14我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版二上

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)I Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:XX市實(shí)驗(yàn)學(xué)校Ji-疽JX *冷F -”:件 ”=4*-丁5 *佇人猶如春風(fēng)化雨，瞬不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)I Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰14.我要的是葫蘆教學(xué)要求：234學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。.理解課文內(nèi)容，了解植物的葉子與果實(shí)的關(guān)系，懂得這個(gè)故事說(shuō)明的道 理。學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)，1種葫蘆的人只盯

2、著葫蘆、不管葉子上的酚蟲是教學(xué)的重點(diǎn)。2 . 了解事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問(wèn)題是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)方法:集中識(shí)字、表演朗讀 課前準(zhǔn)備：放大的教學(xué)掛圖或幻燈投影片，或CAI課件一葫蘆的實(shí)物標(biāo)本。課時(shí)安排: 三課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題。出示實(shí)物標(biāo)本或CAI課Pte葫蘆，形象生動(dòng)地描繪葫蘆，簡(jiǎn)介故事內(nèi)容, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、指導(dǎo)看圖。1課文共有幾幅圖？2按順序觀察每幅圖上都畫了些什么？圖上有幾個(gè)人？在干什么？3想一想這兩幅圖說(shuō)了一件什么事？三、初讀課文。23落。456借助拼音讀準(zhǔn)字音。難讀的字多讀幾遍。畫出由生字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。課文分為幾自然段？在每自然段前面標(biāo)出序號(hào)

3、，找出與兩幅圖相對(duì)應(yīng)的段范讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)字音?？纯凑n文是怎樣表達(dá)圖意的。分段指名讀課文，正音，并說(shuō)說(shuō)課文講的是一件什么事?重點(diǎn)指導(dǎo)： 四、分析字形。1 .重點(diǎn)指導(dǎo)：蘆：上下結(jié)構(gòu)，下邊是“戶”。掛：右邊的“圭”由兩個(gè) “土”字組成。鄰：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“令”，不是“今”。居：認(rèn)識(shí) “尸”（尸字旁）。半包圍結(jié)構(gòu)。感：上下結(jié)構(gòu)。2.練習(xí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1 .認(rèn)讀生字詞。2.說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事？二、圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)課文。1 .指名讀課文第1自然段，說(shuō)說(shuō)第1自然段描繪的是哪幅圖的內(nèi)容？2 .第1自然段寫了幾句話？每句話寫了什么內(nèi)容？3 .這棵葫蘆長(zhǎng)得好嗎？畫出寫葫蘆長(zhǎng)得好的句子。,不用“結(jié)？（

4、出示第一幅放大的掛圖或CAI課件，對(duì)照課文觀察葫蘆的長(zhǎng)勢(shì)，憑借圖理解“掛”的含 意。）564 “長(zhǎng)滿”是什么意思？說(shuō)明什么？為什么用“掛”.句一中的“葫蘆”和句三中的“葫蘆”各指什么？.比較句子，你認(rèn)為哪種說(shuō)法好？為什么？葫蘆藤上長(zhǎng)了葉子，開了小花。細(xì) 長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開了幾朵雪白的小花?？蓯?ài)的小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆??！78三、學(xué)習(xí)第2. 3自然段。1 .讀第2. 3自然段。.指導(dǎo)朗讀：讀出小葫蘆長(zhǎng)勢(shì)很好和種葫蘆的人特別喜愛(ài)小葫蘆的語(yǔ)氣來(lái)。.這一自然段主要寫這棵葫蘆長(zhǎng)得很好。2 .葫蘆的葉子有什么變化？種葫蘆的人對(duì)待葉子和葫蘆的態(tài)度是怎樣的？把有 關(guān)的句子做上記號(hào)。3 .比較句

5、子，哪一句寫得好？為什么？（體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句，表達(dá)的情 感比 陳述句要強(qiáng)烈些。）4 .理解：“自言自語(yǔ)、賽過(guò)、鄰居、光、盯著”幾個(gè)詞語(yǔ)。5.指導(dǎo)朗讀：第 2自然段中“怕什么！ ”要讀出不在乎的語(yǔ)氣?！拔业男『J，快長(zhǎng)啊”讀 BIP音要輕，要表達(dá)出喜愛(ài)、期盼的語(yǔ)氣來(lái)。第3自然段中的對(duì)話“你光盯著葫 蘆、快治一治吧！”要讀出規(guī)勸的語(yǔ)氣?！笆裁?？葉子上 的蟲還用治？我要的是 葫蘆?！币x出奇怪的語(yǔ)氣。6.種葫蘆的人不管葉子，只要葫蘆，他要到了沒(méi)有？四、學(xué)習(xí)第4自然段。1 .看圖，比較一下第一、二幅圖，看看這棵葫蘆有什么變化，種葫蘆的人神態(tài) 又有什么變化？.讀第4自然段。.小葫蘆為什么落了？種葫蘆的人錯(cuò)在哪里？（種葫蘆的人不懂得葉子和果實(shí) 是有聯(lián)系的，他又不虛心聽(tīng)鄰居的勸告，不 去治蟲，所以葫蘆都落了。）看到葫蘆都落了，那人會(huì)怎樣想？.讀了這篇課文你懂得了什么？（事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問(wèn) 題