2020年東城區(qū)義務教育入學政策

1、xx年最新東城區(qū)義務教育入學政策辦好人民滿意的教育，就是要實現(xiàn)教育的公平。教育公平的前提是中小學校的全面優(yōu)質(zhì)品牌化，從而滿足好老百姓方便就近地享受優(yōu)質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。為此，我區(qū)通過成立九年一貫制學校，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)帶，深化學校聯(lián)盟，開展初中雙優(yōu)校建設工程，試點教研部門支持初中校發(fā)展，大力實施提倡“頭腦”共享的干部教師交流輪崗，進一步提高學?；A設施建設現(xiàn)代化水平，在學區(qū)盟管帶相互集合的基礎上形成個別集成共享、減政放權管理的集團管理模式，積極探索與首都高校、社會教育機構(gòu)合作辦學等路徑，不斷增強優(yōu)質(zhì)的供給能力。與此同時，積極探索義務教育入學政策，將入學政策改革納入綜合改革整體考慮、同步推進，使改革的成果

2、讓百姓看得見、摸得著、有獲得感。一、深化綜合改革，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)全覆蓋（一）大力實施全面優(yōu)質(zhì)品牌化建設工程一是繼續(xù)推進學校深度聯(lián)盟建設，新增五中與1中、分司廳小學與1中小學部等4對深度聯(lián)盟一體化管理學校，開展聯(lián)合培養(yǎng)研究。新增景泰小學與文匯中學等3對一定比例對口直升學校和地壇小學與安外三條小學1對特色教育聯(lián)盟，進一步完善義務教育免試就近入學政策，不斷深化精品特色戰(zhàn)略。二是進一步建設九年一貫制學校，前門小學與前門外國語學校在原有一定比例對口直升的基礎上建立九年一貫制學校。xx年9月起，入學的新一年級六年級畢業(yè)時100%直升前門外國語學校。三是選取北京二中、五中、廣渠門中學、史家小學4所改革項目校作

3、為試點，在盟、貫、帶多校區(qū)相互集成的基礎上形成教育集團式管理模式，通過“依托品牌名校的帶動作用、依據(jù)共同的辦學理念和章程”組建學校發(fā)展聯(lián)合體，在戰(zhàn)略規(guī)劃、日常管理、課程建設、教師發(fā)展、設施使用、學段銜接與聯(lián)合育人等方面實現(xiàn)資源共享、品牌共創(chuàng)，進而實現(xiàn)聯(lián)合體內(nèi)優(yōu)質(zhì)品牌的輻射推廣與合成再造。四是借助“首都高校、社會教育機構(gòu)支持東城區(qū)教育綜合改革項目”，與首都高校、社會教育機構(gòu)等合作辦學，建立北京工業(yè)大學廣渠門實驗學校、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學西班牙語實驗學校（109中）、首都體育學院實驗學校（安外三條小學）、國家大劇院藝術教育實驗學校（166中校尉小學部）、中國兒童藝術劇院藝術教育實驗學校（革新里小學）等

4、共計15所合作辦學實驗學校。（二）全面落實學區(qū)制度建設一是各學區(qū)工作委員會全面啟動，制定學區(qū)發(fā)展規(guī)劃，建立完善學區(qū)建設的相關規(guī)章制度，推動學區(qū)各項綜改任務的落實。各學區(qū)工作委員會將分別組建學區(qū)管理委員會、學區(qū)學術委員會和學區(qū)評價委員會,加強學區(qū)建設統(tǒng)籌管理力度，學區(qū)學術研究指導水平及學區(qū)工作評價機制建設。二是研究落實各項綜改任務的保障機制，鞏固、夯實前一階段的改革成果。開展引智工程，探索通過政府購買服務方式，將國內(nèi)外知名的教育機構(gòu)，如中國教育學會、中國社科院及部分首都高校團隊、專家引進到東城，引領服務教育改革實踐，確保學校整體育人質(zhì)量的提高，促使教育改革在更高水平上形成發(fā)展的新常態(tài)。研究制定學

5、區(qū)工作評價體系，建構(gòu)學校、家庭、社會多元教育質(zhì)量評價機制及評價體系，廣泛開展社會滿意度測評。三是南北研修部門作功能重組定位。東城區(qū)教師研修中心將承擔全區(qū)教研（含特教研）、課程建設與學生學業(yè)監(jiān)測等職責。東城區(qū)教育研修學院則承擔全區(qū)教育科研（含教育政策研究）、德育、心理健康教育、干部培訓等職責,并內(nèi)設兩個“中心”，一是“東城區(qū)教師管理服務中心”，負責教師招聘、培訓、交流、考核、職稱評定、評優(yōu)評先等工作;二是“東城區(qū)教育督導與質(zhì)量評價研究中心”，探索開展由教育督導部門牽頭，引入高校及社會教育機構(gòu)參與的教育質(zhì)量評價，并將適時向社會作質(zhì)量評價結(jié)果發(fā)布。（三）積極推進“學院制”綜合改革一是成立東城區(qū)青少年

6、學院（與東城區(qū)教育研修學院同址辦公），統(tǒng)籌規(guī)劃、組織管理東城區(qū)學院制育人模式的整體改革與發(fā)展。學院下設行政管理中心、課程研發(fā)中心、課程管理中心、學生學習成果認定中心、教師注冊管理中心及網(wǎng)絡運行中心等部門。二是進一步完善東城區(qū)青少年文藝學院、科技學院、體質(zhì)健康學院、國際交流學院的已有課程體系，豐富課程資源。三是建立東城區(qū)青少年學院學區(qū)分院，按照學科門類、資源分布，在學區(qū)文藝、科技、體育、國際交流龍頭學校、高中重點實驗室、職教重點實訓基地、校外單位、“藍天”資源單位等地設立學院課程中心及實踐基地，承擔學生學院課程學習任務，實現(xiàn)學生學區(qū)跨校選課。未來我區(qū)青少年將不僅擁有學校學籍，還將擁有學院學籍;不

7、僅在非常優(yōu)質(zhì)的學校里開展文化知識的學習，還能根據(jù)自己的興趣愛好自主選修四大學院課程;不僅有在校學習的學科成績評定，還有綜合素質(zhì)培養(yǎng)和參與實踐活動的成長記錄。到那時，東城區(qū)所有的學校都是所有學生的學校，所有的老師都是所有學生的老師，所有的都是所有學生的學習資源，整個東城都將成為青少年健康成長的大學校。二、探索義務教育入學政策，使改革的成果讓百姓看得見、摸得著、有獲得感xx年東城區(qū)義務教育入學工作嚴格貫徹落實教育部、北京市教委文件要求和精神，深入推進義務教育綜合改革，繼續(xù)提高優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，大力促進教育公平。堅決取消共建，嚴格計劃管理。通過北京市小學和初中入學服務系統(tǒng)，全程記錄每一個孩子的入學途徑和方式。堅持政府統(tǒng)籌，堅持免試就近入學和公平、公正、公開的原則，鞏固完善義務教育階段就近劃片入學辦法，細化規(guī)范特長生入學，建立非本市戶籍適齡兒童少年入學聯(lián)審制度，完善統(tǒng)籌協(xié)調(diào)入學機制，保障每一位適齡兒童和小學畢業(yè)生接受義務教育的權益。（一）小學入學凡年滿六周歲（xx年8月31日前出生）的具有東城區(qū)正式常住戶口及東城區(qū)房屋產(chǎn)權證（監(jiān)護人持有）