完整版班主任班級管理案例分析

1、班級治理案例分析一個班級由幾十名學(xué)生組成,要培養(yǎng)好這些學(xué)生,就必須調(diào)動學(xué) 生的思想積極性,充分發(fā)揮他們的聰明才智,充分挖掘他們的內(nèi)在潛 力,優(yōu)化他們的成長環(huán)境,培養(yǎng)他們各方面的水平,使他們成長為適 應(yīng)時代要求的各類人才.要到達這一目的,必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者 和組織者的班主任,作出長期的努力和實踐,通過切實有效的班級管 理,才能在現(xiàn)代育人工程中描繪出燦爛的前景.案例一、在平靜中解決糾紛有一天, 自習(xí)課我剛走到本班教室門口,就聽到教室里有吵雜聲,伴隨有學(xué)生的驚呼聲、桌凳的摔倒聲,還有同學(xué)們的勸阻聲.我馬上意識到出事了,于是我緊走幾步推開門進教室.看到我的出現(xiàn),班里馬上安靜了下來,兩個正在扭打的學(xué)

2、生王寶柱和彭超也馬上停下了,但雙方都瞪著眼睛,扭著脖子怒視著對方.其他同學(xué)都在看著我如何處置他們.我意識到當(dāng)面批評教育他們會影響到別人的學(xué)習(xí),也不一定能解決好,何況事情的原由也沒有弄清楚.于是我平靜地說：“請同學(xué)們抓緊時間學(xué)習(xí),你們倆和我去辦公室.同學(xué)們又投入到學(xué)習(xí)中去了.在辦公室,他倆似乎都感到很委屈,當(dāng)我讓他們分別給我敘說打架的理由時,雙方不斷爭辯,各說各有理,試圖把責(zé)任推給對方.在他們的辯白中,我還是了解了事情的經(jīng)過.他倆是前后坐位,由于前排碰掉了后排的文具盒而發(fā)生爭執(zhí),以至矛盾激化,多虧發(fā)現(xiàn)及時,否那么后果不堪設(shè)想.面對他們的爭辯,我沒有做他們的審判官,而是說：“我知道你們倆都很委屈,

3、老師能理解,現(xiàn)在我只想讓你們想想整個事件中哪些地方自己做的不夠好,想好了再和我說說.聽我這么一說,他們停止了爭辯,都不吭聲,低頭不語.我乘機悄悄的離開辦公室,到教室巡視自習(xí)情況,并成心多呆了一會兒.當(dāng)我再次來到辦公室時,王寶柱主動上前對我說：“老師,是我不對,不該背靠桌子,弄掉了他的文具盒,影響他的學(xué)習(xí),而且出口罵人.彭超見對方態(tài)度誠懇,也趕忙說：“老師,我也做的不對,再怎么也不該動手打人,還嚴(yán)重影響了全班的自習(xí)紀(jì)律.我一看火候已到,就用商量的語氣問：“你們說今天的問題怎么處理 ? 這次,先動手打人的彭超態(tài)度誠懇地走到王寶柱跟前,主動握住對方的手說：“真對不起,我不該動手打人,請你原諒.碰掉東

4、西的王寶柱也忙說：“我也請你原諒.就這樣,一場不大不小的糾紛在平靜中排除了.在整個處理過程中,我?guī)缀鯖]說什么,但是效果出奇的好,也沒有給學(xué)生留下后遺癥.能否對學(xué)生寬容是一個教師素質(zhì)的上下的標(biāo)志之一,寬容是放下心理的怨恨,寬容是對學(xué)生的一種尊重,寬容是再給學(xué)生一次時機,寬容是讓教師的心意與學(xué)生的追求凝成一個合力點.教師學(xué)會了寬容,心中的沉重便被釋放,整個人會呈現(xiàn)出平靜,安詳和坦然,這樣教師才是教育真正的主人.案例二、讓學(xué)生體味成功的甜蜜我們班里有這樣一個學(xué)生,常因懶惰而忘了做作業(yè).找他談話他會容許老師今天一定完成,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來.老師無論是：“哄是“嚇,他都以不變應(yīng)萬變.怎么辦？不

5、斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法.那天放學(xué)之前,我又找到了他,與往常不同的是,當(dāng)該生表態(tài)：今天一定完成作業(yè)后,我沒有到此為止,而是進一步問他：你準(zhǔn)備怎樣保證作業(yè)一定完成呢?他說：“今天一定抓緊時間做.這方法雖毫無創(chuàng)意,但對他而言很實用,沒想到他真能照此方法去做,我趁熱打鐵,對著全班同學(xué)說：“同學(xué)們,現(xiàn)在老師告訴大家一個好消息：今天這位同學(xué)能按時完成作業(yè)了,由于他有一個非常寶貴的經(jīng)驗.你們想聽聽他的介紹嗎？大家都說想聽,于是我讓該生當(dāng)眾做了介紹.雖然這經(jīng)驗非常簡單,可對他來說卻有著非同的意義,也許是由于他第一次在全班同學(xué)面前介紹經(jīng)驗,言語中掩飾不住內(nèi)心的沖動.聽完他的介紹,教室里響起了熱烈的掌聲.聽到這掌聲,他臉上洋溢著笑容我知道他體驗到了完成作業(yè)的甜蜜.放學(xué)了, 我又找到了他,對他說： “以后的作業(yè)能按時完成嗎？他說：“行,我感覺到他的語氣很堅決,我相信他一定不會令我失望.以后,他果然把作業(yè)做得非常認(rèn)真、整潔.我也再沒有由于不做作業(yè)而找過他.這事過去了,但對我的啟示是很深的.它告訴我,對于那些嘗夠了失敗的苦澀滋味的后進生來說,如果能讓他們提前品嘗到成功的甜蜜,那么就能有效地幫助他們樹立走向成功的信念,從而鼓勵他們不斷走向成功.冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗,也沒有一個學(xué)生不可愛. 每個學(xué)生都是一本需仔細閱讀的書,是一朵需要耐心澆灌的花,是一支需要點燃的火把