初中數(shù)學教學及班主任工作總結

1、初中數(shù)學教學及班主任工作總結這是我畢業(yè)后從事教育教學工作的第一個學期，本學期我擔任八年級(1) (2) (3)三班數(shù)學課教學和八(2)班班主任工作。一學期的教學工作已經(jīng)結束，作為新上任的班主任教師，為了總結經(jīng)驗教訓，尋找自身的不足?，F(xiàn) 將一學期的工作總結如下：一、數(shù)學教學方面：通過平時的單元檢測、期中、期末測試成績分析，我發(fā)現(xiàn)學生普遍存在的問題是：首先，對基礎知識的掌握的 還不夠，特別是對應用基礎知識解決實際問題的能力還比較差，這在成績一般的或差生中表現(xiàn)的尤為明顯。其次， 對于成績較好的學生，在上課的時候他們都能聽懂，也能熟練的解題，但一到課后或考試的時候，他們就覺得題目 太難，不會做。再次，

2、成績優(yōu)秀的同學，對知識點的掌握與記憶方法也還有待改進， 這表現(xiàn)在，對于很簡單的問題， 在某一段時間內他們能掌握的很好，但時間一久，就完全忘記該怎么解決了。針對教學結果中反映的這些問題，我 對我的教學過程進行了反思，我認識到導致這些問題的原因可能是：1 、我對教材挖掘不夠深入。比如對本節(jié)課教學重點難點的認識不到位，致使教學質量、效率都不高，學生看似懂了，其實他們還不懂其所以然，聽得懂，但不會做題，也就成為學生普遍存在的問題之一。2 、教法不夠靈活，不夠吸引學生主動學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。這就導致很多學生對上數(shù)學課沒興趣，很多同學對基礎知識掌握不牢固的現(xiàn)象也就隨之出現(xiàn)。3 、我對新課標下新的

3、教學思想學習不夠深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。優(yōu)秀學生不能充分發(fā)揮自主學習，合作學習的優(yōu)勢，從而導致他們對數(shù)學學習的積極性不高。4 、差等生未能很好的抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師沒有及時跟蹤，心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。5 、教學反思不夠深刻。對每節(jié)課教學過后的反思不夠，沒有及時發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。由以上發(fā)現(xiàn)的諸多不足，我確定今后應該努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想；學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點；多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念；加強轉差培優(yōu)

4、力度； 加強教學反思，加大教學投入等等。而具體的改進措施主要是：（ 1）平時教學中夯實基礎，加強對基礎知識與技能的訓練，有效進行概念和計算的教學與鞏固訓練。（ 2）培養(yǎng)學生良好的習慣，包括認真聽講的習慣，上課積極思考的好習慣，按時完成作業(yè)的習慣。（ 3）提優(yōu)補差，加強后進生的輔導，多鼓勵他們建立學習的自信心，使他們的學習逐步提高，讓所有學生都有發(fā)展。 從平時的測試可以看出，成績兩極分化的現(xiàn)象較嚴重。要關注這部分學生，和他們一起分析原因找出對策，防止拉大差距。同時也要讓那部分學有余力的學生盡快突穎而出，使全班的教學質量有更大的提高。（ 4）加強非智力因素的培養(yǎng)，提高學生認真審題、規(guī)范解題的習慣。

5、如審題時可劃出關鍵字句，在圖形中作標記等。（ 5）重視對試題、教材的研究，多分析中考試卷的命題方向，常見題型進行針對性訓練?？傊?， 新課程給教師和學生留下了很大的發(fā)展空間，通過上學期的教學活動得到的信息使我們看到，學生要扎實地掌握“雙基”，才能提高數(shù)學的思考能力和解決問題能力。我相信，在大家的一起努力下，學生的數(shù)學成績一定能取得較大的進步。二、班主任教育方面：自工作以來，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認為，成人比 成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團 隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康

6、的身體和心理。通過各種方式的教育，同學們的思想覺悟有所提高。但有一小部分學生的紀律性還是比較差，還沒有養(yǎng)成良好 的生活與學習習慣。在課堂上，有的同學還不夠尊重老師的勞動。接下來的下學期工作，我將繼續(xù)開展各種德育教 育或德育活動，以達到全體同學都能遵守學校紀律，按要求配合老師上好每一節(jié)課，要求學生放得開，收得住。也 注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉，注重師生的情感交流。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我， 理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。利用課間和學生一起談笑,一起溝通思想，了解情況。和學生之間，達成三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活 的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新 觀念，和時代同步和學生共同成長。三、教師隨想：當教師很累，特別是當班主任，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了哪怕微小的改變，當學生把你當成最好的朋 友那快樂是從心里往外涌的。教師要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝 還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任