為生命喝彩演講稿

1、范文最新推薦為生命喝彩演講稿尊敬的各位領導、評委老師、在座的女同胞們：大家好！非常高興有這樣一次與在座的女同胞學習交流的機會。今天我演講的題目是 舞動青春，為生命喝彩。幾年中，萬載的教育以嚴明的作風、一家親的理念、爭第一的干勁 奏響了一曲曲氣勢磅礴的交響樂。 樸實無華、睿智進取的教師們用自 己的實際行動向人們詮釋了教育一家親的和諧理念和爭第一，做最好的教育精神。作為教育戰(zhàn)線的一名普普通通的女教師，我為自己是萬載教育系統(tǒng)的一員感到無比自豪，更深感自己肩負責任的重大。歷史的車輪把我 們載向新的世紀，在萬載教育快速發(fā)展，捷報頻傳，全系統(tǒng)上下收獲 喜悅的今天，站在新的起點，面對新的形勢，年輕的我們又該

2、做些什 么？寫下的是真理，放飛的是希望，為了祖國的未來，為了教育的發(fā) 展，我們甘愿堅守講臺，舞動青春，為生命喝彩！舞動青春，我們不懈追求！去年，由中國教師報和中國青年 報聯(lián)合舉辦的選出你認為作為一名教師最重要的品質(zhì)的問卷調(diào)查 中，學識淵博、專業(yè)能力強一項在14個候選品質(zhì)中名列第一。是啊， 教師走多遠，學生就能走多遠。教師的學識不僅決定了課堂上每一句 話的分量，也決定了學生每一個腳印的深淺。因此，繁忙的工作之余，一卷在手的日子最讓我感到充實和愉悅。 品讀著唐詩宋詞， 一位位大師沿著字里行間向我走來： 閑靜淡遠的王 維，豪放飄逸的李白，凄婉優(yōu)柔的李煜研讀著專業(yè)技術讀本，一 項項專業(yè)技能透過字符圖形

3、印入腦海： 新課程標準的教學理念， 聯(lián)系 生活實際的教學案例，方正奧思、powerpoint多媒體課件的制作課余時間的廣采博覽， 讓我的心靈在專業(yè)知識的潤澤中舒枝展葉、 翠 綠蔥蘢、自信祥和， 使我在鉆研教材時能夠在一英寸的寬度內(nèi)挖掘出 一英里的深度；讓我在課堂上揮灑自如，引領著學生進行思接千載， 視通萬里的精神漫游。舞動青春，我們勤于思考！一名真正優(yōu)秀的教師，不僅應該樂于讀 書，還要善于思考，努力從教育表象中挖掘教育的本質(zhì)。而思考的最 好方式就是寫作，因為寫作能使人靜下心來，化模糊為清晰、化破碎 為完整、化零亂為明了。從教十三年，我撰寫了近十萬字的教育教學 反思錄：有課堂教學中的收獲與不足，

4、有教育學生的成功與失敗，有 對教育現(xiàn)象的思考與剖析， 有教師生活中點點滴滴的感情與幸福。 在 反思中不斷提升自我，在反思中逐漸成長成熟。人生如戲，每天都在 現(xiàn)場直播，思考可以減少遺憾，增添亮點，讓我們把明天的直播做得 更好！舞動青春，我們不斷創(chuàng)新。我曾在報紙上看到過這樣一個報道：有 人將這樣一個問題夾雜在數(shù)學題中對學生進行測試： 一條在大海中航 行的船上載了 75頭牛， 32 只羊，問船長有幾歲？法國學生抽樣調(diào)查 結(jié)果有 4%的答案是：用 75減去 32得出船長有 43歲。而結(jié)果回答 43范文最新推薦歲的中國學生的比例遠多于法國學生。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？因為他們參加過無數(shù)場考試，從沒有

5、見過沒有答案的問題，他們的思維和個性已經(jīng)被模式化、公式化。教 育的目標不應該直接指向高分數(shù)，更不應該把學生變成考試的機器。 教師，應該拿出更多的時間去更新教學方法：聽一聽孩子的奇思妙想， 想一想孩子的需求和渴望，給孩子更多的自由，給孩子更多的空間， 讓孩子獨特的內(nèi)心自由地綻放，讓孩子思維的火花盡情地迸發(fā)。培養(yǎng) 出個性舒展，富于創(chuàng)造力的人，這才是教育發(fā)展觀的核心理念和價值 取向。如今，教育一家親已經(jīng)融進了萬載四千教師的血液，爭第一，干一 流，做最好已經(jīng)成為萬載四千教師的共同信念。好共事只是前提，干 成事才是目的。如若為槳，為什么不能合力遠航？如若為墻，為什么 不能是高樓幢幢？如若為歌，為什么不能

6、歌聲瞭亮？不懈追求、 勤于 思考、不斷創(chuàng)新正是我們青年女教師在新教育形勢下的宣言，讓我們 以嚴謹務實促和諧，眾志成城爭第一的精神舞動青春，為生命喝彩， 為萬載教育事業(yè)的輝煌而奮斗不息！謝謝大家！敬愛的老師、同學們：大家好！我叫畢玉倩，是石島實驗小學四年級二班的一名學生，今天參加這 次我讀書我快樂的主題演講比賽，我感到非常高興，也非常自豪。我演講的題目是一一我讀書我快樂在日常生活中，只要你善于發(fā)現(xiàn)，就能體味到很多的樂趣，如我們 最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影既娛樂了我們的身心， 又強健了我們的體魄，其實除了這些以外，在我們的生活中，還有一 個最大的樂趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，

7、那就是一一 讀書。有一次，我吃過晚飯又去圖書館看書，我一進去就被一本有趣的謎 語書吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地讀起來：兄弟七八個，圍 著柱子坐，聽說要分家，衣服都扯破（打一食物），這是什么食物， 我從沒聽說過，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒想出答案。哎，回家問爸 爸吧，我放下書，準備再去翻閱其他的書籍。突然，我看見旁邊一位顧客一邊談話，一邊剝著酸甜可口的橘子， 于是，我若有所思地說：橘子，一定是橘子。我興高采烈地跑回家， 對爸爸說：爸爸，我給你講個謎語，是我剛才在書店的謎語書上學到 的。爸爸笑瞇瞇地說：別賣關子，快說。我把謎面給爸爸說了，爸爸 笑呵呵地說：這個簡單的很，我們幾乎每天都在吃。不對

8、，今天都沒 吃。爸爸愣了一下，說：明明剛才吃晚飯，媽媽在菜里面放了嘛。橘 子怎么會放在菜里面？難道是我猜錯了？我又把謎面在心里讀了一 遍，是呀，橘子沒有中間的小圓柱，那是什么呢？孩子，讀書不要只 讀字面，還需要深入的理解和體會其中的含義才行。 最后在爸爸的提 示下，我才真正的找到了謎底一一大蒜。是呀，讀書是一種樂趣，它能開發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深范文最新推薦刻的道理。生活中沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧了沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀，讓我們在書的世界里快樂地飛翔吧！我的講話完畢，謝謝大家！節(jié)能減排是深入貫徹落實科學發(fā)展觀、提咼人民生活質(zhì)量、構(gòu)建和諧社會的重大舉措，是提高能源利用效率、全面

9、建 設和諧社會的必然選擇，是促進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展、建設節(jié)約型社會、實 現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。做好節(jié)能減排學校行動工作，意義重大、 影響深遠。根據(jù)市區(qū)教育局的“節(jié)能減排學校行動”工作安排，結(jié)合 我校實際特制定本實施方案如下：一、舉行“節(jié)能減排學校行動”啟動儀式定于2月中旬舉行“節(jié)能減排學校行動”啟動儀式，進行全校師生動員，下發(fā)“育才學校節(jié)能減排倡議書”。二、開展“節(jié)能減排”主題系列教育。通過主題班隊會、黑板報、學校宣傳欄、紅領巾廣播站、手抄報等 形式和“世界環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等節(jié)日契機大力宣傳 節(jié)能減排的意義和重要性。舉辦以節(jié)能減排為主題的知識競賽， 讓全 體師生深刻了解節(jié)能減排知識，形成“節(jié)能減排”的良好校園風氣。將“節(jié)能減排學校行動”納入學校課程，上好每學期四節(jié)節(jié)能減排教育課程，梳理語文、思品和科學中蘊涵著的豐富教育內(nèi)容，在教學 中滲透節(jié)能文化，通過感受、交流、討論等方式，加強對節(jié)能減排的 深刻認識，將節(jié)約能減排源根植于師生心中。三、開展“節(jié)能減排金點子”實踐活動2 月下旬開始，在全體師生中征集“節(jié)能減排金點子”，在學校、 家庭、社區(qū)三方面征