數(shù)學(xué)教師德育工作總結(jié)

1、數(shù)學(xué)教師德育工作總結(jié)數(shù)學(xué)教師德育工作總結(jié)新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有 愛國主義、集體主義精神，熱 愛社會主義，繼承社會主義社會法制意識，遵守國家法律和社會公德 ;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀; 具有社會主義責(zé)任感， 努力為人民服務(wù)， 要使學(xué)生成為有理想、 有道德、有文化、有紀律的一代新人。 這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好 的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。 德育過程既是說理、 訓(xùn)練的過程，也是情感

2、陶冶和潛移默化的過程。 教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的 儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染， 從而陶冶學(xué)生的情操。 比如， 為了上好一堂數(shù)學(xué)課， 老師做了大量的準備， 采取了靈活多樣的教學(xué)手段， 這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快， 而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情， 并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的 學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。二、，充分利用教材挖掘德育素材。在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi) 容并不占明顯的地位， 這就需要教師認真鉆研教材， 充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。 例如在教

3、學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識時候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識， 另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進行 珍惜時間的教育。 在教學(xué)圓的有關(guān)知識時， 可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后 6 位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事， 這樣既可以學(xué)生的民族自豪感， 自尊心和自信心， 從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難， 艱苦奮斗， 刻苦鉆研的獻身精神。 可以說是一舉多得。 這樣的例子在

4、數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。三、在教學(xué)過程中進行德育滲透。 教師在教學(xué)過程中， 可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育， 比如研究性學(xué)習(xí)， 合作性學(xué)習(xí)等。 在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說， 我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)， 學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中， 學(xué)生會意識到個人目標與

5、小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下， 自己才能取得成功。 還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。四、利用數(shù)學(xué)活動和其他形式進行德育教育。 德育滲透不能只局限在課堂上， 應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合， 我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。例如，九年級復(fù)習(xí)過簡單的數(shù)據(jù)整理后， 我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量， 然后通過計算一個班家庭一個星期， 一個月， 一年使用垃圾袋的數(shù)量， 然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響， 這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進行了環(huán)保教育。 另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動， 比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，

6、相信這樣一定會起到多重作用的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主， 要提高滲透的自覺性， 把握滲透的可行性， 注重滲透的反復(fù)性。 我相信只要在教學(xué)中， 結(jié)合學(xué)=生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義* 法制意識，遵守國家法律和社會公德 ;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀; 具有社會主義責(zé)任感， 努力為人民服務(wù)， 要使學(xué)生成為有理想、 有道德、有文化、有紀律的一代新人。 這充分

7、說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好 的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。 德育過程既是說理、 訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。 教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的 儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染， 從而陶冶學(xué)生的情操。 比如， 為了上好一堂數(shù)學(xué)課， 老師做了大量的準備， 采取了靈活多樣的教學(xué)手段， 這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快， 而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情， 并從老師身上體會到一

8、種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。二、，充分利用教材挖掘德育素材。在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi) 容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充(范文大全提供 )分發(fā)掘教材中潛在的德育因素， 把德育教育貫穿于對知識的分析中。 例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識時候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進行練習(xí)， 這樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。 在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進行珍惜時間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識時， 可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6 位小

9、數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心， 從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。三、在教學(xué)過程中進行德育滲透。 教師在教學(xué)過程中， 可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育， 比如研究性學(xué)習(xí)， 合作性學(xué)習(xí)等。 在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培

10、養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說， 我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)， 學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中， 學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下， 自己才能取得成功。 還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。四、利用數(shù)學(xué)活動和其他形式進行德育教育。 德育滲透不能只局限在課堂上， 應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合， 我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。例如，九年級復(fù)習(xí)過簡單的數(shù)據(jù)整理后， 我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量， 然后通過計算一個班家庭一個星期， 一個月， 一年使用垃圾袋的數(shù)量， 然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響， 這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進行了環(huán)保教育。 另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，