暑假南通培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

1、暑假南通培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會教育界都說“中國的教育在南方，南方的教育在江蘇，江蘇 的教育在南通。”懷著對南方教育的崇敬之情，今年暑假八 月三日到八月七日，我們東風(fēng)路小學(xué)的全校教師到南通培訓(xùn) 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)南通教育界先進(jìn)的教育理念和辦學(xué)思想。首先，十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機(jī) 會，為我校教師搭建了一個(gè)提高自我的平臺。這次南通之行,對我來說更是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，個(gè)人來說收獲還是很大 的。專家們的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛 的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃 起了斗志，確實(shí)使我受益匪淺。通過聆聽南通教育科學(xué)院院長馮衛(wèi)東的關(guān)于“微課題 研究”的講座，我對“微課題研

2、究”有了全新的認(rèn)識。以前 總感覺微課題是離自己很遠(yuǎn)的事情，根本不知道如何下手去 研究，馮院長用一句話為我們做生了詮釋，他說“再偉大的 事業(yè)都是從一個(gè)人，一件事開始的。微課題研究就是研究教 育教學(xué)中的微小現(xiàn)象的?！苯又T院長又講了微課題研究中的幾個(gè)步驟。（ 一 ） 選題要從微小處著手，小題大做。（二）成型，即由點(diǎn)及面進(jìn)行研究。（三）內(nèi)容要應(yīng)時(shí)，不滯后，不落伍，要與時(shí)俱進(jìn)。（四）生成，圍繞問題做文章。這四個(gè)步驟很直觀的讓我了解了如何去做好微課題，對我的專業(yè)成長很有幫助。通師二小的校長陸紅兵校長以精彩的演講向我們介紹了情境教育的內(nèi)涵，使我收獲很多。他以本校開展情境教學(xué)的方法和過程為主線，講解了什么是

3、情境教學(xué)，如何開展情境教學(xué)，情境教學(xué)取得了怎樣的良好效果。讓聽者了解了如何在自己的工作崗位上因時(shí)、因地、因人制宜的開展情境教學(xué)，對我?guī)椭艽?。同時(shí)，他對八十歲不退休的情境教學(xué)的創(chuàng)始人李吉林老師的介紹，讓我了解了李吉林老師偉大的教育理念和無私的奉獻(xiàn)精神，使我對李吉林老師不謝追求、永不疲憊的教育信念感到由衷的敬佩，我想這也是我應(yīng)該追求的工作精神。如皋師范附小校長朱愛華帶領(lǐng)我們參觀了她們的學(xué)校，學(xué)校時(shí)時(shí)處處透露出的深厚文化底蘊(yùn)深深的感染了我。朱校長推行的“大成教育”，立足長遠(yuǎn)發(fā)展，為學(xué)生制定了 人生發(fā)展目標(biāo)、個(gè)性發(fā)展目標(biāo)、基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)及學(xué)生應(yīng)具備 的九大核心素養(yǎng)，都讓我看到了一個(gè)立足未來、心胸高遠(yuǎn)的

4、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的胸襟，著實(shí)令我佩服不已。副校長張小英以生 動風(fēng)趣的實(shí)例，為我們講解了她在開展班主任工作時(shí)的遇到 的形形色色的事情和巧妙的處理方法，尤其是處理突發(fā)事件 的機(jī)智應(yīng)對和如何在開學(xué)時(shí)展示班主任的個(gè)人魅力吸引學(xué) 生這些方面，對我以后開展班主任工作很有幫助。在蘇州科技城實(shí)驗(yàn)小學(xué)，徐瑛校長向我們介紹了她的 “好好生活，就是教育”的辦學(xué)理念，她倡導(dǎo)的“教育即生活”和“做中學(xué)”，把教育和生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生從 衣、食、住、行、財(cái)幾方面進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中理解和應(yīng)用 知識，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)了知識的實(shí)用性，這樣 的教學(xué)活動學(xué)生當(dāng)然非常愿意主動參與。這也是我在教學(xué)中 應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，我在教學(xué)中也應(yīng)該嘗試把枯燥的知識生活 化，讓知識更接近生活，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，不管聽哪位專家的講座，除了他們所講的理論令人折服，讓人受益很多以外，他們那滔滔不絕、妙語連珠、揮灑自如的口才也令人佩服不已。他們那淵博的知識、敏銳 的思維、充分的自信都展示了他們豐富的內(nèi)心與才氣，這些 才氣不是一朝一夕形成的，是他們不斷地讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專 業(yè)知識，關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)生，勤于思考，日復(fù)一日，永無 止境的艱苦努力養(yǎng)成的，這正是最值得我學(xué)習(xí)的地方。我雖 然離教育家非常遙遠(yuǎn)