常見易錯易混字詞(匯編)

1、精品文檔常見易錯易混字詞(括號內(nèi)為使用正確的詞 )1草菅（管）人命打蠟（臘）啰（羅）唆改弦更張（章）2萎靡（糜）不振脈搏（博）猩（腥）紅寸草春暉（輝）3濫竽（芋）充數(shù)追溯（朔）贓（臟）款潔白無瑕（暇）4床笫（第）之私殺戮（戳）旋（弦）律趨之若鶩（騖）5甘拜（?。┫嘛L沉湎（緬）青（親）睞再接再厲（勵）6一籌（愁）莫展遷徙（徒）宣（渲）泄懸梁刺股（骨）7鼎力（立）相助九霄（宵）平（憑）添竭澤而漁（魚）8出其（奇）不意松馳（弛）贗（膺）品天翻地覆（復）9飲鴆（鳩）止渴氣概（慨）蘸（醮）水不能自已（己）10有恃（持）無恐粗獷（曠）蟄（蜇）伏微言大義（意）11額手（首）稱慶發(fā)軔（韌）妨（防）礙川（穿）流

2、不息12不脛（徑）而走精粹（萃）瘙（搔）癢病炙（灸）手可熱13走投（頭）無路湊合（和）坐（做）月子刎（吻）頸之交14一鼓（股）作氣寒暄（喧）度（渡）假村矯（嬌）揉造作15美輪（侖）美奐修茸（葺）舶（泊）來品膾（燴）炙人口16旁征（證）博引膨脹（漲）明（名）信片疾（急）風勁草17迫不及（急）待編纂（篡）流線型（形）嘔（漚）心瀝血18金榜題（提）名裝幀（禎）挖墻腳（角）墨（默）守成規(guī)18食不果（裹）腹坐鎮(zhèn)（陣）捉迷（謎）藏罄（磬）竹難書20不落窠（巢）臼浩渺（緲）老兩（倆）口一如既（繼）往精品文檔精品文檔21蛛絲馬（螞）跡痙攣（孿）大拇（姆）指理屈詞（辭）窮22名門望（旺）族水龍（籠）頭聲名鵲（雀

3、）起人情世（事）故語文常見易寫錯字整理匯編（括號內(nèi)為正確字）出人投地 (頭) 走頭無路 (投) 裝黃門面 (璜)直接了當 (截) 自曝自棄 (暴) 置若惘聞 (罔)仗義直言 (執(zhí)) 責無旁代 (貸) 再接再勵 (厲)營私舞敝 (弊) 沓無音信 (杳) 同仇敵慨 (愾)退化變質(zhì) (蛻) 文過是非 (飾) 無恥濫言 (瀾)心浮氣燥 (躁) 形消骨立 (銷) 修茸一新 (葺)詡詡如生 (栩) 暇思邇想 (遐) 一張一馳 (弛)挺而走險 (鋌) 嘆為觀只 (止) 世外桃園 (源)輕歌漫舞 (曼) 前踞后恭 (倨) 迫不急待 (及)披肝歷膽 (瀝) 篷篳生輝 (蓬) 漚心瀝血 (嘔)暗然失色 (黯) 按

4、步就班 (部) 白璧無暇 (瑕)并行不背 (悖) 不加思索 (假) 草管人命 (菅)眾口爍金 (鑠)真知卓見 (灼)運籌帷握 (幄)投機搗把 (倒)相形見拙 (絀)修養(yǎng)生息 (休)一愁莫展 (籌)如法泡制 (炮)破斧沉舟 (釜)奴顏卑膝 (婢)別出新裁 (心)層巒迭嶂 (疊)中流抵柱 (砥)張慌失措 (皇)欲蓋彌張 (彰)圖窮匕現(xiàn) (見)消聲匿跡 (銷)宣賓奪主 (喧)言簡意該 (賅)磬竹難書 (罄)披星帶月 (戴)弄巧成絀 (拙)病入膏盲 (肓)纏綿悱測 (惻)精品文檔精品文檔陳詞爛調(diào) (濫) 穿流不息 (川) 憚精竭慮 (殫)憤發(fā)圖強 (奮) 蜂涌而至 (擁) 斧底抽薪 (釜)感人肺腹 (

5、腑) 膏梁子弟 (粱) 功虧一匱 (簣)汗流夾背 (浹) 好高鶩遠 (騖) 和靄可親 (藹)渙然一新 (煥) 積毀消骨 (銷) 急流勇退 (激)金壁輝煌 (碧) 精神煥散 (渙) 苦心孤旨 (詣)離經(jīng)判道 (叛) 禮上往來 (尚) 歷兵秣馬 (厲)留芳百世 (流) 流言非語 (蜚) 龍盤虎據(jù) (踞)貌和神離 (合) 美玉無暇 (瑕) 明辯是非 (辨)名記不忘 (銘) 摸糊不清 (模) 莫不關心 (漠)腦羞成怒 (惱) 鳳冠霞佩 (帔) 振人心魄 (震)坐想其成 (享) 前撲后繼 (仆) 兵慌馬亂 (荒)日新月益 (異) 背景離鄉(xiāng) (井) 如洪氣勢 (虹)蛋丸之地 (彈) 怨天由人 (尤) 無可

6、非異 (議)鋒芒必露 (畢) 故名思義 (顧) 相反相承 (成)耳儒目染 (濡)富麗堂黃 (皇)鬼計多端 (詭)轟堂大笑 (哄)堅如盤石 (磐)口干舌躁 (燥)歷精圖治 (勵)錄錄無為 (碌)名列前矛 (茅)默守成規(guī) (墨)民生凋弊 (敝)融匯貫通 (會)空空如野 (也)潔然一身 (孑)事得其反 (適)飛揚拔扈 (跋)肝腦途地 (涂)海角天崖 (涯)怙惡不俊 (悛)金榜提名 (題)爛竽充數(shù) (濫)繚原烈火 (燎)落英賓紛 (繽)明火直仗 (執(zhí))目不交捷 (睫)不溫不火 (瘟)巾國英雄 (幗)淋漓盡至 (致)直言不誨 (諱)勞役結合 (逸)精品文檔精品文檔占了上峰 (風) 包羅萬項 (象) 輕而

7、一舉 (易)無精打彩 (采) 浮想聯(lián)篇 (翩) 物及必反 (極)人才倍出 (輩) 養(yǎng)尊處悠 (優(yōu)) 受益非淺 (匪)自立更生 (力) 不可就藥 (救) 憂心重重 (忡)功不可抹 (沒) 致關重要 (至) 應辨能力 (變)義氣用事 (意) 余勇可估 (賈) 永保青年 (葆)冒然行動 (貿(mào)) 哀聲嘆氣 (唉) 針貶時弊 (砭)腆不知恥 (恬) 彼彼皆是 (比) 葦編三絕 (韋)自名得意 (鳴) 勝氣凌人 (盛) 一本萬歷 (利)名思苦想 (冥) 珠絲馬跡 (蛛) 全宜之計 (權)立桿見影 (竿) 大氣晚成 (器) 精兵減政 (簡)合盤托出 (和) 舉止安祥 (詳) 大名頂頂 (鼎)紛至踏耒 (沓)

8、 以老賣老 (依) 口密腹箭 (劍)一泄千里 (瀉) 嘻笑怒罵 (嬉) 濫芋充數(shù) (竽)吊以輕心 (掉) 發(fā)聾震聵 (振) 懲前必后 (毖)不可名壯 (狀)無可質(zhì)疑 (置)不求慎解 (甚)孩啼時代 (提)珊珊來遲 (姍)舉旗不定 (棋)當物之急 (務)百孔千窗 (瘡)勢均利敵 (力)老聲常談 (生)委屈求全 (曲)立案偵察 (查)山青水秀 (清)卑躬曲膝 (屈)坐地分臟 (贓)道貌暗然 (岸)及及可危 (岌)出類拔粹 (萃)爭爭日上 (蒸)人至義盡 (仁)無則加免 (勉)辛辛學子 (莘)爐火純清 (青)懸梁刺骨 (股)一獗不振 (蹶)棉里藏針 (綿)勾通南北 (溝)不及不離 (即)豈人憂天 (

9、杞)烏和之眾 (合)精品文檔精品文檔標點符號的正確用法1、問號第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。）區(qū)別選擇問與連續(xù)問的辦法有兩個：（ 1 ）在句子中是否有或能否加關聯(lián)詞“是，還是 ”。選擇問號的關聯(lián)詞只能用 “是，還是 ”。因此凡是分句間有關聯(lián)詞“是 ，還是 ”的，或者能加上 “是 ，還是 ”的是選擇問，只能在句末用一個問號。不能加的則是連續(xù)問，每個問題都應加問號。（ 2 ）采用擬答的方法，看問句需要幾個答案，如只用一個答案的是選擇問，如需要多個答案的是連續(xù)問例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？b.你打算今天去呢，還是明天去呢？c.

10、 你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？第二注意倒裝問，全句末尾也用問。 （倒裝性的問句，問號也打在全句末。）注意：倒裝句中，感嘆號具有相同的情況例：a.怎么了，你？b.這究竟是怎么回事呢，同志們？第三注意特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。 ）如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發(fā)問， 那么有多少問，就要用多少個問號。例：除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？精品文檔精品文檔第四注意無疑問，陳述語氣不用問。 （有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣， 這樣的句子就不能打問號。 ）注意謂語動詞是否帶疑問語氣。例：a.我不知道他叫

11、什么。b.誰都不知道他叫什么。c. 讓我們來看看這個評價是否恰當。d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦。e.基礎知識究竟扎實不扎實，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。、有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。2、感嘆號關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）注意：語氣很重，很強烈的祈使句、反問句也用嘆號。例：多美呀，祖國的春天！3、頓號（注意層次：頓號用于并列詞語之間）大并套小并，大并逗，小并頓。（有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。）例：a.原子彈、氫彈的爆炸

12、，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標志著我國科學技術的發(fā)展達到了新的水平。b.這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎， 巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。并列謂和并列補，中間不要去打頓。 （并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。）a.你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。b.這個故事講得真實，動人。集合詞語連得緊，中間不要插進頓。（集合詞語是緊密的結構，不能用頓號分隔開來。如 “師生員工 ”，其間就不能用頓號。）例：a.這次 “嚴打 ”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的精品文檔精品文檔支持是分不開的。b.這個縣有30 多所中小學。

13、概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號。）例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。并列詞語中已使用連詞 “和、或、及、與 ”等，不能再用頓號。并列成分已用問號、嘆號、書名號、引號，不再用頓號，但句子較長就用逗號。教室里布置簡單，只有三幅標語掛在墻上： “學貴有恒 ”，“于無疑處見疑，方是進矣 ”，“百川歸海 ”。4、分號（分號和逗號都可以用于復句內(nèi)部的分句之間，不同之處在于分號常常用在并列分句之間）分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。

14、（并列分句內(nèi)部有了逗號，這并列分句間才能用分號。）例： a.我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。b. 做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。5、冒號提示下文用冒號，總結上文要帶冒。例 a.下午他揀了好幾件東西： 兩條長桌， 四個椅子， 一副香爐燭臺， 一桿臺秤。b.教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。注意：冒號一般管到句末，只有句號才能終結冒號的提示范圍 “某某說 ”之類放在引用的話前頭，用冒號，放在引用話中間或者后邊，不用冒號。例：李老師說：“我走了還有王老師，王老師會照顧她的。”例： “謝謝你， ”李老師說， “車快來了吧？”例： “李老師，現(xiàn)在是什么時候了？”范福喜

15、問。不要在一個句子里套用兩個冒號。 例：小劉來信說： 近來農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了這句話改為： 小劉來信說近來農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象， 這些現(xiàn)象可以歸納為三多：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。不是說話而在“說 ”字后誤用冒號，部分引用（引文不獨立）前不能用冒號。（ 1 ）咱才學了一個月，誰敢說：我全會了，不用再學了。（ 2 ）我國研制成一種全塑車身轎車，也就是說：轎車的車身都是塑料，沒有精品文檔精品文檔一塊鋼鐵。這里的 “誰敢說 ”、 “也就是說 ”是句子的插說成分，不表示引話，故不能用冒號，應該用逗號。 （ 7 ）地質(zhì)災害防治條例 正

16、式確立了： “自然因素造成的地質(zhì)災害，由各級政府負責治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災害，誰引發(fā)誰治理 ”的原則。（此句引文僅作句子成分，冒號刪。）（ 3 ）19 歲的女大學生在幸運 52 節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講： “如何多才多藝 ”有的追問她： “怎樣身兼數(shù)職 ”；還有的讓她講什么都行 （ “幸運 52 ”不是書名，將書名號改為雙引號，冒號去掉。）冒號同表意相同的文字重復。6、引號引用之語未獨立，標點符號引號外；引用之語能獨立，標點符號引號里。（這主要是引號和其它標點符號的配合原則。）凡是把引用的話獨立來用，末尾的標點放在引號里邊； 凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末

17、尾不點標點。 但是，引用的話末了的標點如果是問號或嘆號，那么，即使作為作者自己的話的一部分，一般也要予以保留。例：a.寫文章應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。b.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機 ”。c. 陸游詩云： “汝果欲學詩，工夫在詩外?！弊⒁猓阂闹畠?nèi)又有引文時，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；如果單引號之內(nèi)又有引文，則又用雙引號，以此類推。如：他走上前來問：“老師， 有條不紊 的紊 字是什么意思？”只把別人的話的大意說出，不照原樣引用，叫做轉(zhuǎn)述，不是直接引述，不用引號。如：她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點鐘召開。7、括

18、號注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。）例：a.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱 四庫全書簡明目錄（一九五七年古典文學出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。b.皮之不存，毛將焉（哪里）附。（左傳）c. 人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。（但?。┏Ｒ姌它c符號誤用例談精品文檔精品文檔（ 1 ）非疑問句用問號例：我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。分析： “這條路誰能走通 ”雖然有疑問詞，但它是 “不知道 ”的賓語，整個句子是一個動

19、賓結構的陳述句，故不能用句號。（ 2 ）倒裝句中問號前置例：到底去還是不去？我的小姑奶奶。分析：這是一個倒裝句， “我的小姑奶奶 ”是全句的主語。凡是倒裝句，問號應置于句末，才能準確地表達出疑問或反問語氣。不能一看到發(fā)問便加問號。（ 3 ）分句之間用頓號例：浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。分析：這里實際上是三個分句， 在第二個分句和第三個分句之間， 應用逗號而不是頓號。 “歡快、昂揚、奮發(fā)”是聯(lián)合詞組。凡是聯(lián)合詞組，最后一個成分后面，不能用頓號。（ 4 ）聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號例：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了

20、新的劇目。分析： “越劇、滬劇、淮劇 ”是一個層次，它和 “安徽的黃梅戲、河南的豫劇 ”組成聯(lián)合詞組，又是一個層次，不同層次之間都用頓號，必然脈絡不清。第二層次應改為逗號。（ 5 ）詞前面用頓號例：觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。分析： “或 ”是連詞。在不表并列關系的連詞前面，無論是 “或 ”，是 “和 ”，是 “及 ”，是 “與 ”，均不能用頓號?？筛鶕?jù)不同句子的情況，或者刪去頓號，或者改用逗號。（ 6 ）概數(shù)中間用頓號例：她看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。分析： “十七八歲 ”是鄰近兩個數(shù)字連用，表示大概年齡。既然是概數(shù)，就不能用頓號。（ 7 ）集合詞語中間用頓號

21、例：這次 “嚴打 ”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。分析： “公安干警 ”是集合詞語， “干 ”指 “干部 ”，“警”指“警察 ”。集合詞語是緊密結構，不能用頓號分隔開來。（ 8 ）句中沒有逗號徑直用分號例：打好這一仗的關鍵是：一要發(fā)動群眾；二要找準目標；三要速戰(zhàn)速決。分析：頓號、逗號、分號、冒號雖同為句內(nèi)點號，但停頓的時間有長短之分。應先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能亂了秩序。只有在“分行列舉的各精品文檔精品文檔項之間 ”才能直接用分號。（ 9 ）句子中已用句號再用分號例：一、學習貴在自覺。 要有笨鳥先飛的精神，自我加壓； 二、學習貴在刻苦

22、。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；分析：句號是句末點號，分號是句內(nèi)點號。既然已用句號，表明整個句子已經(jīng)結束，再用分號，便顯得不倫不類1 了。或者句號改為逗號，或者分號改為句號。（ 10）冒號后面提示范圍不清例：毛澤東有兩句詩： “獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪情怕熊羆 ”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。分析：從表面上看，冒號后面的內(nèi)容，全是提示的范圍。其實不然。這里提示的只是兩句詩。或者將冒號改為逗號，或者將引號后的逗號改為引號內(nèi)句號。（ 11）句中短暫停頓用冒號例：本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。分析： “三位女杰 ”和 “王安憶、王小鷹、程乃珊 ”是同位詞組，中間只需要短暫停頓，不必用標點符號。如果一定要用，只宜用破折號，用“王安憶、王小鷹、程乃珊 ”來解釋說明