科研處科研工作新突破工作報(bào)告.doc

1、科研處科研工作新突破工作報(bào)告強(qiáng)激勵(lì) 補(bǔ)短板努力實(shí)現(xiàn)科研工作新突破依據(jù) 2015 年學(xué)院黨委、行政工作總體思路和要求，堅(jiān) 持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，主動(dòng)適應(yīng) * 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)， 以深化改革為動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展，增強(qiáng)服務(wù) * 新發(fā) 展的能力?？蒲刑幊袚?dān)著學(xué)院科研的服務(wù)與管理任務(wù)，為學(xué) 院的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)，但依然存在規(guī)模小、層次低、 實(shí)力弱等問(wèn)題，為了適應(yīng)和滿足學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略的要求，科研 處將以“三明三推”為抓手，深化科研機(jī)制體制改革，強(qiáng)激 勵(lì)，補(bǔ)短板，促進(jìn)學(xué)院科研規(guī)模與層次、能力與水平的顯著 提升，為我院專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)院發(fā)展以及地方經(jīng)濟(jì) 建設(shè)提供更好的服務(wù)。一是“四個(gè)服務(wù)” 的

2、科研工作定位要明晰。 “四個(gè)服務(wù)” 是指：服務(wù)專業(yè)建設(shè)、服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)院發(fā)展、服務(wù) 經(jīng)濟(jì)社會(huì)。科研工作將緊緊圍繞“四個(gè)服務(wù)”開(kāi)展，避免科 研的空洞化和表面化，要與實(shí)踐緊密結(jié)合，大力鼓勵(lì)和引導(dǎo) 符合“四個(gè)服務(wù)” 要求的科學(xué)研究， 逐步提高科研的針對(duì)性、 實(shí)用性和有效性，不斷擴(kuò)大科研規(guī)模，更好地發(fā)揮科研的服 務(wù)功能。二是大力度的科研激勵(lì)要明白。進(jìn)一步完善學(xué)院科研激 勵(lì)機(jī)制，對(duì)科研獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行修訂和完善，根據(jù)學(xué)院發(fā)展定 位加大對(duì)科研成果尤其是高層次、高水平科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)， 最大限度地調(diào)動(dòng)全院教職工開(kāi)展科研工作的積極性和主動(dòng) 性，深入挖掘科研潛力，引導(dǎo)多出優(yōu)質(zhì)科研成果，形成個(gè)人 科研能力提升與學(xué)

3、院發(fā)展良性互動(dòng)的共贏局面。三是教職工的科研重點(diǎn)要明確。采取學(xué)術(shù)沙龍、院級(jí)課 題征集等措施， 支持教職工的科研工作向深度發(fā)展， 發(fā)揚(yáng)“只 要功夫深 ,鐵杵磨成針”的精神，不斷聚焦科研方向，進(jìn)一步 明確主攻領(lǐng)域，使教職工根據(jù)自身能力及興趣逐漸形成個(gè)人 科研的強(qiáng)項(xiàng)。四是積極推進(jìn)橫向科研合作。橫向科研合作一直是學(xué)院 的短板，為此在加強(qiáng)校內(nèi)科研實(shí)力建設(shè)的同時(shí)，多層面、多 渠道與各級(jí)政府及職能部門、科技管理部門、行業(yè)企業(yè)等進(jìn) 行主動(dòng)溝通，加強(qiáng)建設(shè)與完善學(xué)院內(nèi)部科研能力與外部科研 需求的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。立足學(xué)院的區(qū)位、行業(yè)優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)橫 向科研合作，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研 究，努力滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)

4、社會(huì)發(fā)展的需求，進(jìn)一步提升學(xué)院服 務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力。 #五是大力優(yōu)化科研結(jié)構(gòu)。我院科研結(jié)構(gòu)一直不太合理， 具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：從課題研究領(lǐng)域看，我院目前的 課題主要是以教育教學(xué)改革課題為主，而研究經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域問(wèn)題 等社會(huì)科學(xué)的課題較少。從課題立項(xiàng)單位看，課題主要是以 教育廳各部門立項(xiàng)的課題為主，其他部門立項(xiàng)課題較少；從 課題級(jí)別看，課題主要是以院級(jí)及地廳級(jí)課題為主，省部級(jí) 和國(guó)家級(jí)課題極少；從課題來(lái)源方向看，我院獲得的課題主 要是以教育科研類課題居多的縱向課題為主，橫向合作課題 非常少。今后，科研處將積極組織和鼓勵(lì)教職工申報(bào)高級(jí)別 課題以及社會(huì)科學(xué)的課題。六是加快推進(jìn)科研管理的信息化建設(shè)。科研工作的本質(zhì) 是管理和服務(wù)，在科研管理上，科研處將繼續(xù)探討科研管理 水平的提升之道，使之進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、長(zhǎng)效化。積 極探索科研服務(wù)的新途徑，加強(qiáng)科研管理信息化建設(shè)，不斷 提升科研服務(wù)水平，滿足學(xué)院廣大教職工對(duì)科研服務(wù)不斷變 化的需求。加強(qiáng)與信息網(wǎng)絡(luò)中心的溝通與合作，建立科研信 息管理平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)信息實(shí)時(shí)共享，進(jìn)一步提高科研管理和 服務(wù)工作效率。通過(guò)科研信息管理系統(tǒng)項(xiàng)目的建設(shè)與實(shí)施， 進(jìn)一步推動(dòng)科研工作的規(guī)范以及科研管理水平的提高。此 外，廣泛使用互聯(lián)網(wǎng) +等現(xiàn)代化的