敏、各班主任為進一步在小學生中推廣和普及科學知識，培養(yǎng)學生“愛科 學、學科學、用科學”的好習慣，豐富學校課余文化生活，將開展 “積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，活動 詳見具體活動方案。（二）展示評比類1、出一份科普小報參賽對象：3-6年級負責人：羅曉倩作品要求：（1）3-6年級各班選送不多于5份交給羅曉倩老師，由羅

4、曉小 倩老師組織評委展評。（2）統(tǒng)一用a3紙，所有參展作品均單面使用。版式要和正規(guī)報 紙相似，如有報名（報頭）、期號、留邊、插頭、欄目、編報者等內 容。圖片要與文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，各種日 常寫作指導，教您怎樣寫范文又要與內容互相補充。內容以科學知識為主（標題自擬）。(4)講究排版藝術，要求圖文并茂、色彩協(xié)調、錯落有致，整 體效果好。評獎辦法：一等獎5名；二等獎8名；三等獎11名。作品上交時間：11月9日2、畫一幅科學幻想畫參賽對象：1-2年級負責人：彭拓作品要求：(1) 1-2年級各班選送5幅科幻畫交給彭拓老師，由彭拓老師 組織評委展評。(2)少年兒童在理解的科學知識的基礎

5、上，通過科學的想象， 運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社 會發(fā)展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真 實反映孩子童心的一種藝術形式。(3)科學幻想畫面向全校學生，畫種不限，參賽作品規(guī)格為A3 紙，作品要貼上標簽(班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介50字左 右)。評獎辦法：一等獎5名；二等獎8名；三等獎11名，優(yōu)秀作品 將在校內展出。作品上交時間：11月9日3、范文寫作科技小發(fā)明負責人：何詩婷、黃敏、活動要求：全員參與，由各班主任自行安排，n月17日在何 詩婷老師的安排下，統(tǒng)一在校內架空層布展，選取優(yōu)秀作品參加新 區(qū)評比。4、智力七巧板負責人：張平、丹活動要

6、求：1、由張平老師統(tǒng)一安排，做好賽前培訓工作。2、由劉丹丹老師統(tǒng)一安排，在11月17日，做好七巧板創(chuàng)意 作品的展出。（三）現(xiàn)場比賽類總負責人：何詩婷1、高段組（5-6年級）科技特色活動（一）：“空氣火箭飛翔競 賽”（二）：“紙牌搭建創(chuàng)意賽”時間：n月14日2、中段組（3-4年級）科技特色活動（一）：“空氣火箭飛翔競 賽”（二）：“人有多大膽，紙能有多長”時間：11月15日3、低段組（1-2年級）科技特色活動（一）：“創(chuàng)意旋轉紙陀螺比賽”（二）：“紙飛機擲遠比賽”時間：11月16日以上六項活動詳見具體活動方案。（四）科技實踐類總負責人：麥穎林1、范文參考寫作網，教您怎樣寫范文科學研究負責人：毛珥

7、、董春晶活動要求:(1)4-6年級每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿、 打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由毛理老師匯總，上 交麥穎林老師。(2)把原文及申報書分別放在相應文件夾中，原文以作品名命 名，每個申報書的名字以“作品名+申報書”命名。(原文格式：標題“小二，宋體，力璐H” ；內容“四號仿宋，行 間距21磅”；標題下統(tǒng)一填寫：深圳市光明新區(qū)公明李松萌小學* 班*同學;文章末尾填寫“指導老師”。)評獎辦法：一等獎3名；二等獎4名；三等獎5名，優(yōu)秀作品將 上送新區(qū)參評。2、科技實踐活動負責人：管杰、羅飛虹活動要求:1、5-6年級每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿、

8、 打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由管杰老師匯總，上 交麥穎林老師。2、把原文及申報書分別放在相應文件夾中，原文以作品名命 名，每個申報書的名字以“作品名+申報書”命名。（原文格式：標題“小二，宋體，力咻1'；最全面的范文參考寫 作網站內容“四號仿宋，行間距21磅”；標題下統(tǒng)一填寫：深圳市 光明新區(qū)公明李松萌小學*班*同學;文章末尾填寫“指導老 師”。）評獎辦法：一等獎2名；二等獎3名；三等獎4名，優(yōu)秀作品將 上送新區(qū)參評。一、活動目的：科學素養(yǎng)對人的一生的成長具有重要的意義，小學階段又是培 養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期。為進一步 在小學生中推廣和普及科

9、學知識，通過開展“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，培養(yǎng)學生“愛科學、學科 學、用科學”的好習慣。二、活動主題：發(fā)現(xiàn)科學、認識科學、運用科學三、參加對象：4-6年級四、比賽內容：本次競賽分初賽、決賽兩個環(huán)節(jié)。初賽以班級為單位，決賽以 學校為單位。具體安排如下：（一）初賽：以班級為單位，開展科普知識競賽的初賽。以科學 知識競賽形式進行，以選擇題和判斷題為主，要求學生在規(guī)定時間 內將答案填于答題卡，答對得分，答錯扣分，由班主任在班會課分 發(fā)試題和答題卡，學生只需在答題卡上作題，并批改本班的成績（只 回收答題卡）。根據得分情況進行排列，評選出最高分的3名選手， 參加決賽。并在當天放

10、學前把班級前三名的發(fā)給何詩婷老師。時間：10月31日班隊課負責人：何詩婷、各班主任（二）決賽：以個人為單位，開展科普知識競賽的決賽。以科學 知識競賽形式進行，以選擇題、判斷題和搶答題為主，要求學生在 規(guī)定時間內將答案填于答題卡，答對得分，答錯扣分，搶答題以5 分一題得分，根據得分情況進行排列。評選出一、二、三等獎若干 名。時間：n月7日班隊課負責人：何詩婷、黃敏攝影：梁詩婷、莫雪梅五、活動要求：確?；顒拥娜珕T性、層次性、實效性和常態(tài) 性。六、獎項設計：進入決賽的都獲得科普少年獎狀。決賽后評選出一等獎（最佳科普少年）3名；二等獎5名；三等獎 7名。總負責人：張平工作組：董春晶、紀曉敏、黃敏、徐祖

11、瓊、羅飛虹、王瑩 麗、毛珥、拍照：彭拓攝影：羅小倩一、活動目的：將所學到的科學知識加以運用，解決實際問題，并在分析解決 問題的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。二、活動標語：科學，讓夢想飛翔三、背景材料：火箭是以熱氣流高速向后噴出，利用產生的反作用力向前運動 的噴氣推進裝置。它自身攜帶燃燒劑與氧化劑，不依賴空氣中的氧 助燃，既可在大氣中，又可在外層空間飛行。火箭在飛行過程中隨著火箭推進劑的消耗，其質量不斷減小，是變質量飛行體。空氣火 箭是借鑒此原理。四、活動對象：5-6年級，各班派出3組，每組3人，共9人參賽。五、比賽時間：H月14日社團六、比賽內容：請各班組織好班級內比賽，組織檢查通過班級比賽選拔參加學

12、校比賽的隊員。擇優(yōu)推薦9人代表班級參加年級段比賽，并請班主 任老師做好輔導，進行比賽。并上報 o1、三人一組，學生需要動手能力強，細心認真。每個組賽前 制作1個火箭，自行調試。（制作材料：卡紙、透明膠紙、雙面膠、 剪刀、1.5L水瓶、彩色筆等等）3、比賽按起點到火箭落地(火箭頭)的直線距離計算成績。4、每個小組有個火箭名，并寫在制作好的火箭上。5、發(fā)射器由主委會現(xiàn)場統(tǒng)一提供，參賽選手自行帶上一到兩 個1. 5L水瓶和制作好的空氣火箭參加比賽。七、標準：(1)比賽過程：一個年級火箭同時發(fā)射。(2)評分標準：外觀設計細致、新穎、美觀，其中外觀占 30%,發(fā)射距離占70%,外觀為附加條件(距離相等時

13、外觀設計出彩 者勝出)。八、比賽地點：學校操場九、獎項設置：一等獎3名；二等獎4名；三等獎5名。負責人：管杰工作組：劉丹丹、倪梓珊、張芳鳳、梁敏儀、鄒依彤、高琳拍照：彭拓攝影：羅小倩一、活動目的：本次活動以“紙牌”為材料，“玩轉紙牌結構”為挑戰(zhàn)，培養(yǎng) 同學們的創(chuàng)新實踐能力、細致嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，倡導積極向上的科 學文化氛圍，努力提高學生的動手能力和應用知識解決實際問題的 能力。二、活動主題：想象、創(chuàng)意、挑戰(zhàn)三、背景材料：通過“紙牌搭建創(chuàng)意”的設計制作比賽，比賽要求參賽小組的 同學相互配合，使用一種粘合、輔助材料，規(guī)定時間內搭建結構模 型，最后按模型高度以及“構思新穎、外形美觀、功能合理、穩(wěn)定性好

14、”等標準評分，讓學生們在比賽中展示結構設計本領和動手能 力，極大地推動了小學生探究科學的興趣。四、活動對象：5-6年級，各班派出3組，每組5人，共15人參賽。五、比賽時間：H月14日社團六、比賽內容：請各班組織好班級內比賽，組織檢查通過班級比賽選拔參加學 校比賽的隊員。擇優(yōu)推薦15人代表班級參加年級段比賽，并請班主 任老師做好輔導，進行比賽。并上報 o1、由主委會準備好構建材料。（一副撲克牌、1把安全剪刀，1卷透明膠，其他材料一律不能帶）。2、在課桌大小的指定區(qū)域內搭建，結構造型不限，最終以高 度和牢固度取勝。3、搭建時間20分鐘，搭建完舉手示意，評委將統(tǒng)一測量高度 和打分。4、紙牌要保持完整

15、，不能一分為二七、評價標準：(1)比賽過程：只能使用一副撲克牌、1把安全剪刀，1卷透明 膠，其他材料一律不能使用。(2)評分標準：結構造型不限，最終以高度取勝。八、比賽地點：教學樓架空層西邊九、獎項設置：一等獎2名；二等獎3名；三等獎5名。總負責人：張平 工作組：董春晶、紀曉敏、黃 敏、徐祖瓊、羅飛虹、王瑩麗、毛珥、拍照：彭拓攝影：羅小倩一、活動目的：將所學到的科學知識加以運用，解決實際問題，并在分析解決 問題的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。二、活動標語：科學，讓夢想飛翔三、背景材料：火箭是以熱氣流高速向后噴出，利用產生的反作用力向前運動 的噴氣推進裝置。它自身攜帶燃燒劑與氧化劑，不依賴空氣中的氧 助燃

16、，既可在大氣中，又可在外層空間飛行?；鸺陲w行過程中隨著火箭推進劑的消耗，其質量不斷減小，是變質量飛行體?？諝饣?箭是借鑒此原理。四、活動對象：3-4年級，各班派出3組，每組3人，共9人參賽。五、比賽時間：H月15日社團六、比賽內容：請各班組織好班級內比賽，組織檢查通過班級比賽選拔參加學 校比賽的隊員。擇優(yōu)推薦9人代表班級參加年級段比賽，并請班主 任老師做好輔導，進行比賽。并上報 o1、三人一組，學生需要動手能力強，細心認真。每個組賽前 制作1個火箭，自行調試。（制作材料：卡紙、透明膠紙、雙面膠、 剪刀、1.5L水瓶、彩色筆等等）3、比賽按起點到火箭落地(火箭頭)的直線距離計算成績。4、每個小

17、組有個火箭名，并寫在制作好的火箭上。5、發(fā)射器由主委會現(xiàn)場統(tǒng)一提供，參賽選手自行帶上一到兩 個1. 5L水瓶和制作好的空氣火箭參加比賽。七、評價標準：(1)比賽過程：一個年級火箭同時發(fā)射。(2)評分標準：外觀設計細致、新穎、美觀，其中外觀占 30%,發(fā)射距離占70%,外觀為附加條件(距離相等時外觀設計出彩 者勝出)。八、比賽地點：學校操場九、獎項設置：一等獎3名；二等獎4名；三等獎5名。負責人：管杰工作組：劉丹丹、倪梓珊、張芳鳳、梁敏儀、鄒依彤、高琳拍照：彭拓攝影：羅小倩一、活動目的：通過“人有多大膽，紙就有多長”這項創(chuàng)造性活動，不僅鍛煉 了同學們手、眼、腦協(xié)調并用的能力，而且培養(yǎng)了他們細心、

18、專 心、耐心的良好品質和行為習慣。二、活動標語：手是思維的鏡子，是智慧的創(chuàng)造者。三、背景材料：廢舊A4紙可以怎么利用？通過“人有多大膽，紙就有多長”的 比賽，要求學生不借助任何工具徒手撕一張A4白紙，在規(guī)定的兩分 鐘時間內，撕得越長越好。四、活動對象:3-4年級，各班派出5人參賽五、比賽時間：n月15日社團六、比賽內容：時間：在規(guī)定的五分鐘時間內材料：一張A4白紙，學生不借助任何工具徒手撕，撕得越長 越好。（A4紙由主委會統(tǒng)一發(fā)放）1、各班先進行班級內比賽，組織檢查。擇優(yōu)推薦5人代表班 級參加年級段比賽，上報o2、參加比賽的同學不得代人參加比賽。3、比賽過程場如有爭議，服從裁判的解釋。七、評價

19、標準：(1)比賽過程：在規(guī)定的五分鐘時間內，學生不借助任何工具 徒手撕一張A4白紙。(2)評分標準：根據紙撕的長度從長到短排名，撕的越長越 好。八、比賽地點：教學樓架空層九、獎項設置：一等獎3名；二等獎4名；三等獎5名?？傌撠熑耍簭埰焦ぷ鹘M：董春晶、紀曉敏、黃敏、徐祖瓊、羅飛虹、王瑩 麗、毛珥、拍照：彭拓攝影：羅小倩一、活動目的:積極推動校園科技活動的蓬勃開展，努力營造學科學、講科 學、愛科學、用科學的良好氛圍，讓學生在科技活動中體驗科學探 究活動的過程與方法，發(fā)展初步的科學探究能力，增強創(chuàng)新意識和 實踐能力，提高科學文化素養(yǎng)。二、參加對象：1-2年級 各班派出3人參賽三、活動地點：教學樓架空層四、活動時間：n月16日社團五、比賽內容：1、各班先進行班級內比賽，組織檢查。擇優(yōu)推薦3人代表班 級參加年級段比賽，上報 。2、制作紙陀螺的材料：鉛畫紙做陀螺身體，牙簽做陀螺中心 軸，可以使用粘合劑，所用的材料全部學生自己準備。3、陀螺的大小、輕重、高度，中心軸的長短，不受限制。4、計時方法：從陀螺中心軸接觸桌面，開始旋轉起計時至陀 螺停止轉動或離開桌面時為陀