辦公軟件教案

1、辦公軟件應(yīng)用教案（ 108學(xué)時）2011 修訂版教材： 辦公應(yīng)用軟件試題匯編、 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（國家職業(yè)技能鑒定專家委員會計算機專業(yè)委員會主編科學(xué)出版社）授課教師：戴永東精品文檔第一單元操作系統(tǒng)應(yīng)用第一節(jié)操作系統(tǒng)應(yīng)用課 題： 1、本門課的對象軟件：WindowsXP 、 Word2003 文字編輯軟件、Excel2003 電子表格軟件。2、本門課的任務(wù)和學(xué)習(xí)方法。3、文件/文件夾操作。課堂類型：講授、實例操作教學(xué)目的：1 、介紹本課程的任務(wù)、特點和學(xué)習(xí)方法教學(xué)要求：1 、了解本門課程的任務(wù)和性質(zhì)2、了解本課程的學(xué)習(xí)方法3、文件/文件夾操作。教學(xué)重點：文件夾和文件的建立、保存、復(fù)制、移動、刪除教

2、 具： 計算機教學(xué)方法：本次課首先是介紹，解決的是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法問題，同時要求學(xué)生營造一學(xué)習(xí)氛圍， 尊重同學(xué)互幫互學(xué),取長補短,他不是簡單的工具的使用,他凝聚了許多相關(guān)學(xué)科新成果,另一方面,由于計算機教學(xué)是一門實踐性很強的課程,除了勤于動手外 ,更值的我們思索的是如何根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、生活需要，解決信息的處理方式與方法，真正達(dá)到學(xué)以致用。其次是講解文件/文件夾的操作。通過實例讓學(xué)生通過講練結(jié)合掌握操作方法并能熟練應(yīng)用。教學(xué)過程：一、引入新課題計算機辦公應(yīng)用軟件是一門重要的基礎(chǔ)技術(shù)，它的應(yīng)用范圍已經(jīng)覆蓋到各個行業(yè)，它是適應(yīng)辦公現(xiàn)代化的需求的課程。本課程主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握Office 辦公套

3、件，達(dá)到操作員級水平的教學(xué)要求，以適應(yīng)今后工作的需要。二、教學(xué)內(nèi)容（一）本門課學(xué)習(xí)的軟件1、 WindowsXP 系統(tǒng)軟件文件/文件夾的操作是WindowsXP 系統(tǒng)軟件中最基本也是最重要的操作。2、 Word 文字處理軟件目前應(yīng)用最為廣泛的文字編輯軟件。3、 Excel 電子表格具有很強的數(shù)據(jù)處理處理能力。（二）文件/文件夾的操作1、 新建、刪除、重命名文件夾。菜單操作、右鍵快捷菜單操作、資源管理器窗口操作。2、 復(fù)制、移動文件/文件夾菜單操作、右鍵快捷菜單操作、CTRL+V 、 C、 X 的快捷操作，同盤和不同盤間操作的區(qū)別，如何選取文件/文件夾（單個、連續(xù)的多個、不連續(xù)的多個）。教學(xué)后記

4、：一門課的開始一定要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，考試的方式，學(xué)習(xí)的方法，并能加深理解學(xué)習(xí)的目的，要求學(xué)生互幫互學(xué)。第二節(jié)添加字體添加輸入法課題：1、添加字體2、添加輸入法課堂類型：講授、操作教學(xué)目的：1、介紹抓屏的操作方法2、講解添加字體3、講解添加輸入法教學(xué)要求：1、掌握文件的存儲位置、抓屏的方法。2、理解并掌握添加字體和輸入法教學(xué)重點：1、文件的存儲2、安裝字體3、添加輸入法教學(xué)難點：文件的存儲和字體的安裝教 具：計算機教學(xué)方法：講授與實際操作相結(jié)合。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課簡要復(fù)習(xí)文件/文件夾的操作。二、引入新課題安裝字體、輸入法。操作：通過抓屏操作在畫圖軟件上產(chǎn)生新文件并保存到指定的位置。三、

5、教學(xué)內(nèi)容（一）安裝字體1、 啟動“畫圖”軟件作為存儲圖片的工具軟件2、 打開“控制面板”說明：“控制面板”的作用是對計算機操作系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)置。3、 進(jìn)入“字體”窗口對安裝前的窗口進(jìn)行拷屏并保存圖像文件為A1A（二）添加輸入法1、 啟動“畫圖”軟件作為存儲圖片的工具軟件。2、 打開“控制面板”3、 進(jìn)入“區(qū)域和語言選項”窗口打開“語言”選項卡，點擊“詳細(xì)信息”。W中的怨知晚上.忑塞年百用花憧，入宜于的君言TK法.酒小 叫雷血UBL.上學(xué)時一二】用知的國百立茸手需箔宰昌等卷芹SA倍油1下徨到室 書和&其他語自,法捋 口為強疑空手如從者即左配語由史就箜件:包旃*空J(rèn) iiJ叵為季主iS a安曼H：杵進(jìn)

6、入“文字服務(wù)和輸入語言”窗口，點擊“添加”進(jìn)入“添加輸入語言”對話框選中“雙拼” 一路點擊確定。完成添加雙拼輸入法?？狡?并保存文件。教學(xué)后記：。保存文件是本節(jié)的難點，保存文件在什么地方？保存的文件叫什么名字？這一點如果不徹底 弄清楚那么后面的學(xué)習(xí)就會是沙地上建樓，所以本節(jié)不要怕花時間要多講解多練習(xí)。精品文檔第二單元文字錄入與編輯第一課課 題：1、新建WORD：檔2、錄入文本與符號3、復(fù)制與粘貼4、查找替換課堂類型：講授、操作教學(xué)目的：1、介紹WORD字表處理軟件，學(xué)習(xí)錄入文字。2、插入符號和特殊符號3、文字塊操作（復(fù)制、剪切、移動）4、查找和替換教學(xué)要求：1、錄入文字，插入符號及特殊符號。2

7、、復(fù)制粘貼文字塊操作。3、查找替換教學(xué)重點：1、文件的存儲2、符號及特殊符號的插入。3、文字塊操作及查找替換的使用。教學(xué)難點：符號及特殊符號的插入，文字塊的操作。教 具：計算機教學(xué)方法：講授與實際操作相結(jié)合。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課簡要復(fù)習(xí)文件/文件夾的操作。二、引入新課題符號及特殊符號的插入。三、教學(xué)內(nèi)容（一）錄入1、啟動“WORD2003 ”字表處理軟件?！靶陆ā薄ⅰ氨４妗蔽臋n2、錄入文字及插入符號和特殊符號當(dāng)R網(wǎng)聊成為許多年輕人生活的一部分時，擁有為R ICD3不知不覺中就成了時尚的標(biāo)志。由于受時間與地域的極限，聊天須上網(wǎng)，且是能隨時隨地神聊，已成為R網(wǎng)聊 者們共同的憾事，移動 QQ的出現(xiàn)

8、正好彌補了 R網(wǎng)聊的缺陷，從而受到年輕手機族 的青睞。插入“、”操作步聚：菜單操作“插入 /符號”符號苻弓辛莉it”中曳B F傀科弊:自=41giM ；上摩奘國.ttHfl旁下拉箭頭選中 Wingings 2 “，選中“雙擊或在打開的圖示窗口，點擊“字體”插入“ R、1 ”操作步聚：菜單操作“插入 /符號單擊“插入”按鍵，再將光標(biāo)移到段尾，選中“”雙擊或單擊“插入”按鍵。，“替換為”旁的輸入框輸入“網(wǎng)上b)在打開的圖示窗口，點擊“字體”旁下拉箭頭選中“（普通文本）”，點擊“子集”旁下拉箭頭選中 CJK符號和標(biāo)點”。分別選中“ R”和”插入文本中相應(yīng)位置。（二）復(fù)制文字塊及替換操作添1、。復(fù)制粘

9、貼。在“資源管理器”中打開“題庫 2004KSWDATA2TF2-1B.DOC文檔，在打開文檔中全選（CTRL+A執(zhí)行“復(fù)制”操作。切換到文檔“ A2.DOC將光標(biāo)移到段尾“回車”另起 一行，執(zhí)行“粘貼”操作，完成文字塊的復(fù)制。2、 查找替換a）執(zhí)行菜單操作“編輯/替換”在圖示窗口中“查找內(nèi)容”旁的輸入框輸入“網(wǎng)聊” 聊天”。單擊“全部替換”按鈕完成替換操作。教學(xué)后記：。本節(jié)難度不大，主要注意學(xué)生的輸入。第二課課題：1、新建WORD：檔2、錄入文本與符號3、復(fù)制與粘貼4、查找替換課堂類型：講授、操作教學(xué)目的：1、介紹WORD字表處理軟件，學(xué)習(xí)錄入文字。2、插入符號和特殊符號3、文字塊操作（復(fù)制

10、、剪切、移動）4、查找和替換教學(xué)要求：1、錄入文字，插入符號及特殊符號。2、復(fù)制粘貼文字塊操作。3、查找替換教學(xué)重點：1、文件的存儲2、符號及特殊符號的插入。3、文字塊操作及查找替換的使用。教學(xué)難點：符號及特殊符號的插入，文字塊的操作。教 具：計算機教學(xué)方法：講授與實際操作相結(jié)合。教學(xué)過程：四、復(fù)習(xí)舊課簡要復(fù)習(xí)點評上節(jié)課同學(xué)們的操作。五、引入新課符號及特殊符號的插入。六、教學(xué)內(nèi)容（一）錄入3、啟動“ WORD2003 ”字表處理軟件?！靶陆ā?、“保存”文檔4、錄入文字及插入符號和特殊符號極光有【帷幕狀】、【弧狀】、【帶狀】和【射線狀】等多種形狀。發(fā)光均勻的弧狀極光是最穩(wěn)定的外形， 有時能存留幾

11、個小時而看不出明顯變化。然而，大多數(shù)其他形狀的極光通?？偸浅尸F(xiàn)出快速的變化趨勢?；⌒蔚暮驼郫B狀的極光下邊緣輪廓通常都比上端更明顯。插入“、”操作步聚：菜單操作“插入 /符號”在打開的圖示窗口，點擊“字體”旁下拉箭頭選中 Webdings”，選中“”雙擊或單擊“插入”按鍵，再將光標(biāo)移到段尾，選中“”雙擊或單擊“插入”按鍵。插入“【、】”操作步聚：菜單操作“插入 /符號”在打開的圖示窗口，點擊“字體”旁下拉箭頭選中“（普通文本）”，點擊“子集”旁下拉箭頭選中 CJK符號和標(biāo)點”。分別選中 T 和”插入文本中相應(yīng)位置。（二）復(fù)制文字塊及替換操作添3、。復(fù)制粘貼。在“資源管理器”中打開“題庫2004K

12、SWDATA2TF2-2B.DOC文檔，在打開文檔中全選（CTRL+A執(zhí)行“復(fù)制”操作。切換到文檔“ A2.DOC將光標(biāo)移到段尾“回車”另起 一行，執(zhí)行“粘貼”操作，完成文字塊的復(fù)制。然后選中“極晝產(chǎn)生的原因”整段 文字執(zhí)行拖動操作將段落移動到文章開始處。4、 查找替換執(zhí)行菜單操作“編輯/替換”在替換窗口中“查找內(nèi)容”旁的輸入框輸入“極晝”，“替換為”旁的輸入框輸入“極光”。 單擊“全部替換”按鈕完成替換操作。教學(xué)后記：本節(jié)難度不大，主要掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度，做到循序漸進(jìn)。授課對象營銷章（節(jié)）二單元第三課進(jìn) 度13/108教材分 析重點1、文件的存儲2、符號及特殊符號的插入。3、文字塊操作及查找替換

13、的使用。難點符號及特殊符號的插入，文字塊操作及查找替換的使用。關(guān)鍵符號及特殊符號的插入，文字塊操作。教學(xué)目 的1、文字錄入2、特殊符號插入“ 。 3、符號插入“、” 4、文字塊操作：方法一，選中對象拖動；方法二，剪切粘貼結(jié)合使用。教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過 程1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容2、講授新內(nèi)容南極大陸僅后冬、夏兩季之分。每年4月10月為冬季，11月至次年3月為夏季。南極大陸沿海地區(qū)夏季月平均汽溫在0 C左右，內(nèi)陸地區(qū)為-15 C-35 C；冬季沿海地區(qū)月平均氣溫在 -15 C-30 C，內(nèi) 陸地區(qū)-40 C-70 C。3、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。4、講授：1、文字塊

14、操作2、替換操作5、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后 記視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定，學(xué)習(xí)的進(jìn)度可考慮逐漸加快。授課對象營銷章（節(jié)）二單元第四、五課進(jìn) 度15/108教材分 析重點1、文件的存儲2、符號及特殊符號的插入。3、文字塊操作及查找替換的使用。難點符號及特殊符號的插入，文字塊操作及查找替換的使用。關(guān)鍵符號及特殊符號的插入，文字塊操作。教學(xué)目 的1、文字錄入2、特殊符號插入 3、符號插入4、文字塊操作：方法一，選中對 象拖動；方法二，剪切粘貼結(jié)合使用。教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過 程1、講授新內(nèi)容航空站是人類在太空進(jìn)行各項科學(xué)研究活動的重要場所。1971年，前蘇聯(lián)發(fā)射了第一座

15、航空站R禮炮1號1 ，由【聯(lián)盟號】 飛船負(fù)責(zé)運送宇航工作人員和物資。1986年8月，最后一座航空站R禮炮7號1停止載人飛行。1973 年5月14日，美國發(fā)射了航空站R天空實驗室1,由【阿波羅】號飛船運送宇航工作人員和物資?！緩?fù)合材料】一詞正式使用，是在第二次世界大戰(zhàn)后開始的，當(dāng)時在比鋁輕、比鋼強這一宣傳口號下，玻璃釬維增強塑料被美國空軍用于制造飛機的構(gòu)件，并在 1950-1951年傳入日本，隨后便開始了【復(fù)合材料】在民 用領(lǐng)域的開發(fā)和利用?！緩?fù)合材料】產(chǎn)生單f 料不具備的。如在一些塑料中加入短玻璃釬維 及無機填料提高強度、剛性、耐熱性，同時又發(fā)揮塑料的軟質(zhì)、易成型等特性。 再如，添加碳黑使塑料

16、具有導(dǎo)電性，添加鐵氧體粉末使塑料具有磁性等等。 2、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。3、講授：1、文字塊操作2、替換操作4、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后 記大部分學(xué)生已經(jīng)可以跟上進(jìn)度，一部分已經(jīng)超出進(jìn)度了。授課對象營銷章（節(jié)）二單元第六、七、八課進(jìn) 度17/108教材分 析重點1、文件的存儲2、符號及特殊符號的插入。3、文字塊操作及查找替換的使用。難點符號及特殊符號的插入，文字塊操作及查找替換的使用。關(guān)鍵符號及特殊符號的插入，文字塊操作。教學(xué)目 的1、文字錄入2、特殊符號插入 3、符號插入4、文字塊操作：方法一，選中對 象拖動；方法二，剪切粘貼結(jié)合使用。教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教

17、學(xué)過 程1、講授新內(nèi)容 2 6目前市場上對手機輻射進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)是國際上通行的SARR值。即在試驗室里，人體組織每單位重量在單位時間內(nèi)所吸收輻射量平均值，單位是瓦/千克。這一標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)得到了國際電聯(lián)和國際衛(wèi)生組織的推薦，也獲得了絕大 部分國家的支持。目前市場上所流行的是美國的標(biāo)準(zhǔn)：SAR值不超過2瓦/千克。 2-7在空氣干燥的季節(jié)，當(dāng)你開門時偶爾會有電擊的感覺， 這就是R靜電放電1。當(dāng) 你感覺電擊時，你身上的R靜電電壓已超過2000伏！當(dāng)你看到放電火花時，你身上的靜電已局達(dá)5000伏！當(dāng)你聽到放電聲音時，你身上的靜電已圖大8000 伏！但是現(xiàn)代許多高速超大規(guī)模集體電路碰到幾十伏或更低的靜電就會遭

18、到損 壞。2- 8嬲濕地是才一年中至少有一段時間為潮濕或水澇的地區(qū)，包括沼澤、泥炭地、灘 涂和沼澤群落等。濕地含有豐沛水量，比陸地具有更大的比熱，R高溫吸熱1 , R低 溫放熱1 ,從而調(diào)節(jié)氣溫，減小溫差；同時，濕地是區(qū)域水循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，雨季 可以R調(diào)蓄洪水1 , R降低洪峰1 ,并及時補充地下水，旱季可以R增大蒸發(fā)1 ,R增加降水1 ,從而減少旱、澇災(zāi)害。2、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。3、講授：1、文字塊操作2、替換操作4、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后 記插入符號可采用調(diào)出符號欄直接插入。授課對象營銷章（節(jié)）二單元第九、十、廣課進(jìn) 度19/108教材分 析重點1、文件的存儲2、符號及特殊符

19、號的插入。3、文字塊操作及查找替換的使用。難點符號及特殊符號的插入，文字塊操作及查找替換的使用。關(guān)鍵符號及特殊符號的插入，文字塊操作。教學(xué)目 的1、文字錄入2、特殊符號插入 3、符號插入4、文字塊操作：方法一，選中對 象拖動；方法二，剪切粘貼結(jié)合使用。教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過 程1、講授新內(nèi)容2 9在3年時間內(nèi)，通過示范工程、工業(yè)化實驗和技術(shù)系統(tǒng)中測試，使得相 應(yīng)技術(shù)分別達(dá)到國產(chǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平。抓應(yīng)用，促發(fā)展，結(jié)合空氣凈化工程，在選才i的18個城市組織實施凈清能源行動試點，采取綜合治理措施，力 爭在5年內(nèi)使試點示范城市空氣質(zhì)量有明顯改善，空氣質(zhì)量達(dá)到國家環(huán)境空氣質(zhì)量二

20、級標(biāo)準(zhǔn)。210信息技術(shù)包括通信技術(shù)、計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、自動控制 技術(shù)、視頻技術(shù)、遙感技術(shù)等。通信技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的一個重要 組成部分，通信技術(shù)的數(shù)字化、寬帶化、高速化和智能化是現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā) 趨勢。計算機技術(shù)是信息技術(shù)的另一個重要組成部分?，F(xiàn)代信息技術(shù)一刻 也離小于計算機技術(shù)。211電磁波雖然看不見摸不著，但它是客觀存在的一種物質(zhì)，是一種能量傳 輸?shù)男问?。二次大?zhàn)以后，微波廣泛應(yīng)用于 廣播、電視、通信、導(dǎo)航、 氣象預(yù)報、殺菌、治癌等方面。但是當(dāng)磁副射的能量超過一定的數(shù) 值之后，它給我們帶來的就不僅僅是利益它也會對儀器設(shè)備造成干擾，對人類 居住環(huán)境造成污染。2、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。

21、3、講授：1、文字塊操作2、替換操作4、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后 記輸入文字稍慢。授課對象營銷章（節(jié)）二單元十二、十三、十四課進(jìn) 度20/108教材分 析重點1、文件的存儲2、符號及特殊符號的插入。3、文字塊操作及查找替換的使用。難點符號及特殊符號的插入，文字塊操作及查找替換的使用。關(guān)鍵符號及特殊符號的插入，文字塊操作。教學(xué)目 的1、文字錄入2、特殊符號插入 3、符號插入4、文字塊操作：方法一，選中對 象拖動；方法二，剪切粘貼結(jié)合使用。教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過 程1、講授新內(nèi)容212Biomaterials又稱R生物醫(yī)用材料1 ,它是對生物體進(jìn)行診斷、治療和 置

22、換損壞的組織、器官或增進(jìn)其功能的材料。生物材料的起步很早。早在公元 前5000年就已經(jīng)用人工牙植入口腔額骨，來修復(fù)失牙。由于當(dāng)時工業(yè)不發(fā)達(dá)， 苜至20世紀(jì)30年代，隨著工業(yè)的興起才出現(xiàn)少數(shù)醫(yī)用材料。2-13自第一臺激光器發(fā)明后 40多年來，已經(jīng)在【絕緣晶體】、【玻璃】、【氣 體】、【液體半導(dǎo)體】乃至【自由電子】等許多材料中產(chǎn)生了激光。激光的波長 在短波段擴展到真空紫外乃至 X-射線，在長波段則從遠(yuǎn)紅外延伸到毫 米波波段，激光輸出的能量達(dá)到了100KJ,功率高達(dá)100TW2-14超微粒子一般是指尺寸在 1100nm間的粒子，是處在【原子簇】和【宏 觀物體】交界的過渡區(qū)域，從通常的關(guān)于微觀和宏觀的

23、觀點看，這樣的系統(tǒng)既 非典型的【微觀系統(tǒng)】亦非的典型【宏觀系統(tǒng)】，是一種典型的【介觀系統(tǒng)】，它具有表面效應(yīng)、體積效應(yīng)、小尺寸效應(yīng)和宏觀量子遂道效應(yīng)。2、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。3、講授：1、文字塊操作2、替換操作4、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后 記保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課對象營銷章（節(jié)）二單元十五、十六、十七課進(jìn) 度21/108教材分 析重點1、文件的存儲2、符號及特殊符號的插入。3、文字塊操作及查找替換的使用。難點符號及特殊符號的插入，文字塊操作及查找替換的使用。關(guān)鍵符號及特殊符號的插入，文字塊操作。教學(xué)目 的1、文字錄入2、特殊符號插入 3、符號插入4、文字塊操作：方法一，選中對 象拖動

24、；方法二，剪切粘貼結(jié)合使用。教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過 程1、講授新內(nèi)容2-15現(xiàn)在，計算機信息系統(tǒng)已經(jīng)從管理信息系統(tǒng)發(fā)展到支持企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)決 策的決策支持系統(tǒng)DSS和以辦公室自動化OA技術(shù)為支撐的辦公信息系 統(tǒng)OIS，即所謂的 OA OficeAutomation是指這些系統(tǒng)由后1個軟件集 成才-個有機的整體，各部分協(xié)致地工作，迅速處理各種信息。216造成空氣污染的物質(zhì)有：R一氧化碳CQ、R二氧化硫 SO2 1、R一氧化氮NO、R臭氧O31以及【煙塵】、【鹽?！?、【花粉】、【細(xì)菌】、【苞子】等。距地3面幾十米的近地面層空氣，是人類和生物的生存空間。這一層空氣質(zhì)量的好壞

25、 直接影響著人類的生產(chǎn)和生活。近年來，由于交通運輸業(yè)的發(fā)展，排放出的大量汽車尾氣與空氣中的一 些物質(zhì)成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成對人體十分有害的一氧化氮、臭氧、乙醛等新物質(zhì)。2-17自20世紀(jì)60年代以來，世界海洋資源開發(fā)規(guī)模不斷擴大，開發(fā)范圍從 淺海向深海延伸，開發(fā)項目從單項向多項開發(fā)、立體開發(fā)發(fā)展。40年來，人類在海底油氣開米、深海礦廠資源勘探和評估、海水養(yǎng)殖、海底隧道 及海上人工島等一類的海洋空間利用方面取得了舉世矚目的成就。由此， 人們坎百，21世紀(jì)將是海洋的世紀(jì)。2、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。3、講授：1、文字塊操作2、替換操作4、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后 記可先讓學(xué)生自己做，然后再來

26、講解以煨煉學(xué)生的自已解決問題的能力。授課對象營銷章（節(jié)）二單元十八、十九、二十課進(jìn) 度22/108教材分 析重點1、文件的存儲2、符號及特殊符號的插入。3、文字塊操作及查找替換的使用。難點符號及特殊符號的插入，文字塊操作及查找替換的使用。關(guān)鍵符號及特殊符號的插入，文字塊操作。教學(xué)目 的1、文字錄入2、特殊符號插入 3、符號插入4、文字塊操作：方法一，選中對 象拖動；方法二，剪切粘貼結(jié)合使用。教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過 程1、講授新內(nèi)容 2-18在【CeBIT】大展就要來臨之際，NOKIA推出了一系列新機器，6220成了其中的主角。6220最大的不問在于提供了EDG困冰支

27、持，具備118.4Kbps 的數(shù)據(jù)傳輸率，為了充分利用如此快速的無線連接速率，6220提供 WAP2.0XHTML覽器。增強的手機互連功能能夠讓這個電話的擁有者交流更為 方便。2-19【目錄】結(jié)構(gòu)米用可帶勾鏈的 【樹型】結(jié)構(gòu)。文件控制塊稱為 inode， 文件目錄項由文件名和對應(yīng)的inode指針組成，而不直接用inode，這 樣目錄文件可相對短些。文件系統(tǒng)除基本系統(tǒng)外根樹，還可動態(tài)裝卸多個子系統(tǒng)子樹，使用戶能方便地自帶文件子系統(tǒng)介質(zhì)隨時裝上或卸下使 用。2-20閃存是FLASH MEMORY勺直譯，是一種基于半導(dǎo)體介質(zhì)的存儲器的存儲單兀。它是閃硬盤的核心部分。目前世界上只后SAMSUNGTOS

28、HIBA、FUJITSU等少數(shù)幾家廠商有能力大規(guī)模生產(chǎn)閃硬盤，而其中最出名的是 SAMSUNG和TOSHIBA。2、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。3、講授：1、文字塊操作2、替換操作4、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后 記完成后做一個小講解，回顧前一段時間學(xué)習(xí)的內(nèi)容。授課對象營銷章（節(jié)）一單元、二單元實測進(jìn)度23/108教材分 析重點1、一單兀中文件夾的新建，文件的復(fù)制重命名，安裝字體、安裝 輸入法2、二單元符號及特殊符號的插入，文字塊操作及查找替換的使用。難點文件/文件夾位置命名關(guān)鍵文件/文件夾位置命名教學(xué)目 的通過實操測試發(fā)現(xiàn)問題，并養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣，煙煉學(xué)生考試情況下的心理 素質(zhì)。教法計時實測

29、，現(xiàn)場點評。教具計算機教學(xué)過 程調(diào)整時間 計時實測 上傳文件 抽閱點評教學(xué)后 記發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。第三單元文檔的格式設(shè)置與編排第一課課 題：1、打開A3.DOC文檔2、字體、字號、字形設(shè)置，下劃線、著重號、效果設(shè)置。3、段落對齊方式、縮進(jìn)、特殊格式、段落間距、行距設(shè)置4、拼寫檢查，項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。課堂類型：講授、操作教學(xué)目的：1、字體、字號、字形設(shè)置，下劃線、著重號、效果設(shè)置。2、段落對齊方式、縮進(jìn)、特殊格式、段落間距、行距設(shè)置。3、拼寫檢查，項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。教學(xué)要求：1、字體、段落、項目符號/編號設(shè)置準(zhǔn)確、熟練。2、所做實操由根據(jù)題意做出效果

30、到根據(jù)樣文做出效果。教學(xué)重點：1、字體、字號、字形設(shè)置，下劃線、著重號、效果設(shè)置。2、段落對齊方式、縮進(jìn)、特殊格式、段落間距、行距設(shè)置。3、拼寫檢查，項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。教學(xué)難點：項目符號/編號自定義設(shè)置的操作，多種方法設(shè)置字體和段落。教 具：計算機教學(xué)方法：講授與實際操作相結(jié)合。教學(xué)過程：一、引入新課題格式和編排可以美化文檔。如何做出一篇漂亮的文檔。二、演示對比字體對比、字形對比、字號對比、段落對比。三、教學(xué)內(nèi)容（一） 字體設(shè)置設(shè)置字體；設(shè)置字號；設(shè)置字形。選中文字后，可用多種方法進(jìn)行字體的設(shè)置：工具欄設(shè)置菜單設(shè)置宇混7 X神卬.*W： J至宸出岫=文子煒I(yè)）R 一百4;

31、父;傳舊:氈J白邛工學(xué)*J*石五號下t融Mt叫4T7MTrwte,門而I隼十三字RI V.金印土與字號A.MH總工SJ 11)十折11逑渥T字母.的適用于孱是加印幅1.髀1 幅 1 1 嶂選擇菜單項中的“格式/字體”，在彈出的對話框 中進(jìn)行設(shè)置?？旖菰O(shè)置在選中對象上右擊，根據(jù)彈出的快捷菜單選中“字 體”進(jìn)入對話框進(jìn)入字體對話框后即可對字體進(jìn)行各種設(shè)置。 在“中文字體”的下拉列表中根據(jù)需要選擇相應(yīng)的字體進(jìn)行設(shè)置在“字形”的列表框中可選字形設(shè)置，如“加 粗”、“傾斜”在“字號”列表框中根據(jù)題意選擇指定的字（二）段落設(shè)置號。字號有兩種表示， 一種是以“一號、二號、”中文的方式表示字號越小字越大, 另

32、一種是以“10、11、”阿拉伯?dāng)?shù)字的方表示數(shù)值越大字越大。在“字體顏色”的下拉列表中可為字體設(shè)置需要的顏色。 在“下劃線線型”下拉列表框中可設(shè)置字體的下劃線為“波浪、單線、雙線”等樣式。還可在旁邊的下拉列表框中設(shè)置下劃線的顏色。 在“著重號”下拉列表框中可為文字設(shè)置著重號。 “效果”框內(nèi)可為文字添加各種設(shè)置其中的“上標(biāo)、下標(biāo)”常用于平方或化學(xué)表達(dá)式?！白址g距”和“文字效果”兩個選頂卡不常用到。本單元就不重點講解了。菜單設(shè)置選擇菜單項中的“格式/段落”，在彈出的 對話框中進(jìn)行設(shè)置?？旖菰O(shè)置在選中對象上右擊，根據(jù)彈出的快捷菜單選中“段落”進(jìn)入對話框 在“常規(guī)”中可設(shè)置“對齊方式”，在 下拉列表框

33、中根據(jù)題意可調(diào)整對齊方 式“兩端對齊、左對齊、居中”。 在“縮進(jìn)”中可設(shè)置“左、右”縮進(jìn)， 該縮進(jìn)設(shè)置指的是整個文本的縮進(jìn)。在“特殊格式”中可設(shè)置“首行縮進(jìn)、 懸掛縮進(jìn)”，首行縮進(jìn)是指段落首行縮 進(jìn)，懸掛縮進(jìn)是指段落首行不縮進(jìn)。 “間距”可設(shè)置段落前和段落后的間距，在“行距”的下拉列表中可設(shè)置 “單倍、多倍、固定值、最小值”等，旁邊的設(shè)置值中可定出行距的精確尺寸。“換行和分頁”選項卡中可設(shè)置段落的換行與分頁方式“中文版式”選項卡可設(shè)置中文習(xí)慣的特殊的“換行”和“字符間距”（三） 項目符號/編號設(shè)置 選擇菜單項中的“格式/ 項目符號和編號”，在彈出的對話框中進(jìn)行設(shè)置。 “項目符號”可設(shè)置項目的符

34、號。如果給定的符號不是你所需要的那么點擊自定義按鈕，進(jìn)入“自定義項目符號列表”窗口，可從“字體”、 “字符” 、 “圖片”中選取需要的符號。還可在“項目符號位置”中設(shè)置項目符號的縮進(jìn)位置，然后在“文字位置”中設(shè)定文字的位置。 “編號”可設(shè)置項目的編號。其設(shè)置方法與項目符號的設(shè)置方法基本相同。在“自定義”按鈕上單擊可彈出“自定義編號列表”，選項卡內(nèi)的設(shè)置可定義編號樣式?！岸嗉壏枴焙汀傲斜順邮健边x項卡不做重點講解，讓學(xué)生自己了解。點擊“工具”菜單，選中“拼寫和語法”可修正英文中錯誤的單詞。教學(xué)后記：正式開始進(jìn)入文字的編排授課對象營銷章（節(jié)）三單元四、五、六、七、八課進(jìn) 度27/108教材分 析重

35、點1、字體、字號、字形設(shè)置，下劃線、著重號、效果設(shè)置。2、段落對齊方式、縮進(jìn)、特殊格式、段落間距、行距設(shè)置。3、拼寫檢查，項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。難點項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。關(guān)鍵格式菜單中“文字、段落、項目符號和編號”教學(xué)目 的熟練應(yīng)用：1、文字設(shè)置2、段落設(shè)置3、項目符號和編號設(shè)置教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過 程1、講授新內(nèi)容字體、字號、字形設(shè)置，下劃線、著重號、效果設(shè)置。段落對齊方式、縮進(jìn)、特殊格式、段落間距、行距設(shè)置。 拼寫檢查，項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。2、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。3、講授：1、文字塊操作2、替換操作4

36、、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后 記授課對象營銷章（節(jié)）二單兀九、卜、卜，、卜一、十 二課進(jìn) 度29/108教材分 析重點1、字體、字號、字形設(shè)置，下劃線、著重號、效果設(shè)置。2、段落對齊方式、縮進(jìn)、特殊格式、段落間距、行距設(shè)置。3、拼寫檢查，項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。難點項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。關(guān)鍵格式菜單中“文字、段落、項目符號和編號”教學(xué)目 的熟練應(yīng)用：1、文字設(shè)置2、段落設(shè)置3、項目符號和編號設(shè)置教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過 程1、講授新內(nèi)容字體、字號、字形設(shè)置，下劃線、著重號、效果設(shè)置。段落對齊方式、縮進(jìn)、特殊格式、段落間距、行距設(shè)置

37、。 拼寫檢查，項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。2、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。3、講授：1、文字塊操作2、替換操作4、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后 記基本可以讓學(xué)生自已完成。授課對象營銷章（節(jié)）三單7TT十四、十五、十六、十七、 十八課進(jìn) 度31/108教材分 析重點1、字體、字號、字形設(shè)置，下劃線、著重號、效果設(shè)置。2、段落對齊方式、縮進(jìn)、特殊格式、段落間距、行距設(shè)置。3、拼寫檢查，項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。難點項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。關(guān)鍵格式菜單中“文字、段落、項目符號和編號”教學(xué)目 的熟練應(yīng)用：1、文字設(shè)置2、段落設(shè)置3、項目符號和編號設(shè)置教法理論講述

38、與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過 程1、講授新內(nèi)容字體、字號、字形設(shè)置，下劃線、著重號、效果設(shè)置。段落對齊方式、縮進(jìn)、特殊格式、段落間距、行距設(shè)置。 拼寫檢查，項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。2、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。3、講授：1、文字塊操作2、替換操作4、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后 記授課對象 ,講營銷章（節(jié)） 三單元十九、二十課，課堂測驗33/108度教材分 析重點一、二、三單元每單元隨機一道習(xí)題1、在規(guī)范的鑒定考試狀態(tài)不學(xué)生的應(yīng)試態(tài)度。2、全面檢測學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。難點學(xué)生面對正規(guī)鑒定時如何應(yīng)試，也就是在壓力狀其下學(xué)生對所學(xué)知 識的應(yīng)用能力。關(guān)鍵細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確程度

39、教學(xué)目 的學(xué)生面對正規(guī)鑒定時如何應(yīng)試，也就是在壓力狀態(tài)卜學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。教法實際操作教具計算機教學(xué)過 程調(diào)整時間 計時實測 上傳文件 抽閱點評教學(xué)后 記第四單元文檔表格的創(chuàng)建與設(shè)置第一課課 題:1、打開A4.DOC文檔課堂類型:教學(xué)目的:2、創(chuàng)建一個新表格, 3、表格的格式設(shè)置, 4、表格邊框線設(shè)置。 講授、操作1、創(chuàng)建一個新表格, 2、表格的格式設(shè)置, 3、表格邊框線設(shè)置。并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。對齊方式和底紋。并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。對齊方式和底紋。教學(xué)要求:教學(xué)重點:2、1、2、表格操作設(shè)置準(zhǔn)確、熟練。所做實操由根據(jù)題意做出效果逐漸到根據(jù)

40、樣文做出效果。創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。教學(xué)難點:3、表格邊框線設(shè)置。表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。教 具：計算機教學(xué)方法：講授與實際操作相結(jié)合。教學(xué)過程：一、引入新課題現(xiàn)代辦公中大量應(yīng)用到表格，比如“課程安排表” 來的。、演示產(chǎn)品檢驗表、列車時刻表。、教學(xué)內(nèi)容、“值日表”等，那么表格是怎么做出(一)創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式 表格/插入表格”。插人表拓左格自動叁用格式IP表格尺寸 馴數(shù):行數(shù)圖:空動調(diào)整”費但固工別寬：自動.。嘏內(nèi)翻躁格Q)。彳殛窗口調(diào)線格Q)表樹軾；網(wǎng)珞整但睚月鈕R力睚格恥此尺寸I BI IB-R二月

41、三月總計案都175住西酊4717南部三7工24榭十21.8216口石恃兩福蘇可國于叵后面行即回壽T叼叵苦劃Up回去則彈出“插入表格”窗口。在“表格尺寸”項內(nèi)可設(shè)置新建表格的行數(shù)和列數(shù)。單擊下方的“自動套用格式”按鈕，在表格自動套用格式窗口的列表框內(nèi)依題意選擇表格樣式。(2) 表格的行、歹h單元格操作(1) 移動行、列：選中需要移動的行或列，選行一一將鼠標(biāo)移動到行的左側(cè)光標(biāo)變?yōu)樾毕?的箭頭，單擊可選中整行。選列一一將鼠標(biāo)移動到列的上方光標(biāo)變?yōu)橹赶蛳路降募^ 單擊可選中整列。選中對象后在所選對象上按住鼠標(biāo)拖動到目標(biāo)位置可將行或列移 動。(2) 平均分布行、歹U:選中需要平均分布的一組行或列，在選中

42、對象上單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“平均分布各行”或“平均分布各列”對選中對象進(jìn)行均布。(3) 單元格合并與折分：合并一一選中需要合并的幾個單元格單擊鼠標(biāo)右鍵執(zhí)行“合并單元格”操作。折分一一選在需要折分的單元格單擊鼠標(biāo)右鍵執(zhí)行“折分單元格”操作,在彈出的對話框中選擇需要折分的行和列，單擊“確定”按鈕完成操作。(3) 表格格式和表格邊框(1) 單元格格式：字體一一選中單元格按要求設(shè)置字體，打開“字體”選項卡設(shè)置字體。對齊方式一一選中單元格單擊鼠標(biāo)右鍵，將光標(biāo)移動到“單元格對齊方式”上將彈出九種對齊方式設(shè)置，按要求進(jìn)行設(shè)置。底紋一一選中需要設(shè)置的行、列或單元格，單 擊鼠標(biāo)右鍵選中“邊框和底紋”打開“底紋”選項

43、卡，根據(jù)需要設(shè)置底紋樣式。(2) 表格邊框：打開“表格/繪制表格”彈出“表格和邊框”工具。根據(jù)要求設(shè)置線型、線 寬、線顏色，單擊框線旁的下拉箭頭在展 開的列表中設(shè)定相應(yīng)的框線。教學(xué)后記：。授課對象營銷章（節(jié)）四單元二、三、四課進(jìn)度37/108教材分 析重點1、創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單 元格。2、表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。3、表格邊框線設(shè)置。難點表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。關(guān)鍵表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。教學(xué)目 的1、創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。2、表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。3、表格邊框線設(shè)置。教法理論講述與演

44、示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過 程1、講授新內(nèi)容1）創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。2） 表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。2、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。3） 講授：表格邊框線設(shè)置。3、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后 記因版本的翻譯問題，第 4.2題目中棕黃色二茶色授課對象營銷章（節(jié)）四單元五、六、七、八、九課進(jìn)度39/108教材分 析重點1、創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單 元格。2、表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。3、表格邊框線設(shè)置。難點表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。關(guān)鍵表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。教學(xué)目 的1、創(chuàng)建一個新表格，并

45、套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。2、表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。3、表格邊框線設(shè)置。教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過 程1、講授新內(nèi)容4）創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。5） 表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。2、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。6） 講授：表格邊框線設(shè)置。3、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后 記4.5 題-25%灰色底紋。4.7 題目中棕黃色二茶色。4.8 題拆分單兀格后單兀格的內(nèi)容要學(xué)生自己填入。4.9 題“Web頁型1 = “RM型1”，淺桔黃色=淺橙色授課對象營銷章（節(jié)）四單兀T 十四、H卜、1 -十一、十二、E課進(jìn)度41

46、/108教材分 析重點1、創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單 元格。2、表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。3、表格邊框線設(shè)置。難點表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。關(guān)鍵表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。教學(xué)目 的1、創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。2、表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。3、表格邊框線設(shè)置。教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過 程1、講授新內(nèi)容7）創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。8） 表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。2、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。9） 講授：表格邊框線設(shè)置。3、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答

47、疑。教學(xué)后 記4.11 題Q符號位于“插入一符號一楷體一基本希臘語”4.12 題株黃色二茶色4.13 題株黃色二茶色授課對象營銷章（節(jié)）四單兀十六、十七、十八、十九、 二十課進(jìn)度43/108教材分 析重點1、創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單 元格。2、表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。3、表格邊框線設(shè)置。難點表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。關(guān)鍵表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。教學(xué)目 的1、創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。2、表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。3、表格邊框線設(shè)置。教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過 程1、講授新內(nèi)容

48、10）創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。11）表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。2、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。12）講授：表格邊框線設(shè)置。3、學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后 記4.16 題寶石藍(lán)=水綠色4.17 Web貝型3=網(wǎng)貝型34.18 題寶石藍(lán)=水綠色4.20 題在做題之前必須在“表格屬性”中將“文字環(huán)繞”方式設(shè)置為“無”授課對象 ,講營銷章（節(jié)） 課堂測驗, 45/108度教材分 析重點一、二、三、四單元每單元隨機一道習(xí)題1、在規(guī)范的鑒定考試狀態(tài)不學(xué)生的應(yīng)試態(tài)度。2、全面檢測學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。難點學(xué)生面對正規(guī)鑒定時如何應(yīng)試，也就是在壓力狀其下學(xué)生對所學(xué)知

49、 識的應(yīng)用能力。關(guān)鍵細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確程度教學(xué)目 的學(xué)生面對正規(guī)鑒定時如何應(yīng)試，也就是在壓力狀態(tài)卜學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。教法實際操作教具計算機教學(xué)過 程調(diào)整時間 計時實測 上傳文件 抽閱點評教學(xué)后 記第五單元文檔的版面設(shè)置與編排第一課課 題：1、打開A5.DOC文檔2、設(shè)置頁面。定義紙張大小，頁面邊距3、設(shè)置藝術(shù)字。式樣、字體、字號、形狀、填充效果、線條、文字環(huán)繞方式。4、設(shè)置分欄。多欄格式、欄間距、分隔線。注意： 進(jìn)行分樣時如果是對最后一段進(jìn)行分欄，在分欄前一定要在段尾加一個硬回車，選擇時不要選最后一個回車。如果分欄時要設(shè)置欄寬，也就意味著兩欄不相等，就要把“欄寬相等”前的復(fù)選框的勾去掉。5、設(shè)

50、置邊框和底紋。圖案樣式、顏色，邊框線型、顏色、應(yīng)用于。6、插入圖片。7、添加腳注和尾注8、設(shè)置頁課堂類型：講授、操作教學(xué)目的：1 、學(xué)習(xí)文檔的圖文混和排版。2、學(xué)習(xí)設(shè)置文件打印前的設(shè)置。教學(xué)要求：1 、設(shè)置頁面、插入藝術(shù)字和圖片、設(shè)置分欄、邊框和底紋、尾注、頁眉和頁腳。2、所做實操由根據(jù)題意做出效果逐漸到根據(jù)樣文做出效果。教學(xué)重點：1 、熟練應(yīng)用試題要求中的各操作。2、藝術(shù)字、邊框底紋。3、分欄、插入圖片，設(shè)置圖片。4、腳注尾注，頁眉頁腳。教學(xué)難點：藝術(shù)字、分欄、邊框底紋、圖片、腳注、頁眉頁腳。教 具： 計算機教學(xué)方法：講授與實際操作相結(jié)合。教學(xué)過程：一 引入新課題一篇漂亮的文檔少不了多種元素

51、的運用，合適的插入各種元素和對文檔合理設(shè)置也會讓文檔更生動。二演示畫鳥的獵人、 黃山風(fēng)光。三教學(xué)內(nèi)容（1） 頁面設(shè)置： “文件 頁面設(shè)置”打開頁面設(shè)置對話框。在“頁邊距”和“紙張”選項卡中按題目要求進(jìn)行設(shè)置。（2） 插入藝術(shù)字： “插入 圖片 藝術(shù)字” 打開藝術(shù)字樣式窗口選擇一種藝術(shù)字樣式。點擊確定后輸入藝術(shù)字文字，在藝術(shù)字上單擊調(diào)出“藝術(shù)字”工具，進(jìn)行填充效果環(huán)繞方式設(shè)置。在“繪圖”工具欄上設(shè)置陰影樣式。（3） 分欄： “格式 分欄”在分欄窗口設(shè)置分欄。（4） 邊框和底紋： “格式 邊框和底紋”調(diào)出“邊框和底紋”對話框。在“邊框”選項卡設(shè)置邊框，在“底紋”選項卡設(shè)置底紋。（5） 插入圖片： “插入 圖片 來自文件”路徑“題庫 2004KSWDATA2pic5-*.*”。在圖片格式中設(shè)置環(huán)繞方式和圖片大小。（6） 腳注和尾注： “插入 引用 腳注和尾注”尾注是在文章尾，腳注是在頁面腳（7） 頁眉和頁腳： “視圖 頁眉和頁腳”插入文字和頁碼。教學(xué)后記：。分欄時一定要注意要保證所選段落標(biāo)記不是最后一個，否則分欄對象會默認(rèn)為整篇文檔。底紋選擇“圖案”而不是“填充”方式。