小班科學(xué)活動(dòng)教案：好玩的肥皂教案(附教學(xué)反思)

1、小班科學(xué)活動(dòng)教案：好玩的肥皂教案（附教學(xué)反思）小班科學(xué)活動(dòng)好玩的肥皂教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目 標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓幼兒在實(shí)踐中感知肥皂的主要特征，了解肥皂基本用途和使用方法，樂于參與活動(dòng)，能大 膽表述自己的發(fā)現(xiàn)， 適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課， 快來看看 好玩的肥皂教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒在實(shí)踐中感知肥皂的主要特征，了解肥皂基本用途和使 用方法。2.樂于參與活動(dòng)，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。3.體驗(yàn)成功帶來的樂趣。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干?；顒?dòng)過程：一、出示臟

2、手帕，引起幼兒注意。提問： 這塊手帕干凈嗎？（不干凈）手帕臟了怎么辦？（要放在水里洗一洗）是不是放在水里洗一下就干凈了呢？教師邊問邊把手帕放在水 里搓一下，然后拿出來給小朋友看：手帕洗干凈了嗎？（啟發(fā)幼兒觀察手帕病沒洗干凈。）教師接著問：那怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒講述要在手帕上擦點(diǎn)肥 皂。）二、教師進(jìn)行操作，引導(dǎo)幼兒觀察手帕怎么干凈的。教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下，可肥皂擦不上去。（引導(dǎo)幼兒講出肥皂要沾些水。）教師在肥皂上沾了一點(diǎn)水，擦在手帕上，說：請(qǐng)小朋友看看，現(xiàn) 在手帕洗干凈了嗎？（如果幼兒說：“還要搓一搓，搓出泡沫后再放 到水里洗，手帕就會(huì)洗干凈了?！苯處熆砂凑沼變赫f的，搓出泡沫，然后

3、放在清水里洗凈，再拿出來給幼兒看，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)手帕已變干凈 了。）三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)、用途和使用方法。教師作啟發(fā)性提問：手帕上的臟東西到哪兒去了？（引導(dǎo)幼兒觀 察臟東西到水里去了。）臟東西怎么會(huì)到水里去了呢？回答后讓每個(gè)幼兒用手指觸摸沾 上肥皂是怎么樣的。（又粘又滑）教師小結(jié)：肥皂碰到水后，就變得又粘又滑了。擦在手帕上，經(jīng) 過揉搓就會(huì)產(chǎn)生泡沫，手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去， 所以手 帕就變干凈了，而盆里的水卻變臟了。教師讓每個(gè)幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗干凈， 先把手弄 濕，擦上肥皂，雙手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里邊搓邊洗。通 過洗手的練習(xí)，使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)（遇水后粘滑，搓

4、動(dòng)時(shí)有泡沫） 和用途，并學(xué)會(huì)了正確使用肥皂的方法。教師做小實(shí)驗(yàn)： 把一小塊肥皂浸在熱水里， 讓幼兒觀察肥皂塊漸 漸變小，直到變成肥皂水，使幼兒懂得肥皂會(huì)溶解于水的特點(diǎn)。四、復(fù)習(xí)歌曲肥皂泡?；顒?dòng)反思：肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使 用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此， 僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣， 又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。而這次活動(dòng)，我把認(rèn)識(shí)肥皂的教學(xué)和洗手帕結(jié)合進(jìn)行， 是從幼兒 的年齡出發(fā)，考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了 幼兒求知欲，好奇心強(qiáng)，喜歡自己探索、自己動(dòng)手等特點(diǎn)，讓幼兒主 動(dòng)地了解實(shí)物的特點(diǎn)和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。其次，本活動(dòng)從“手帕臟了怎么辦？”這個(gè)問題開始，逐步打開 幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作，邊讓幼兒自己動(dòng)手實(shí)踐， 使幼兒懂得手帕臟了要洗；要把手帕洗干凈，一定要擦上沾了水的肥 皂，搓出泡沫；由于肥皂又粘又滑，手帕上的臟東西就會(huì)被肥皂泡沫 粘住帶到水里去，成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈，幼兒 也隨之掌握了肥皂的性質(zhì)，了解了其用途與使用方法了。第三