幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)蘿卜的一家泥工教案完整版

1、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)蘿卜的一家泥工教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：蘿卜的一家（泥工）精品教案活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:秋天是蘿卜豐收的季節(jié)，它的品種豐富多樣，有長(zhǎng)長(zhǎng)的白蘿卜，有桔黃色的胡蘿卜，有圓圓的紅蘿卜，還有綠綠的水蘿卜等。在這豐富的教育資源下，我們充分發(fā)揮 讓活動(dòng)來(lái)源于生活，乂能服務(wù)于幼兒的生活的原則，將此活動(dòng)吸納到秋天的菜籃 主題活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒以泥工的形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的蘿卜。針對(duì)幼兒喜歡玩泥的特 性，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“蘿卜娃娃一家”的情境，引導(dǎo)幼兒分組制作蘿卜的 一家，整個(gè)活動(dòng)以游戲的

2、形式貫穿始終，活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用課件來(lái)展示蘿卜娃娃一家的 情景、各種不同的蘿卜及制作蘿卜的圖示步驟等，引導(dǎo)幼兒在觀察不同蘿卜的基礎(chǔ) 上，學(xué)習(xí)看圖示有步驟的制作大小粗細(xì)不同的蘿卜，在富有變化的操作中讓孩子們獲 得成功的喜悅，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)實(shí)施策略:1、創(chuàng)設(shè)富有童趣的教學(xué)情境。以“蘿卜娃娃的一家”為主要情節(jié)展開(kāi)活動(dòng)，教師為孩子們創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快 的情境，讓他們?cè)谶@種情境中主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、探索、操作，以游戲形式激發(fā)幼兒的興 趣。2、采用多媒體教學(xué)手段及多種教學(xué)方法。活動(dòng)開(kāi)始部分采用以境激趣的方法，運(yùn)用課件引出主人公蘿卜娃娃果果，在他的 介紹下帶領(lǐng)幼兒觀察各種不同的實(shí)物蘿卜及其自己的一家，激發(fā)幼

3、兒想要制作的欲 望；基本部分采用觀察分析法、嘗試操作法和操作練習(xí)法，引導(dǎo)幼兒在觀察分析圖示 的過(guò)程中記住制作蘿卜的具體步驟，并能在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)邊看圖示邊進(jìn)行制作，培 養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的有序性。結(jié)束部分采用點(diǎn)評(píng)喚趣法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組 評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的堅(jiān)持性和趣味性，體驗(yàn)參與活動(dòng)獲得的成功感。當(dāng)然，以上只是我準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)策略。在組織活動(dòng)過(guò)程中，我更要切實(shí)關(guān)注幼 兒的表現(xiàn)，以觀察定策略，以策略求實(shí)效，使幼兒全身心地投入活動(dòng)，獲取有益經(jīng)活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能來(lái)制作蘿卜。2、根據(jù)蘿卜的主要外形特征，制作大小、粗細(xì)不同的蘿卜，并能保持作品干凈、 不混

4、色。3、有步驟地進(jìn)行制作，體驗(yàn)制作“蘿卜的一家”的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：有關(guān)創(chuàng)設(shè)情境和制作步驟的課件。2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盤(pán)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：有步驟地制作大小、粗細(xì)不同的蘿卜，能力強(qiáng)的幼兒可以制作不同形狀的蘿卜?；顒?dòng)過(guò)程：1、以“蘿卜娃娃介紹我的一家”，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。教師創(chuàng)設(shè)“蘿卜娃娃一家”的情境，在幼兒觀察各種蘿卜的基礎(chǔ)上，萌發(fā)幼兒制 作的欲望和興趣。2、教師引導(dǎo)幼兒看圖示學(xué)習(xí)蘿卜的制作方法。1）引導(dǎo)幼兒觀看課件，通過(guò)觀察分析、嘗試操作，學(xué)習(xí)按步驟制作蘿卜。第一幅圖片（制作蘿卜身體的兩步圖示）：蘿卜的身體用什么方法做出來(lái)的？請(qǐng)一名幼兒試一試。怎樣可以讓蘿卜的身體變大

5、或變細(xì)？引導(dǎo)幼兒探究蘿卜的大小粗細(xì)與搓的力度大 小之間的關(guān)系。第二幅圖片（制作葉子的三步圖示）：引導(dǎo)幼兒觀察比較第二個(gè)和第三個(gè)圖示的不同，重點(diǎn)講解印葉紋的的方法：用棉 棒輕輕地在葉子中間壓印一次，然后分別在中間的葉紋兩側(cè)對(duì)稱(chēng)壓印花紋。第三幅圖片（組合完整的蘿卜）：蘿卜的葉子和身體是怎樣組合一起的？請(qǐng)一名幼兒試試。2）觀察不同形狀的蘿卜范例，了解其制作方法。第四幅圖片（不同的蘿卜）引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜一家的不同，重點(diǎn)講解制作圓形蘿卜的方法：把橡皮泥團(tuán)圓 后，在圓球的下面用手指捏一捏，向外輕輕一拉，變出一個(gè)尖尖角。3、幼兒看圖示制作蘿卜，教師針對(duì)不同層次的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。1）介紹材料。2）教師提出制作要求：請(qǐng)幼兒看圖示制作。3）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒選擇合適的泥塊制作大小、粗細(xì)不同的蘿卜的一家；注意保持作品干凈 不混色。4）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒制作不同