中班主題活動整理物品教案

1、中班主題活動整理物品教案設計思路：在生活中，人們常需要將一些材料、物品進行收拾、整理，而學習收拾、整理物品對于中班幼兒來說就是一個學習分類的過程。讓幼兒為分類并整理好的物品制作標記，能使幼兒對標記的含義的認識具體化。結合新年給弟弟、妹妹送禮物設計了此次按物品特征及用途歸類的活動，在引導幼兒按物品特征逐級歸類的過程中，幼兒有序整理物品的能力和習慣也得到了很好的培養(yǎng)?；顒幽繕耍?、學習將物品按用途進行歸類，并根據物品的共同特征設計標記。2、在活動中學習有條理的收拾、整理物品。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

2、活動準備：1、知識經驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎。2、教學具準備：（1）實物10種：薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒。（數量從4-10不等）。（2）大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只。（3）黑色水彩筆（同幼兒數）、白紙若干張。活動過程：1、以整理禮物為情景，引導幼兒將物品按種類擺放在一起。（1）各種物品散放在桌上。“托兒所的弟弟妹妹收到許多的新年禮物，但他們不會整理，送來想請你們幫他們整理。先看看有哪能些禮物。”“怎樣整理才整齊呢？”（把果凍和果凍放在一起）“這有許多簍子可以把相同的東西放進一個簍子里，要擺放整齊。”（2）根據幼兒整理的情況

3、分別說說每個簍子里放的是什么禮物？有什么用？2、學習按用途歸類：（1）討論歸類的標準：“托兒所給了我們三個紙箱讓我們把禮物裝進去，你們看看可以把哪幾種禮物放進一個箱子里?！薄盀槭裁催@幾樣禮物可以放進一個箱子里？”討論結果：按這些禮物的用途（吃、穿、玩）分別裝箱。（2）分別將物品放進塑料袋“怎樣將這樣禮物放進箱里才不會放亂和碰壞它們呢？這里的塑料袋能用嗎？”（幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進三個紙箱里）說說三個紙箱里都放的是什么禮物。3、為禮物設計標記：（1）啟發(fā)幼兒制作物品標記“這三箱禮物運到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物？”（2）幼兒自己設計與制作標記教師展示貼有幼兒制作標記的紙箱，引導幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。（箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。）4、結束活動：將禮物送上托兒所來的汽車?；顒友由欤涸跀祵W區(qū)角中，教師可提供具有明顯職業(yè)特征的物品，讓幼兒進行歸類，并設計相應的標記。如：將醫(yī)療器械、理發(fā)工具、炊具等進行分類?；顒臃此迹和ㄟ^小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進行整理的成功感和快樂