“精彩極了”和“糟糕透了”_1

1、精彩極了 和“糟糕透了人教版第十一冊(cè)語文“精彩極了 "和“糟糕透了 "教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)文中生字，并能正確書寫。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的了解。4/54、培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)，讓他們敢于發(fā)表不同意見。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母不同評(píng)價(jià)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排=2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課1v出示課題，你知道這是誰說的話嗎？是在什么情況下說的？ 一種2、面對(duì)同 情況，判斷卻截然不同，對(duì)此你想說什么？想知道些什么？二、感知課文默讀課文，了解課文大意，劃出自己有感觸的句子。2、學(xué)習(xí)本課生字，交流容易寫錯(cuò)或不理解的詞

2、語。3、檢查朗讀，指名讀課文。4、課文寫了一件什么事？學(xué)生分小組討論，然后全班交流。三、 學(xué)習(xí)巴迪 七、八歲時(shí)對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解。"仁七、八歲的巴迪寫了一首詩(shī)，為此他得到了截然不同的兩種評(píng)價(jià)，他得到了怎樣 的評(píng)價(jià)，你能來學(xué)一學(xué)嗎？（調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，為初步理解父母的用意打下基礎(chǔ)。）2、你知道父母為什么這樣評(píng)價(jià)巴迪嗎？(讓學(xué)生設(shè)身處地地理解人物內(nèi) 心。)3、XX討論父母的用意(1)母親認(rèn)為巴迪七、八歲便能寫詩(shī)已不容易，所以說“精彩極了 ",同時(shí)也是 是為了鼓勵(lì)巴迪。(2)父親說鋼曹糕透了 "是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)巴迪的詩(shī)確實(shí)很糟糕，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了巴迪 的驕傲。(3)師生討論從哪里

3、可以看出巴迪很驕傲。(a)整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。(b )我用漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地譽(yù)寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍畫 上了一圈花邊。(C)討論句子七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。"先導(dǎo)入這句句子，然后出示另一句 相仿的句子“七點(diǎn)、七點(diǎn)一刻、七點(diǎn)半?！弊寣W(xué)生分別讀一讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到巴迪 的焦急。(4)這一切父親并沒看到，他怎么知道兒子驕傲了呢？引導(dǎo)學(xué)生再次讀課 文, 體會(huì)父親的心理。(5)聽了母親的夸獎(jiǎng)，巴迪“得意洋洋",可沒想到父親的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透 了",所以他“痛哭起來"(板書=得意洋洋痛哭起來)(6)指導(dǎo)讀巴迪傷心的句子，引導(dǎo)學(xué)生理

4、解“再也受不了了 " O 4、七八歲 的巴迪了解父母的用意了嗎？四、第一課作業(yè)：抄寫文中生字第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)七八歲的巴迪了解父母的用意了嗎？(引導(dǎo)學(xué)生回顧上堂課的內(nèi)容，激發(fā) 他們探究 的興趣)二、理解幾年后的情景仁呢？2、母親一如既往的鼓勵(lì)我。（理解“一如既往"）幾年過去了，巴迪仍在寫作，父母的評(píng)價(jià)仍在進(jìn)行。此時(shí)他們是怎樣評(píng) 價(jià)巴迪的巴迪父親又是怎樣評(píng)價(jià)巴迪的呢？（體會(huì)到父親評(píng)價(jià)的變化及原因 變謙虛了。）4、討論：你喜歡父親的評(píng)價(jià)還是母親的評(píng)價(jià)。（討論得出母親的評(píng)價(jià)給了巴迪信 心，促使他“一直在寫作”而父親卻是他變得謙虛，會(huì)“進(jìn)行修改” 了）（板書： 直在寫作進(jìn)行修改） 三

5、、理解父母評(píng)價(jià)對(duì)XX成長(zhǎng)的作用仁 現(xiàn)在，巴迪理解父母的用意了嗎？（學(xué)生說說各自的理解）2、文中巴“成功島"是我們生活號(hào)小艇的目標(biāo)，可有人卻偏離 到了 “自大島或“自卑島",他們?yōu)槭裁磿?huì)偏離航向，請(qǐng)分析一下。迪對(duì)“精彩極了 ”和“糟糕透了”作了一個(gè)形象的比喻，說這是生活是一次遠(yuǎn)航，而 “精彩極了 ”和“糟糕透了 ”則是吹著我們前進(jìn)的兩股風(fēng)。根據(jù)這個(gè)比喻，老師制作 了一個(gè)動(dòng)畫，想看看嗎？（出示flash課件：近處是生活號(hào)”小艇，在它的前方有三個(gè) 島：自大島、成功島、自卑島） 了航向，3、怎樣才會(huì)到達(dá)“成功島"呢?巴迪的生活號(hào)到達(dá)了何處？（找出句子=現(xiàn)在，我已經(jīng)寫了很多

6、作品，出版、發(fā) 行了一部部小說、戲劇和電影劇本）（板書=寫了很多作品出版、發(fā)行了許多）5、看了巴迪的成功經(jīng)歷，你想到了什么？把你想到的講給你小組同學(xué)聽 聽。6、交流學(xué)生的收獲，相機(jī)指導(dǎo)理解相關(guān)句子。（通過討論，使學(xué)生理解為什么說“精彩極了 "和“糟糕透了 "都源自于愛，以 及巴迪為什么說自己非常幸運(yùn)。理解人怎樣才會(huì)獲得成功。）.127、感情朗讀自己喜歡的句子四、討論如何正確看待評(píng)價(jià)仁生活中我們經(jīng)常評(píng)價(jià)別人，也經(jīng)常被別人評(píng)價(jià)。當(dāng)你評(píng)價(jià)別人時(shí)，你喜 歡說“精 彩極了 "還是“糟糕透了"？占呢？2、學(xué)生進(jìn)行討論，教師最后亮出自己觀點(diǎn)=當(dāng)別人沒有自信心時(shí)，我們應(yīng)用“精彩 極了 ”來鼓勵(lì)他，當(dāng)別人有些得意時(shí)，實(shí)事求是的評(píng)價(jià)可能更有效。（尊重學(xué)生自己觀 歡迎不同意見）3、你是如何對(duì)待別人送給你的“精彩極了”或“糟糕透了 ”的 （鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己意見）五、拓展練習(xí)文中巴迪覺得自己很幸運(yùn)，因?yàn)樗鹊玫搅斯膭?lì)，又獲得了警告。你覺得