初中物理《認(rèn)識(shí)浮力(7)》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9.1 認(rèn)識(shí)浮力教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)1. 知 識(shí)與技能：（ 1） 知道什么是浮力及浮力產(chǎn)生的原因；（ 2） 學(xué)習(xí)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力的大小。2. 過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)與探究，感受浮力，認(rèn)識(shí)浮力。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：親身參與科學(xué)探究的過程，在活動(dòng)中大膽提出自己的猜想，能實(shí)事求是地記錄數(shù)據(jù)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)提出自己的見解，有與他人合作交流的愿望。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1. 重 點(diǎn)：浮力的概念，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力的方法：F浮=G- F2. 難 點(diǎn)：利用液體的壓強(qiáng)公式解釋浮力產(chǎn)生的原因。三、教學(xué)準(zhǔn)備：演示器材：乒乓球、量杯、水、礦泉水瓶（去底）、細(xì)線。學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：重物、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、泡沫塑料。四、教學(xué)

2、過程：（一）、引入新課實(shí)驗(yàn)：在深量杯中放入一個(gè)乒乓球，要求不動(dòng)量杯將乒乓球取出。學(xué)生很快想到借助水利用浮力解決這個(gè)問題，由此引入浮力。（二）、進(jìn)行新課1. 認(rèn)識(shí)浮力分組實(shí)驗(yàn): 請(qǐng)同學(xué)們將桌上的泡沫塑料壓入燒杯底部，體會(huì)手的感覺。教師提問：浮力的現(xiàn)象在我們生活中很普遍，能否列舉幾個(gè)事例？然后討論如下問題：浮力的施力物體和受力物體分別是什么？ 浸入氣體的物體受浮力嗎？教師提問：浮力的方向是怎樣的？演示實(shí)驗(yàn): 將拴細(xì)線的乒乓球放入燒杯中，倒水，觀察細(xì)線的方向，傾斜燒杯，觀察細(xì)線的方向，得出浮力的方向是豎直向上的。教師提問：漂浮的物體受到浮力，那么沉在水底的物體受不受浮力呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕南敕?/p>

3、。有的學(xué)生聯(lián)想到石塊在水中沉底，提出石塊不受浮力；而有的學(xué)生可能會(huì)想到人站在水中時(shí)身體有“ 向上漂 ” 的感覺，認(rèn)為沉在水中的物體也受浮力的作用。教師引導(dǎo)：能不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)？學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)方案，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案，教師強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。學(xué)生利用桌面上的彈簧測(cè)力計(jì)、重物、盛有水的燒杯等器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：重物浸入水中后彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)小，說(shuō)明重物受到了向上托的力，可見重物在水中受浮力。總結(jié)：液體或氣體對(duì)浸在其中的物體都有豎直向上的托力，這個(gè)托力叫做浮力。教師提問：剛才的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明在水中下沉物體也受到

4、浮力，你能通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步知道重物受到的浮力是多大嗎？提示，學(xué)生討論：在空氣中時(shí)，重物受到幾個(gè)力的作用？這幾個(gè)力滿足什么關(guān)系？在水中時(shí)，重物受到幾個(gè)力的作用？這幾個(gè)力滿足什么關(guān)系？總結(jié)：浮力= 物重 -物體浸在液體中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即F 浮 =G-F2?力是怎樣產(chǎn)生的過渡：我們知道了什么是浮力，不禁想到：浸在液體中的物體為什么會(huì)受到向上的浮力？原來(lái)浮力的產(chǎn)生跟液體壓強(qiáng)有關(guān)。復(fù)習(xí)液體壓強(qiáng)的規(guī)律。分析，總結(jié)：因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，所以物體下表面受到液體的壓強(qiáng)比上表面受到的壓強(qiáng)大。浮力就是由于液體對(duì)物體產(chǎn)的向上和向下的壓力差產(chǎn)生的演示實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)去掉瓶底的飲料瓶，瓶口朝下放置，把一個(gè)乒乓球放入瓶?jī)?nèi)，乒乓球落在瓶頸處。當(dāng)向瓶?jī)?nèi)倒水時(shí)，乒乓球是否會(huì)浮起來(lái)？先讓學(xué)生猜一猜。倒水后乒乓球并沒有浮起來(lái)（學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象感到以外）。再將此飲料瓶的蓋蓋上，看此時(shí)乒乓球會(huì)怎樣？（乒乓球浮起來(lái)）教師提問：為什么開始乒乓球沒有浮起來(lái)？當(dāng)把飲料瓶的蓋蓋上以后，乒乓球?yàn)槭裁锤∑饋?lái)了 ？學(xué)生根據(jù)浮力產(chǎn)生的原因分析回答。（三）課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你