小學(xué)科學(xué)教研活動計劃

1、新希望雙語20172018學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研活動計劃一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，全面貫徹教育處和教導(dǎo)處工作精神， 更新教育觀念，扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)科師資力 量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強教 學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)， 切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途 徑。二、教學(xué)理念貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，堅持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展。常規(guī)教學(xué)有序，扎實有效，不斷提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì)。堅持科學(xué)教學(xué)與科學(xué)活動協(xié)同并進(jìn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效 方法的教學(xué)理念，積極創(chuàng)造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)

2、”的教學(xué)氛 圍。繼續(xù)秉承學(xué)部提出的人體兩翼三環(huán)節(jié)四看點”的課堂教學(xué)改革 思路，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，也就是要在課堂教學(xué)的過程中教給學(xué)生科 學(xué)學(xué)習(xí)的方法，這比教給學(xué)生科學(xué)知識更重要；培養(yǎng)學(xué)生必備品格 和關(guān)鍵能力”，立足于立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生源動力、專注力、意志 力和思考力；注重問題導(dǎo)引，自主探究”交流展示，相機點撥"當(dāng) 堂訓(xùn)練，鞏固新知”三個環(huán)節(jié)，在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下的課堂教師是 學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生積極主 動進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，倡導(dǎo)課堂是生生互動、師生互動的新 型課堂，課堂評價既有學(xué)生互評又有教師及時的鼓勵性評價和指導(dǎo) 性評價，科學(xué)教學(xué)評價要多元化。積極推

3、進(jìn)科學(xué)課程的教學(xué)改革，加強教師理論與實踐的學(xué)習(xí)， 立足實際，開展專題學(xué)習(xí)。三、基本情況：1、科學(xué)組有三位專職教師、四位兼職老師，全組教師責(zé)任心強， 工作認(rèn)真，樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n， 深入了解學(xué)生學(xué)情，課前準(zhǔn)備比較充分，積極籌備各種實驗器材， 教學(xué)中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源，對學(xué)生興趣愛好進(jìn)行培 養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對新 理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于專職教師較少，一年級和六年級 科學(xué)全部是兼職老師，他（她）們的主陣地是數(shù)學(xué)，使科學(xué)教師完 整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實驗教學(xué)活動大大打了折扣 。2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng) （核心素

4、養(yǎng)）為宗旨的科學(xué) 啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動 ，引領(lǐng) 他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過 程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，科學(xué)實驗是主渠 道，但由于學(xué)校只有三個實驗室，沒有實驗室，也沒有實踐活動場 所，五個年級要開展實驗教學(xué)，這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來了難 度。四、工作目標(biāo)1、加強學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改實驗成果，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng) 先地位。2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹優(yōu)秀教師形象。3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、英觀念，培養(yǎng)學(xué) 生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)（核心素養(yǎng)），要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科 學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)

5、新能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。5、用實驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，實驗教師要針對學(xué)生特點， 開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓更多的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小 組。6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動 ，與班主任聯(lián) 系成立科學(xué)興趣小組，提高學(xué)生科學(xué)實踐能力。7、組織一、三、四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題 研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開 展科學(xué)記錄”比賽。8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽， 豐富學(xué)生的科學(xué)知識。9、組織學(xué)生參加各級科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學(xué)校形象

6、。五、教學(xué)要求1、今年小學(xué)科學(xué)課標(biāo)重新修訂改版，要學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解新課 標(biāo)的基本理念、具體目標(biāo)等。只有吃透課標(biāo)才能更好地服務(wù)于小學(xué) 科學(xué)教學(xué)。2、掌握教材結(jié)構(gòu)：小學(xué)科學(xué)課標(biāo)從新修訂出版后，小學(xué)科學(xué)的 起始年級今年為一年級。縱向理解各冊教材的排列順序，理解每冊 教材中各單元的排列順序，理解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的排列順序； 橫向理解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)系。3、理解教材重點和難點：科學(xué)教材的重點主要體現(xiàn)：一是重要 的科學(xué)事實；二是有關(guān)聯(lián)性的知識；三是基本方法與技能；四是科 學(xué)的情感與態(tài)度。它們是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動力，也是教材的重點。 教材難點是學(xué)生學(xué)習(xí)困難所在，產(chǎn)生難點的原因是由教材體系與學(xué) 生接受水平

7、、能力發(fā)展的差距造成的。對于教材難點，不可一概而 論，它因?qū)W生學(xué)齡、知識水平生活經(jīng)驗不同而不同，理解教材的重 難點就抓住了教學(xué)關(guān)鍵。4、理解教材編寫思路：一要感知教材、豐富教材內(nèi)容、全方位、 多角度理解教材。二要理解教材，用好教材。六、教學(xué)思路對學(xué)生課堂教學(xué)研究能力進(jìn)行分層培養(yǎng)。1、一、三年級以制定口頭計劃為主口頭計劃”常常是針對小學(xué)生在觀察中產(chǎn)生的問題或?qū)栴}的 猜測進(jìn)行討論，一、三年級以觀察活動為主，觀察和實驗都較為簡 單，口頭計劃幾乎貫穿每一節(jié)科學(xué)課，它的特點是花時少，容易操 作，與書面計劃相比要求也不高，因此學(xué)生容易接受。這一階段側(cè)重于弄清楚 用什么來做什么”。方法可以多樣，可 以口頭

8、說，也可以用手比劃，或者畫畫等，教師根據(jù)情況也可以把 學(xué)生的口頭計劃以板書的形式簡單記錄下來 ，使學(xué)生對計劃有進(jìn)一 步的了解。2、四年級以制定簡單書面計劃為主對四年級學(xué)生，教師可以提出制定簡單書面計劃的要求，即能 列出研究所需的材料，并說出思路的由來，如能寫出研究的簡單步 驟，包括研究問題、研究工具和材料、研究方法等。在開始訓(xùn)練階段，可以只讓學(xué)生說說打算怎樣實驗，隨后逐步 過渡到讓學(xué)生寫出來。同時，教師應(yīng)適時和適度地指導(dǎo)、有的放矢 的參與，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)書寫書面計劃。3、五六年級以制定較為完整的研究計劃為主到了五六年級，就要對一個大的系列問題中的某一方面進(jìn)行一 些深入的研究。要能自己確

9、定研究的問題、對象（內(nèi)容），根據(jù)自 己已有的經(jīng)驗進(jìn)行猜測，再根據(jù)自己的設(shè)計，研究所需要的材料、 工具、研究的步驟、設(shè)計好記錄的形式。研究計劃要重點解決以下幾方面的問題：一是做什么，即應(yīng)該 收集哪方面的證據(jù)，二是怎么樣做，即用什么樣的方法來證明我們的猜想與假設(shè)，三是注意事項，包括安全、分工、記錄等一系列問 題。培養(yǎng)制定研究計劃的能力是一個重要而又復(fù)雜的過程 ，但不同 年級并不是機械分割的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的，切不可機械 理解。七、工作措施1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā) 的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織教師開展專題性課題

10、研討，任課教 師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標(biāo)。3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，形 成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課 堂教學(xué)質(zhì)量。4、開展經(jīng)驗交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強學(xué)科 教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。5、開展撰寫札記、反思等教研活動，教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng) 新，依托自己的教研實踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的 科研水平。6、精心備課，認(rèn)真上課，合理地安排各項教學(xué)活動，爭取教學(xué) 上有突破，有創(chuàng)新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一 定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，

11、把握教學(xué)方向；要互 相聽課，努力提高課堂教學(xué)效率。8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處和教育處工作計劃要求完成教學(xué)常規(guī)和 教育科研任務(wù)，提升自己的專業(yè)水平，履行教師工作職責(zé)，為新希 望的騰飛努力奮斗！專業(yè).專注八、活動內(nèi)容及逐月安排月份主題內(nèi) 容8月份工作啟動月1、開學(xué)準(zhǔn)備2、制定計劃、安陽F教學(xué)進(jìn)度3、備好開學(xué)第一周的課9月份工作穩(wěn)定月1、上好開學(xué)第一課2、新教師教學(xué)要求、教學(xué)方法跟蹤指導(dǎo)3、典型課例研究4、讀書交流10月份質(zhì)量推進(jìn)月1、十一綜合實踐活動2、組內(nèi)輪教課3、期中考試4、讀書交流11月份質(zhì)量提升月1、家長會2、科技活動（藝術(shù)節(jié)活動）3、成名課及研討12月份質(zhì)量深化月1、師生讀書交流2、新希望”杯教學(xué)大賽1月份質(zhì)量評價月1、期末考試2、教學(xué)成果、經(jīng)驗交流3、期末工作總結(jié)專業(yè).專注大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥縱撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語歡聲，相互談?wù)f著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯清涼清甜的解暑飲料。用鮮蓮葉來熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的，做出來的食物均帶著一股淡淡的蓮葉清香。人們那么喜歡荷花，不單單是因為它的芳香美麗潔凈高雅，更因為它全身是寶，每一