山谷回音真好聽

1、山谷回音真好聽通過學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽讓學(xué)生能用強弱對比有感情地演唱歌曲。 以豐富的想象力和創(chuàng)造熱情、根據(jù)歌曲山谷回音真好聽的 音樂創(chuàng)編歌詞、 動作、提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)重點；1、學(xué)唱歌曲。2、根據(jù)歌曲音樂創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點； 能用強弱對比有感情地演唱歌曲。教學(xué)用具； 電子琴、錄音機(jī)、課件教學(xué)過程；一、情景導(dǎo)入； 學(xué)生邊聽火車開了邊律動。師播放課件。 師；今天、李老師想帶同學(xué)們到一個神奇的地方?？?、這是一個什么地方 生；美麗的大山、幽深的山谷。師；那你們最想對大山說點什么 生；喂（強）!師；喂（回音）、剛才老師在做什么 生；老師在當(dāng)我們的回音。師；現(xiàn)在、有誰愿意對著山谷說

2、話、誰來當(dāng)回音 生；喂、你好嗎（強）喂、你好嗎（弱）生；喂、大山、你好嗎（強）喂、大山、你好嗎（弱）師與學(xué)生討論、哪組學(xué)生表演得好、為什么 生；回音應(yīng)該比原聲要弱一些師；同學(xué)們觀察生活非常仔細(xì)、現(xiàn)在由老師來當(dāng)原聲、同學(xué)們扮演回聲師；（呼喊狀）喂、你好嗎生；（弱）喂、你好嗎 師；注意、現(xiàn)在老師的原聲有變化了!（播放課件）1 2 3 4 |51 6 1 6 |5|1 2 3 4|5|啊1 6 1 6|5|啊二、學(xué)唱歌曲師；同學(xué)們、你們在山谷里發(fā)出的聲音真好聽、那么、大山山谷回音的音樂 也特別美、請聽歌曲山谷回音真好聽。生；認(rèn)真聽。師；這么美的音樂、李老師也忍不住想表現(xiàn)一翻了、在我唱的過程中、同學(xué)

3、們得幫一個忙、當(dāng)我唱啊時、你們唱我的回音、讓我們一起完成這首歌曲。師生接唱。學(xué)生學(xué)唱。針對學(xué)生出現(xiàn)的問題、及時糾正。請學(xué)生演唱歌曲。三、創(chuàng)編歌曲師；（課件操作）藍(lán)貓?zhí)詺馊栍忠獑柎蠹覇栴}了、同學(xué)們、我們除了在山谷里能聽到回音、還能在哪里聽到回音呢生；天壇回音壁。生；話筒回音。師；那你們能把你們說得唱一唱嗎 老師相信你們能行、同學(xué)們可以先分組討論你們組所選的主題。師；同學(xué)們、討論完了嗎 現(xiàn)在、就請三組同學(xué)討論一下內(nèi)容、 說說歌詞吧。DO；話筒話筒真稀奇、著稀奇、唱歌跳舞有回音、有回音、喂喂喂喂喂、 啊啊啊啊啊、話筒回音真好聽、真好聽。RE;天壇天壇回音壁、真稀奇、唱歌講話有回音、有回音、啦啦啦啦啦、哇哇哇哇哇、回音回音真好聽、真好聽。嗚嗚嗚嗚MI;山洞山洞真美麗、真稀奇、唱歌講話有回音、有回音、嗚嗚嗚嗚嗚、噠噠噠噠噠、山洞回音真好聽、真好聽。師;同學(xué)們創(chuàng)編的歌詞真有新意。我們跟著音樂試著把三段歌詞唱一遍。四、小結(jié)。師;今天、我們一起學(xué)唱了一首歌曲山谷回音真好聽、還編了很有新意 的歌詞。同學(xué)們、你們難道不想親自再去山