三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-第1課身邊的土壤粵教版

1、1 粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)第 1 課身邊的土壤教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是粵教科技版三年級(jí)下冊(cè)土壤單元的第1課。本單元前兩課都是有關(guān)土壤本身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，課程安排的邏輯順序是研究內(nèi)容上的由表及里，研究方 法上由淺入深。本課以“哪里有土壤”切入，驅(qū)動(dòng)學(xué)生去觀察身邊土壤分布，由 此逐步認(rèn)識(shí)到土壤是地球上重要的自然資源。本課由 2個(gè)活動(dòng)組成。活動(dòng) 1的任務(wù)，是引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的土壤，把土壤的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)等相關(guān)信息記錄下來。學(xué)生與其他同學(xué)交流這些信息，并對(duì)這些信息 做出分析，然后在小組內(nèi)表達(dá)自己的想法，經(jīng)過討論交流后最終形成“我們身邊普遍存在土壤”的共識(shí)?；顒?dòng) 2則要引發(fā)學(xué)生對(duì)于“土壤對(duì)動(dòng)植物生存的

2、重要意義”的充分思考和討論，認(rèn)識(shí)到豐富多彩的動(dòng)植物的生活離不開土壤，土壤是一種非常寶貴的資源，人們應(yīng)該保護(hù)土壤資源。二、學(xué)情分析土壤是地球上一種常見的自然資源。學(xué)生在生活中經(jīng)常能見到土壤，因此學(xué)生對(duì)土壤的認(rèn)識(shí)應(yīng)建立在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。但學(xué)生對(duì)土壤的分布及土壤對(duì)動(dòng)植物生存的重要意義并沒有深入的認(rèn)識(shí)，需要在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)，通過觀察、討論等方式讓其對(duì)土壤的重要性產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1. 知道土壤在身邊普遍存在。2. 知道土壤是重要的自然資源。3. 通過尋找并記錄身邊的土壤，學(xué)習(xí)收集并記錄信息的方法。4. 通過尋找身邊的土壤的活動(dòng)，培養(yǎng)樂于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 知道土壤

3、分布廣泛，是重要的自然資源。12 粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)物和人能否離開土壤生存。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、土壤樣本。學(xué)生準(zhǔn)備：尋找土壤記錄卡（先讓學(xué)生在課前進(jìn)行簡單的調(diào)查，根據(jù)“尋找土壤記錄卡”的要求找找哪里有土壤） 。六、教學(xué)過程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)情境：學(xué)生想在花盆里種植花卉，但不知道去哪里找土壤。問題：哪里有土壤？（二）活動(dòng)探究1. 活動(dòng)一：哪里有土壤問題：在我們身邊土壤還是很常見的。我們?cè)谡n前都觀察了身邊的土壤。大家在哪里發(fā)現(xiàn)了土壤？交流：學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)，如花園的地面、山坡上有土壤；在建筑物、莊稼等下面也有土壤，等。任務(wù)：了解土壤的分布特點(diǎn)。講述：為了讓

4、大家能更加全面地了解我們身邊土壤的分布，請(qǐng)大家根據(jù)課前的觀察填寫“尋找土壤記錄卡”。指導(dǎo)：出示記錄卡，指導(dǎo)學(xué)生填寫。強(qiáng)調(diào)填寫自己真實(shí)見過由于土壤的地方?；顒?dòng)：學(xué)生填寫記錄卡。交流：請(qǐng)學(xué)生代表將自己的記錄表與大家交流。指導(dǎo)：教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并和學(xué)生一起對(duì)發(fā)現(xiàn)土壤的地點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，并板書（可以將不同的地點(diǎn)由近及遠(yuǎn)板書排列） 。討論：從大家的發(fā)現(xiàn)中，能不能歸納出土壤的分布特點(diǎn)？ 小結(jié)：土壤在我們身邊分布很廣泛。2. 活動(dòng)二：土壤資源問題：在地球表面，特別是陸地表面連續(xù)覆蓋著一層土壤，這一層土壤雖然很薄，但對(duì)我們?nèi)祟惣案鞣N生物都非常重要，這是為什么呢？23 粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)討論：土壤對(duì)動(dòng)植物生存有著

5、重要意義。交流：小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。問題：莊稼、樹木等都需要土壤。除了它們以外，其他的植物和動(dòng)物的生長、生活也需要土壤嗎？交流：學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。任務(wù)：觀察土壤中動(dòng)植物生活過的痕跡。活動(dòng)：在校園里分組觀察，尋找土壤中動(dòng)植物生活過的痕跡。交流：各小組匯報(bào)觀察到的“痕跡”。媒體：出示森林及土壤里生活的動(dòng)物和植物的圖片。任務(wù)：在圖片中找出各種動(dòng)植物。你還能添加上哪些自己了解的動(dòng)植物嗎？ 交流：各小組進(jìn)行交流、質(zhì)疑答疑。小結(jié)：很多動(dòng)植物都生活在土壤里，或者它們的生活離不開土壤。討論：土壤對(duì)動(dòng)植物生存有怎樣的意義，為什么說土壤是重要的資源？ 交流：各小組進(jìn)行交流?？偨Y(jié)：土壤為動(dòng)植物提供了生存基礎(chǔ)。土壤為植物扎根提供了條件，為植物的生長提供了所需要的營養(yǎng)。土壤也是眾多動(dòng)物的棲息地，為動(dòng)物提供藏身之所。土壤是動(dòng)植物所需的營養(yǎng)物質(zhì)的重要來源，人類的衣食住行也同樣離不開土壤。所以，土壤是地球上重要的自然資源，我們應(yīng)該保護(hù)好土壤資源。34 粵