穩(wěn)中求進(jìn)穩(wěn)中求變力求創(chuàng)新

1、穩(wěn)中求進(jìn)穩(wěn)中求變力求創(chuàng)新2011 年是福建新課程高考的第三個年頭，從高考文綜卷政治試題的命制來看，我們可以看到新課程改革絕不僅僅是一種課堂形式的外顯變化，而是一種教學(xué)觀念、教學(xué)思想的內(nèi)在變革，而且最終落實(shí)到了考試當(dāng)中。知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，以及綜合能力的考查在試卷中都得到了充分的體現(xiàn)。試題體現(xiàn)普通高中新課程的基本理念，體現(xiàn)對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標(biāo)的要求，考查考生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合應(yīng)用所學(xué)知識分析、解決問題的遷移能力，更側(cè)重于探究性、 開放性問題的考查， 對考生的綜合能力要求較高。與去年相比，今年選擇題干擾性選項(xiàng)增多了，探究性、開

2、放性的試題增加了，對考生知識點(diǎn)的掌握程度以及靈活應(yīng)用能力的要求提高了，難度較去年有所增加。一、 2011 年福建高考文綜卷政治試題的命題特點(diǎn)縱觀整份試卷，政治試題在保持前兩年風(fēng)格的基礎(chǔ)上，穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)中求變，力求創(chuàng)新，呈現(xiàn)出以下的鮮明特點(diǎn)：1.立足“雙基”，突出主干，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性。政治試卷按照“提高質(zhì)量，保持平穩(wěn)”的基本原則，結(jié)合福建省普通高中思想政治課教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命制。從今年的政治試題中，我們可以看到，沒有偏題、難題和怪題，而是考查了政治學(xué)科中最核心、最基礎(chǔ)的主干知識。其中經(jīng)濟(jì)生活主要考查通貨膨脹與國家宏觀調(diào)控的財政政策和貨幣政策、擴(kuò)大居民消費(fèi)的措施、稅率和稅收的關(guān)系、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)又好

3、又快發(fā)展等；政治生活主要考查公民的權(quán)利與義務(wù)、中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力與執(zhí)政方式、政府的職能、國際關(guān)系的決定因素、我國外交政策的決定因素、建立公正合理的國際新秩序、和平與發(fā)展的時代主題等； 文化生活主要考查文化遺產(chǎn)保護(hù)的實(shí)質(zhì)、優(yōu)秀文化與時代和實(shí)踐的關(guān)系、民族精神、中華文化的包容性等； 生活與哲學(xué)主要考查認(rèn)識活動的能動性特點(diǎn)、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會發(fā)展的積極推動作用、唯物辯證法的聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀等； 國家和國際組織常識主要考查中國和英國的國家管理形式（政體）及兩國在政體運(yùn)行中的特點(diǎn)； 科學(xué)思維常識主要考查思維發(fā)散技法、發(fā)散思維的特點(diǎn)等。在整份試題中，總共涉及約 60 個知識點(diǎn)，基本涵蓋了四個必修模

4、塊考試內(nèi)容的絕各單元，較全面地考查了考生“雙基”的掌握程度。2.注重能力，強(qiáng)調(diào)遷移，突出探究性。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、主動探究的學(xué)習(xí)方式，是新課程的核心理念。今年政治試題堅(jiān)持能力立意，重視過程和方法，關(guān)注情感態(tài)度價值觀，試題設(shè)計(jì)突出主體性，注重探究性、開放性問題和政治學(xué)科素養(yǎng)的考查，對考生的綜合能力要求較高。在考查考生對所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上，注重考查考生運(yùn)用學(xué)科知識和方法分析、解決實(shí)際問題的能力，注重以知識為載體考查考生探究和解決問題的方法及思維過程。試題在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題四項(xiàng)基本能力上得到了有效體現(xiàn)，如 39 題第（ 1）

5、問、第（ 3）問是演繹性問題，第（ 2）問是歸納性問題，第（ 4）問既有歸納性又有演繹性問題，充分考查考生的辯證思維能力、分析和綜合能力及解決問題的能力。試卷搭建了基于模塊之上的學(xué)科基礎(chǔ)知識的點(diǎn)、線、面之間的切合平臺，強(qiáng)調(diào)能力立意，要求考生打破定向思維，養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，能力層次已從“是什么”上升至“為什么”、“怎么辦”。在選擇題的設(shè)計(jì)中，通過題肢干擾項(xiàng)的設(shè)置，提高試題的區(qū)分度，一些題肢的設(shè)計(jì)突破教材語言，通過描述性的語言或隱含信息的介入，考核考生的知識與能力，如 34 和 36 題；一些題肢出現(xiàn)了跨模塊知識的滲透，如 26 題就涉及必修 3 與必修 4 兩個模塊的知識； 突出考查考生對圖形

6、的解讀和信息的全面采集、綜合分析能力，如 31、33題和 39 題的第（ 3）問。主觀性試題中出現(xiàn)了打破以往注重對結(jié)果分析的常規(guī)設(shè)問模式，注重考查考生的思維過程與方法，如 39 題第（ 4）問；試題注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識、遷移知識、學(xué)以致用的能力，如42 題（ B）。3.聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，彰顯時代性。試題以科學(xué)發(fā)展觀為主線，緊密聯(lián)系當(dāng)前重大的時政熱點(diǎn)，反映黨和國家的重大路線、方針、政策，引導(dǎo)考生關(guān)注社會熱點(diǎn)、生產(chǎn)發(fā)展和科技創(chuàng)新進(jìn)步， 反映時代特征， 關(guān)注人類面臨的重大問題，關(guān)注情感態(tài)度價值觀，體現(xiàn)加強(qiáng)思想道德教育、民族精神教育和科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀教育的要求。如27 題以“雙百”人

7、物為背景，要求考生分析“雙百”人物的言行所傳導(dǎo)的精神品質(zhì)，進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育民族精神；28 題以微博的使用為背景，通過對什么是微博和微博在社會生活中的積極和消極作用的表述，要求考生運(yùn)用公民參與政治生活要堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則這個知識來解決如何正確使用微博的問題； 29 題以中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，不斷提高執(zhí)政能力為背景，隱含紀(jì)念建黨90 周年這個重大時政熱點(diǎn)，激發(fā)考生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感；30 題以我國政府開展打擊侵權(quán)假冒專項(xiàng)行動，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)為背景，旨在增強(qiáng)社會責(zé)任感和民主法制觀念；35 題以我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的成功研發(fā)為背景，旨在增強(qiáng)考生的民族自尊心、自信心和自豪感。試題并不糾纏于

8、社會熱點(diǎn)本身，而是從熱點(diǎn)問題切入，挖掘其與所學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，通過巧妙設(shè)計(jì)圖文情境，讓考生在解題過程中形成關(guān)注社會、關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)社會責(zé)任感及公民意識。第42（ B）以上海某中學(xué)同學(xué)發(fā)明的“無基板充氣太陽灶”為情景，貼近學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)，培養(yǎng)敢于創(chuàng)新的精神。試題在取材上有所拓展，增加了人文科學(xué)、圖表等素材，更加貼近社會生活，如31 題以“十一五”時期我國居民消費(fèi)價格指數(shù)（CPI）漲跌幅度曲線圖為背景，要求考生分析近年我國居民消費(fèi)價格指數(shù)，以及應(yīng)該采取的宏觀調(diào)控政策；32 題以居民“有更多錢花”、“有錢更敢花” 、“有錢花得舒心”為背景，分析目前我國應(yīng)如何擴(kuò)大居民消費(fèi)，并選擇出

9、相應(yīng)的有效措施。4.立足本省，反映鄉(xiāng)土，體現(xiàn)地域性。針對高考自行命題的實(shí)際，今年政治試題仍然繼承了前兩年命題的特點(diǎn)，注意選取本省具有經(jīng)濟(jì)文化特色的素材，積極反映本省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，將教材知識與本省實(shí)際有機(jī)結(jié)合，富有鄉(xiāng)土氣息。如 25 題以福州的“三坊七巷”為情景，要求考生善于獲取和解讀三坊七巷這一福州城市名片的信息，理解保護(hù)文化遺產(chǎn)的意義； 39 題以“海洋”為背景，要求考生結(jié)合福建海洋大省的實(shí)際，樹立正確的海洋意識，為促進(jìn)福建省海洋經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。試題具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，潛移默化地培養(yǎng)考生認(rèn)識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情懷。這樣的命題特點(diǎn)，在于引導(dǎo)日常教學(xué)積極關(guān)注身邊的生活實(shí)際，增進(jìn)

10、學(xué)生對本省經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會建設(shè)的了解，激發(fā)考生愛鄉(xiāng)、愛國之情。二、 2012 年政治高考復(fù)習(xí)備考的建議今年政治試題堅(jiān)持以考生為本，做到情景易于理解，設(shè)問明確無歧義。試題的設(shè)計(jì)與考查要求兼顧平穩(wěn)與求新，讓考生能正常發(fā)揮自己的水平，同時沒有偏題、怪題，難度適中，充分體現(xiàn)選拔的功能，考生感覺入題容易，但要拿高分并不容易。試題突出基礎(chǔ)主干，堅(jiān)持能力立意，體現(xiàn)時代特征，彰顯區(qū)域特色，對日常教學(xué)與高考復(fù)習(xí)都將具有良好的導(dǎo)向作用。結(jié)合三年來，特別是今年文綜卷政治試題的命題特點(diǎn)，對 2012 年政治高考復(fù)習(xí)備考提出如下建議：1.基礎(chǔ)知識要夯實(shí)?；A(chǔ)才是硬道理，不管試題形式如何千變?nèi)f化，新穎材料如何層出不

11、窮，但歸根到底要落實(shí)到基礎(chǔ)知識的儲備上。復(fù)習(xí)中不僅要能做到把書本讀“厚”，結(jié)合考試說明的要求，對知識點(diǎn)進(jìn)行“地毯式轟炸”，不留任何死角，確保逐個消化、一一過關(guān)。而且還要能做到把書本讀“薄”，做到夯實(shí)基礎(chǔ)，抓住主干，確保“以不變應(yīng)萬變“。要通過建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)體系，把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的理解與遷移能力。要配合老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理而科學(xué)地安排復(fù)習(xí)時間，穩(wěn)打穩(wěn)扎，一步一個腳印，千萬不能急躁冒進(jìn)，否則將欲速而不達(dá)，造成知識掌握中的“夾生飯”現(xiàn)象。2.聯(lián)系實(shí)際要到位?？v觀近幾年高考政治試題，無論是選擇題還是主觀題，試題的背景材料大都是考生在學(xué)校、家庭、社會生活中容易碰到的實(shí)例。每一題幾乎都是以熱點(diǎn)問題來設(shè)計(jì)情境，考查教材的主干知識和核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確地理解、認(rèn)識和解決現(xiàn)實(shí)問題，做到了知識、能力考查與情感、態(tài)度和價值觀考查的統(tǒng)一。試題著重考查考生能否靈活地運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力，體現(xiàn)政治學(xué)科理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)。因此考生在復(fù)習(xí)中要關(guān)注國內(nèi)外的重大時事和本省以及身邊的實(shí)際，學(xué)會從“是什么、為什么、怎么辦” 三個思維層面來分析說明，不斷提高理論聯(lián)系實(shí)際、分析解決實(shí)際問題的能力。3.解題訓(xùn)練要高效。要選擇近幾年新課程高考的真題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練的“仿真性”。在訓(xùn)練時要注意