第七章 聯(lián)合運(yùn)輸實(shí)務(wù)

1、第七章 聯(lián)合運(yùn)輸實(shí)務(wù)    本章考慮分為三個(gè)知識(shí)單元進(jìn)行講述。第一個(gè)知識(shí)單元是聯(lián)合運(yùn)輸概述，主要講述聯(lián)合運(yùn)輸?shù)漠a(chǎn)生和如何理解聯(lián)合運(yùn)輸?shù)母拍罴捌涮卣?。第二個(gè)知識(shí)單元是多式聯(lián)運(yùn)及多式聯(lián)運(yùn)的業(yè)務(wù)組織，主要向?qū)W生介紹涉及多式聯(lián)運(yùn)及多式聯(lián)運(yùn)的業(yè)務(wù)組織的概念及相關(guān)知識(shí)。第三個(gè)知識(shí)單元為國(guó)際運(yùn)輸代理制和聯(lián)運(yùn)站的管理，向?qū)W生講授國(guó)際運(yùn)輸代理制和聯(lián)運(yùn)站的管理的相關(guān)知識(shí)及其操作過(guò)程與方法。    1第一單元概述    單元不是教科書(shū)中的某一節(jié)，是講課的單元，或是知識(shí)的單元，根據(jù)教師對(duì)教材的理解進(jìn)行編排。單元概述是本單元的簡(jiǎn)介

2、、講課的方法及思路。    本單元包含教材中的“7.1聯(lián)合運(yùn)輸概述”的內(nèi)容，主要介紹了聯(lián)合運(yùn)輸?shù)漠a(chǎn)生及其內(nèi)涵、聯(lián)合運(yùn)輸?shù)母拍罴捌涮卣?、?lián)合運(yùn)輸?shù)念愋汀?#160;   通過(guò)各種運(yùn)輸方式的技術(shù)經(jīng)濟(jì)特征、貿(mào)易的發(fā)展以及運(yùn)輸業(yè)務(wù)的具體內(nèi)容，闡述聯(lián)合運(yùn)輸?shù)漠a(chǎn)生與內(nèi)涵。    通過(guò)具體的案例講述聯(lián)合運(yùn)輸?shù)母拍罴捌涮卣?#160;   對(duì)聯(lián)合運(yùn)輸包含的內(nèi)容和分類，可舉簡(jiǎn)單例子。    2第一單元教學(xué)素材    本單元教學(xué)中用到的教學(xué)資源，包括案例、

3、動(dòng)畫(huà)、視頻、網(wǎng)站、參考資料等。    本單元用到的教學(xué)資源有參考資料和網(wǎng)站，參考資料有 聯(lián)合運(yùn)輸和國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)和聯(lián)合運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)人的權(quán)利和義務(wù)。    3第一單元教學(xué)綱要    本單元中的教學(xué)綱要，包括三個(gè)內(nèi)容：授課主題、頁(yè)碼、課堂提問(wèn)等。授課主題是教材中的節(jié)，也可以自行編排，頁(yè)碼是本主題對(duì)應(yīng)教材的頁(yè)碼，課堂提問(wèn)是思考題，能在課程上引起學(xué)生興趣的思考題，不能太難，上學(xué)生感到比較容易回答，又要?jiǎng)幽X筋，每節(jié)課程（45分）5-8個(gè)題目。 授課主題頁(yè)碼課堂提問(wèn)第151頁(yè)   &

4、#160;      1聯(lián)合運(yùn)輸?shù)男纬杉皟?nèi)涵第151頁(yè)（1）各種運(yùn)輸方式的技術(shù)經(jīng)濟(jì)特征？（2）聯(lián)合運(yùn)輸是如何形成的？（3）聯(lián)合運(yùn)輸屬不屬于一種運(yùn)輸方式？（4）聯(lián)合運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)人及貨主在運(yùn)輸中承擔(dān)的工作？         2聯(lián)合運(yùn)輸?shù)母拍罴疤卣鞯?53頁(yè)（1）聯(lián)合運(yùn)輸包含的內(nèi)容？（2）聯(lián)合運(yùn)輸具有哪些特征？         3聯(lián)合運(yùn)輸?shù)念愋偷?54頁(yè)（1）聯(lián)合運(yùn)輸分類的方式還有哪些？ 

5、;   4第一單元授課筆記 （含課堂活動(dòng)安排及教學(xué)設(shè)計(jì)）    授課筆記是用上課程的語(yǔ)言描述上課程的內(nèi)容，也就是說(shuō)上課錄音的文字描述，及從學(xué)生的分析講課內(nèi)容，課堂可安排和設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)生用書(shū)相對(duì)應(yīng)。    聯(lián)合運(yùn)輸?shù)母攀?#160;   聯(lián)合運(yùn)輸是綜合運(yùn)輸思想在運(yùn)輸組織領(lǐng)域的體現(xiàn)，是綜合性的運(yùn)輸組織工作。這種綜合組織是指在一個(gè)完整的貨物、旅客運(yùn)輸過(guò)程中，不同運(yùn)輸企業(yè)、不同運(yùn)輸區(qū)段、不同運(yùn)輸方式和不同運(yùn)輸環(huán)節(jié)之間銜接和協(xié)調(diào)組織。    一、聯(lián)合運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)人及其產(chǎn)

6、生    聯(lián)合運(yùn)輸?shù)漠a(chǎn)生    貨物全程運(yùn)輸組織過(guò)程由貨主(或其代理人)承擔(dān)的運(yùn)輸組織工作的內(nèi)容    各區(qū)段的實(shí)際承運(yùn)人根據(jù)與貨主訂立的運(yùn)輸合同規(guī)定，需要組織和完成的工作    二、聯(lián)合運(yùn)輸?shù)母拍钆c特征    （一） 聯(lián)合運(yùn)輸?shù)母拍?#160;   （二） 聯(lián)合運(yùn)輸包含的主要內(nèi)容    1貨物全程運(yùn)輸中使用兩種或兩種以上運(yùn)輸工具(方式)的運(yùn)輸銜接。  &#

7、160; 2貨物全程運(yùn)輸中使用同一種運(yùn)輸工具兩程或兩程以上運(yùn)輸?shù)你暯印?#160;   3貨物全程運(yùn)輸中使用一種運(yùn)輸方式多家經(jīng)營(yíng)和多種運(yùn)輸方式聯(lián)合經(jīng)營(yíng)的組織銜接。    4貨物全程運(yùn)輸所涉及的貨物生產(chǎn)、供應(yīng)、運(yùn)輸、銷售企業(yè)的運(yùn)輸協(xié)作組織。    （三）聯(lián)合運(yùn)輸?shù)幕咎卣?#160;   1、全程性    2、簡(jiǎn)便性    3、通用性    4、代理性    5、協(xié)同性 

8、;   結(jié)合學(xué)生以前學(xué)習(xí)的物流知識(shí)，重點(diǎn)講授聯(lián)合運(yùn)輸?shù)母拍钏膬?nèi)容及聯(lián)合運(yùn)輸?shù)奶卣?，使學(xué)生對(duì)聯(lián)合運(yùn)輸有一個(gè)較深的了解，并且對(duì)聯(lián)合運(yùn)輸中聯(lián)合運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)人和各區(qū)段承運(yùn)人所承擔(dān)的工作內(nèi)容有初步的了解。    5第一單元實(shí)踐內(nèi)容    實(shí)踐內(nèi)容是下節(jié)課程的內(nèi)容，本節(jié)結(jié)束后給學(xué)生留的實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生可提前回去思考。    （1）學(xué)生可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或相關(guān)書(shū)籍去了解一些聯(lián)合運(yùn)輸與相繼運(yùn)輸?shù)漠愅?#160;   6第一單元參考答案    參考答案是教材

9、中學(xué)生的各種練習(xí)、活動(dòng)及“實(shí)踐內(nèi)容”的參考答案    多式聯(lián)運(yùn)，是指多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人以兩種以上的不同運(yùn)輸方式，負(fù)責(zé)將貨物從接收地運(yùn)至目的地交付收貨人，并收取全程運(yùn)費(fèi)。相繼運(yùn)輸，就是多個(gè)承運(yùn)人以同一種運(yùn)輸方式共同完成貨物運(yùn)輸?shù)囊环N運(yùn)輸方式，例如海海聯(lián)運(yùn)。        多式聯(lián)運(yùn)與相繼運(yùn)輸有以下區(qū)別：     一、多式聯(lián)運(yùn)最主要的特征是運(yùn)輸方式的多樣式，即同一個(gè)合同的履行，有可能運(yùn)用海上運(yùn)輸方式、陸上運(yùn)輸方式或者航空運(yùn)輸方式等；而相繼運(yùn)輸中，只有一種運(yùn)輸方式。  

10、60; 二、承運(yùn)人承擔(dān)責(zé)任的制度不一樣。在多式聯(lián)運(yùn)中，不管多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人與其他承運(yùn)人如何約定，都由多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人對(duì)全程運(yùn)輸負(fù)責(zé)任；在相繼運(yùn)輸中，首要原則是由與托運(yùn)人訂立合同的承運(yùn)人對(duì)全程運(yùn)輸承擔(dān)責(zé)任，但如果明確知道損失發(fā)生在某一運(yùn)輸區(qū)段的，則由該區(qū)段的承運(yùn)人與訂立合同的承運(yùn)人承擔(dān)連帶責(zé)任。     三、在多式聯(lián)運(yùn)中，多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人的賠償責(zé)任和責(zé)任限額，因發(fā)生區(qū)段的不同適用不同的法律，例如如果貨物的毀損、滅失發(fā)生陸上運(yùn)輸區(qū)段，則適用鐵路運(yùn)輸法的規(guī)定；如果發(fā)生在航空運(yùn)輸區(qū)段，則適用民用航空法的規(guī)定。而在相繼運(yùn)輸中，由于運(yùn)輸方式是單一的，所以承運(yùn)人的賠償責(zé)任和責(zé)任限額的

11、適用法律是單一的。    考核標(biāo)準(zhǔn)指的是本門課程各單元或章的考核方式和標(biāo)準(zhǔn)    7. 第一單元考核標(biāo)準(zhǔn)（評(píng)估要點(diǎn)）     本節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)主要是學(xué)生口頭闡述聯(lián)合運(yùn)輸?shù)膬?nèi)涵及其包含的內(nèi)容是否正確，做練習(xí)的準(zhǔn)確程度。    1第二單元概述    單元不是教科書(shū)中的某一節(jié)，是講課的單元，或是知識(shí)的單元，根據(jù)教師對(duì)教材的理解進(jìn)行編排。單元概述是本單元的簡(jiǎn)介、講課的方法及思路。    本單元包含教材中的“

12、7.2多式聯(lián)運(yùn)”與“7.3多式聯(lián)運(yùn)業(yè)務(wù)組織”的內(nèi)容，主要講授多式聯(lián)運(yùn)的定義、構(gòu)成要素和特點(diǎn)及多式聯(lián)運(yùn)業(yè)務(wù)組織方法。    這些內(nèi)容解釋以講授為主，并引入適當(dāng)例子加深學(xué)生的影響以利于學(xué)生理解。    2第二單元教學(xué)素材    本單元教學(xué)中用到的教學(xué)資源，包括案例、動(dòng)畫(huà)、視頻、網(wǎng)站、參考資料等。    本單元用到的教學(xué)資源有參考資料，參考資料有兩篇文章什么是多式聯(lián)運(yùn)和多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人的權(quán)力和義務(wù)，以及多式聯(lián)運(yùn)業(yè)務(wù)流程圖。    3第二單元教學(xué)綱要

13、60;   本單元中的教學(xué)綱要，包括三個(gè)內(nèi)容：授課主題、頁(yè)碼、課堂提問(wèn)等。授課主題是教材中的節(jié)，也可以自行編排，頁(yè)碼是本主題對(duì)應(yīng)教材的頁(yè)碼，課堂提問(wèn)是思考題，能在課程上引起學(xué)生興趣的思考題，不能太難，上學(xué)生感到比較容易回答，又要?jiǎng)幽X筋，每節(jié)課程（45分）5-8個(gè)題目。 授課主題頁(yè)碼課堂提問(wèn)第156頁(yè)          1多式聯(lián)運(yùn)的概念及其特征第156頁(yè)（1）什么是多式聯(lián)運(yùn)？（2）構(gòu)成多式聯(lián)運(yùn)的條件？（3）多式聯(lián)運(yùn)有哪些特征？    &#

14、160;    2多式聯(lián)運(yùn)構(gòu)成要素第156頁(yè)（1）多式聯(lián)運(yùn)構(gòu)成要素？（2）什么是多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人？（3）多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人與各區(qū)段承運(yùn)人在權(quán)力和義務(wù)上的區(qū)別？（4）多式聯(lián)運(yùn)合同與多式聯(lián)運(yùn)提單的區(qū)別         3多式聯(lián)運(yùn)的業(yè)務(wù)組織方法第159頁(yè)（1）多式聯(lián)運(yùn)的業(yè)務(wù)組織方法？它們之間的區(qū)別？     4 第二單元授課筆記 （含課堂活動(dòng)安排及教學(xué)設(shè)計(jì)）    授課筆記是用上課程的語(yǔ)言描述上課程的內(nèi)容，也就是說(shuō)上課錄音的文字

15、描述，及從學(xué)生的分析講課內(nèi)容，課堂可安排和設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)生用書(shū)相對(duì)應(yīng)。    多式聯(lián)運(yùn)    一、多式聯(lián)運(yùn)的定義    多式聯(lián)運(yùn)是聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人根據(jù)單一的聯(lián)運(yùn)合間，使用兩種或兩種以上的運(yùn)輸方式，負(fù)責(zé)將貨物從指定地點(diǎn)運(yùn)至交付地點(diǎn)的運(yùn)輸。    構(gòu)成多式聯(lián)運(yùn)應(yīng)具備下面幾個(gè)主要條件：    1必須具有一個(gè)多式聯(lián)運(yùn)合同。    2必須使用一份全程的多式聯(lián)運(yùn)單據(jù)(多式聯(lián)運(yùn)提單、多式聯(lián)運(yùn)運(yùn)單等)。  &#

16、160; 3全程運(yùn)輸過(guò)程中必須至少使用兩種不同的運(yùn)輸方式，而且是兩種以上運(yùn)輸方式的連續(xù)運(yùn)輸。    4必須使用全程單一費(fèi)率。    5必須有一個(gè)多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人對(duì)貨物的運(yùn)輸全程負(fù)責(zé)。    6如果是國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)，則多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人接受貨物的地點(diǎn)與交付貨物的地點(diǎn)必須屬于兩個(gè)國(guó)家。    二、多式聯(lián)運(yùn)的構(gòu)成要素    (一)多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人    (二)多式聯(lián)運(yùn)合同    (三)多式聯(lián)運(yùn)單據(jù)(票據(jù)

17、)    (四)發(fā)貨人    (五)收貨人    (六)契約承運(yùn)人與實(shí)際承運(yùn)人    (七)貨物    三、多式聯(lián)運(yùn)的特點(diǎn)    1根據(jù)多式聯(lián)運(yùn)的合同進(jìn)行操作，運(yùn)輸全程中至少使用兩種運(yùn)輸方式，而且是不同方式的連續(xù)運(yùn)輸。    2多式聯(lián)運(yùn)的貨物主要是集裝箱貨物，具有集裝箱運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。    3多式聯(lián)運(yùn)是一票到底，實(shí)行單一費(fèi)率的運(yùn)輸。發(fā)貨人只要訂立一份合同一次付

18、費(fèi)，一次保險(xiǎn)，通過(guò)一張單證即可完成全程運(yùn)輸。    4多式聯(lián)運(yùn)是不同方式的綜合組織，全程運(yùn)輸均是由多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人組織完成的。無(wú)論涉及幾種運(yùn)輸方式，分為幾個(gè)運(yùn)輸區(qū)段，多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人要對(duì)全程負(fù)責(zé)。    5貨物全程運(yùn)輸是通過(guò)多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人與各種運(yùn)輸方式、各區(qū)段的實(shí)際承運(yùn)人訂立分運(yùn)或分包合同來(lái)完成的，各區(qū)段承運(yùn)人對(duì)自己承擔(dān)區(qū)段的貨物運(yùn)輸負(fù)責(zé)。    6在起運(yùn)地接管貨物，在最終目的地交付貨物及全程運(yùn)輸中各區(qū)段的銜接工作，由多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人的分支機(jī)構(gòu)(代表)或委托的代理人完成。這些代理人及承擔(dān)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的第三者對(duì)自己承

19、擔(dān)的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。    7多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人可以在全世界運(yùn)輸網(wǎng)中選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)輸路線、運(yùn)輸方式和各區(qū)段的實(shí)際承運(yùn)人，以降低運(yùn)輸成本，提高運(yùn)達(dá)速度，實(shí)現(xiàn)合理運(yùn)輸。    四、多式聯(lián)運(yùn)業(yè)務(wù)組織    1、協(xié)作式多式聯(lián)運(yùn)的運(yùn)輸組織方法    2、銜接式多式聯(lián)運(yùn)的組織方法     5 第二單元實(shí)踐內(nèi)容    實(shí)踐內(nèi)容是下節(jié)課程的內(nèi)容，本節(jié)結(jié)束后給學(xué)生留的實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生可提前回去思考。    學(xué)

20、生可以通過(guò)相關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)的概念及國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)與傳統(tǒng)運(yùn)輸?shù)谋容^    6 第二單元參考答案    參考答案是教材中學(xué)生的各種練習(xí)、活動(dòng)及“實(shí)踐內(nèi)容”的參考答案    國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)是由多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人按照多式聯(lián)運(yùn)合同，以至少兩種不同的運(yùn)輸方式，由多式聯(lián)運(yùn)經(jīng)營(yíng)人將貨物從一國(guó)境內(nèi)接管貨物的地點(diǎn)運(yùn)至另一國(guó)境內(nèi)指定的交付貨物的地點(diǎn)的一種運(yùn)輸組織方式。    同傳統(tǒng)貨運(yùn)方式相比，具有以下優(yōu)點(diǎn)：     1、提高了裝卸效率，加速了船舶的周

21、轉(zhuǎn)。     2、有利于提高運(yùn)輸質(zhì)量，減少貨損貨差。     3、節(jié)省各項(xiàng)費(fèi)用，降低運(yùn)貨成本。     4、簡(jiǎn)化貨運(yùn)手續(xù)，便利貨物運(yùn)輸。     5、把傳統(tǒng)單一運(yùn)輸串聯(lián)成連貫的成組運(yùn)輸，從而促進(jìn)了國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)的發(fā)展。國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)則是在集裝箱運(yùn)輸?shù)幕A(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的一種綜合性的連貫運(yùn)輸?shù)姆绞?，它一般以集裝箱為媒介，把海、陸、空各種單一的傳統(tǒng)運(yùn)輸方式有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，組成一種國(guó)際的連貫的運(yùn)輸，它是實(shí)現(xiàn)“門到門”運(yùn)輸?shù)挠行緩?，既?jiǎn)化了手續(xù)

22、，減少了中間環(huán)節(jié)，又加快了貨運(yùn)速度，降低了運(yùn)輸成本，并提高了貨運(yùn)質(zhì)量。    考核標(biāo)準(zhǔn)指的是本門課程各單元或章的考核方式和標(biāo)準(zhǔn)    7. 第二單元考核標(biāo)準(zhǔn)（評(píng)估要點(diǎn)）    本節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)主要是學(xué)生闡述多式聯(lián)運(yùn)的概念及其構(gòu)成要素是否正確，了解國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)的特點(diǎn)，及做練習(xí)的準(zhǔn)確程度。    1第三單元概述    單元不是教科書(shū)中的某一節(jié)，是講課的單元，或是知識(shí)的單元，根據(jù)教師對(duì)教材的理解進(jìn)行編排。單元概述是本單元的簡(jiǎn)介、講課的方法及思路。

23、0;   本單元包含教材中的“7.4國(guó)際運(yùn)輸代理制”和“7.5聯(lián)運(yùn)站的管理”的內(nèi)容，主要講授運(yùn)輸代理人及其業(yè)務(wù)的發(fā)展及其業(yè)務(wù)流程、多式聯(lián)運(yùn)的業(yè)務(wù)程序及多時(shí)聯(lián)運(yùn)的費(fèi)用核算方法。同時(shí)要求講述在作業(yè)環(huán)節(jié)中涉及到的一些知識(shí)。    在講述本單元的時(shí)候可以舉一個(gè)完整的例子來(lái)講解多式聯(lián)運(yùn)操作的整個(gè)流程。同時(shí)在講解各種環(huán)節(jié)時(shí)適當(dāng)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生思考為什么操作需要這個(gè)環(huán)節(jié)。    2第三單元教學(xué)素材    本單元教學(xué)中用到的教學(xué)資源，包括案例、動(dòng)畫(huà)、視頻、網(wǎng)站、參考資料等。  

24、  本單元用到的教學(xué)資源有圖片、案例和參考資料，圖片有多時(shí)聯(lián)運(yùn)業(yè)務(wù)流程圖，參考資料有案例-如何貨代操作案例。    3第三單元教學(xué)綱要    本單元中的教學(xué)綱要，包括三個(gè)內(nèi)容：授課主題、頁(yè)碼、課堂提問(wèn)等。授課主題是教材中的節(jié)，也可以自行編排，頁(yè)碼是本主題對(duì)應(yīng)教材的頁(yè)碼，課堂提問(wèn)是思考題，能在課程上引起學(xué)生興趣的思考題，不能太難，上學(xué)生感到比較容易回答，又要?jiǎng)幽X筋，每節(jié)課程（45分）5-8個(gè)題目。 授課主題頁(yè)碼課堂提問(wèn)第162頁(yè)       

25、60;  1運(yùn)輸代理人及其業(yè)務(wù)的發(fā)展第162頁(yè)（1）以被代理人名義從事業(yè)務(wù)活動(dòng)階段的運(yùn)輸代理有哪些特點(diǎn)？（2）兩個(gè)階段的運(yùn)輸代理人在權(quán)利和義務(wù)上有哪些區(qū)別         2運(yùn)輸代理人的類型第164頁(yè)（1）租船代理與訂艙代理的區(qū)別？（2）貨運(yùn)代理人的主要業(yè)務(wù)？         3運(yùn)輸承包發(fā)運(yùn)制  第166頁(yè)（1）運(yùn)輸承包發(fā)運(yùn)制的有點(diǎn)？（2）你對(duì)運(yùn)輸承包發(fā)運(yùn)制的認(rèn)識(shí)？（3）報(bào)關(guān)的一般程序是什么？ &

26、#160;       4聯(lián)運(yùn)站的主要業(yè)務(wù)及程序第167頁(yè)（1）聯(lián)運(yùn)站的主要業(yè)務(wù)有哪些？（2）貨物多式聯(lián)運(yùn)業(yè)務(wù)包含哪些程序？         5多式聯(lián)運(yùn)費(fèi)用的核收辦法第169頁(yè)（1）運(yùn)輸費(fèi)用包含哪些方面？（2）普通運(yùn)輸?shù)某杀臼侨绾魏怂愕?？?）多式聯(lián)運(yùn)費(fèi)用的核收方法有哪幾種？（4）多式聯(lián)運(yùn)的費(fèi)用包含哪些項(xiàng)目？    4 第三單元授課筆記 （含課堂活動(dòng)安排及教學(xué)設(shè)計(jì)）    授課筆記是用上課程的語(yǔ)言

27、描述上課程的內(nèi)容，也就是說(shuō)上課錄音的文字描述，及從學(xué)生的分析講課內(nèi)容，課堂可安排和設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)生用書(shū)相對(duì)應(yīng)。     一、  輸代理人及其業(yè)務(wù)的發(fā)展    (一) 以被代理人名義從事業(yè)務(wù)活動(dòng)階段。圖74貨物交付中貨運(yùn)代理人的作用    (二) 以本人名義獨(dú)立從事運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)業(yè)分階段。    運(yùn)輸代理人的這類業(yè)務(wù)可用圖75說(shuō)明。    1訂艙攬貨代理    2貨物裝卸代理  

28、;  3貨物報(bào)關(guān)代理    4轉(zhuǎn)運(yùn)代理    5理貨代理。    6儲(chǔ)存代理    7集裝箱代理    (四)咨詢代理    三、運(yùn)輸承包發(fā)運(yùn)制    1實(shí)現(xiàn)了運(yùn)輸過(guò)程組織工作的專業(yè)化分工，有利于提高運(yùn)輸工作質(zhì)量。    2保證貨物運(yùn)輸過(guò)程實(shí)現(xiàn)一票到家的“門到門”運(yùn)輸，有利于提高運(yùn)輸服務(wù)質(zhì)量。    3保證利用最合理的

29、運(yùn)輸方式，以最經(jīng)濟(jì)最有利的運(yùn)輸線路實(shí)現(xiàn)貨物運(yùn)輸過(guò)程    4簡(jiǎn)化貨主托運(yùn)手續(xù)，最大限度地方便貨主。    四、聯(lián)運(yùn)站的主要業(yè)務(wù)    1零擔(dān)貨物的集結(jié)運(yùn)輸    2代辦貨物中轉(zhuǎn)    3笨重貨物運(yùn)輸    4工廠或成套設(shè)備承包運(yùn)輸    5倉(cāng)庫(kù)保管    6貨物包裝    7家具和搬家貨物運(yùn)輸    五、貨物多式聯(lián)運(yùn)的業(yè)務(wù)程序