《3-6兒童學習和發(fā)展指南》測試題

1、 幼兒園:3-6歲兒童學習與發(fā)展指南測試卷（時間60分鐘）姓名:成績、填空題（10分）1、保證幼兒每天睡（,其中午睡一般應達到小時左右。午睡時間可根據幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。）五個領域描述幼2、指南從（）兒的學習與發(fā)展。3、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于）小時，其中體育活動時間不少）小時。4、幼兒期是語言發(fā)展，特別是（）發(fā)展的重要時期。5、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習慣,3-4歲的兒童不用臟手揉眼睛,連續(xù)看電視等不超過（分鐘，要提醒幼兒保護五官，如不亂挖耳朵、鼻孔,看電視時保持（）M左右O6、幼兒的學習是以（）為基礎，在游戲和日常生活中進行的。7、56歲的幼兒能通過實物操

2、作或其它方法進行（）以內的加減運算。）幼兒應會正確地寫自己的8、在語言領域“閱讀和書寫準備”中指由（名字。9、（）歲的幼兒能用圖畫或其他符號進行記錄，（）歲的幼兒經常問各種問題或好奇的擺弄物品。10、健康是指人在（）、（）和（）適應方面的良好狀態(tài)。二、單選題（20分）1、在健康領域中，3-4歲幼兒能行走（）公里左右，途中可適當停歇.A0.5公里B1.5公里C1公里D2公里2、（）歲幼兒會正確書寫自己的名字，寫畫時姿勢正確。A小班B中班C大班3、5-6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳（）M左右。A5B8C7D64、56歲幼兒能快跑（）M左右。A15B20C25D305、45歲幼兒能快跑（）M左右。A10B

3、15C20D25( )M 左右6、在健康領域中,5-6歲幼兒能單手將沙包向前投擲A4B5C6D7）中通過觀察和模仿潛移默化7.幼兒的社會性主要是在日常生活中和（地發(fā)展起來的。A游戲B教育C勞動8.發(fā)現幼兒說謊時，要反思是否因自己對幼兒要求（）造成的。如果是,要及時調整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。A過高過矮B過高過嚴C過嚴過多9 .吃飯時不過分（A 大聲 B 急速10 .科學領域包括兩個方面，是（A科學探究和數學認知11 .藝術領域從（）,提醒幼兒細嚼慢咽，不要邊吃邊玩C 催促）B傾聽與表達C閱讀與書寫方面，強調讓幼兒學會發(fā)現和感受外界與生活中美的事物，讓幼兒欣賞多種藝術形式和

4、作品，萌發(fā)對美的感受和體驗A人際交往和社會適應B 感受與欣賞、表現與創(chuàng)造C生活習慣與生活能力12 .（）是人類感受美，表現美和創(chuàng)造美的主要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的。A語言B藝術C健康13 .幼兒（）學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。A數學B科學C文學14、幼兒發(fā)脾氣時，老師不當的處理方式是（A冷處理，可以轉移其注意力；B不過分關注，但也要注意；C以適當的威脅迫使他安靜；D在他平靜時做必要的疏導；15、下列說法不太符合36歲幼兒認知的是（）A你和一個女孩打電話時，她也許會說：“看看我的新芭比娃娃，就好像你能通過電話看到那邊的情況一樣B如果一個孩子滑

5、了一跤，頭磕到了桌子上，他也許會抱怨這張“壞桌子”為什么會傷害他。C如果有兩串珠子，珠子的個數相同、大小一樣。其中紅的一串拉成直線，而藍的一串堆成一堆,孩子能理解兩串珠子是一樣長的。16、數學認知的發(fā)展目標是（）。A初步感知生活數學的有用和有趣。 B完全掌握形狀與空間關系。C深刻理解數、量及數量關系。D能發(fā)現生活中許多問題都可以用數學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。17. 34歲的幼兒具有初步的書面表達愿望，如：喜歡用（）表達一定的意思。A涂涂畫畫.B圖畫和符號C書寫方法D游戲18 .（）幼兒經常問各種問題或好奇的擺弄物品。A23歲B34歲C45歲D56歲19 .能用筷子吃飯最早是對多大幼兒

6、的要求？（）A3-4B4-5C5-6D6歲以上20 .幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著（）。A環(huán)境適應能力B人際交往能力C學習能力D感知能力三、多選題（30分）1、科學領域中，4-5歲幼兒能感知和區(qū)分物體的（）等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。A粗細B厚薄C輕重D大小2、4-5歲幼兒能使用（）、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。A上下B前后C里外D中間3、幼兒的思維是以具體形象思維為主的，應注重引導幼兒通過（）來進行科學學習。A直接感知B親身體驗C實際操作D間接經驗4、幼兒身心健康的重要標志是（）A發(fā)育良好的身體B強健的體質、協(xié)調的動作C愉快的情緒D良好的生活習慣和基本生活能力

7、5、下面哪些活動可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力、動作的協(xié)調和靈活性？（）A走平衡木B沿著地面直線、田展行走C讓幼兒手拉手轉圈D蒙眼走路6、為了促進幼兒手的動作的靈活協(xié)調能力，日常生活中或幼兒園可以通過哪些活動進行？（）A筷子吃飯B扣扣子C幫助媽媽摘菜葉、做面食等D讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動7、下面那些情況或物品可能對幼兒形成安全隱患？（）A熱水瓶、藥品、火柴、刀具B尖銳棱角的物體C在河邊、馬路邊玩耍D幼兒一個人在家8、幼兒園老師可以從哪些方面交給幼兒生活自理的基本方法？（A穿脫衣服和鞋襪B洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法C收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品D讓幼兒從一樓獨自搬不重教具到

8、三樓9、為了讓幼兒較快適應新的人際關系，下面哪些活動應該讓小朋友多參加？（）A親朋好友的聚會，盡量讓小朋友在一起玩耍B大人帶小朋友和同伴一起郊游C為了安全只能夠同年級的小朋友一起做游戲活動D和不同班級的小朋友一起游戲10、經常給幼兒分配一些力所能及的任務，要求幼兒完成并及時給予表揚，培養(yǎng)幼兒的（）A責任心B自信心C動手能力11、增強幼兒的自尊心和自信心，可豉勵幼兒（）A獨立做事B自主決定C多參加集體活動12、下列（）是幼兒喜歡交往的表現。A喜歡結交新朋友B有問題愿意請教C有高興的事愿意與大家分享13、下列（）是人際交往方面的培養(yǎng)目標。A關心尊重他人B喜歡群體生活C具有自主、自信、自尊的表現14

9、、為幼兒創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣（）A集體活動B走親串友C自由交往等方式解決15、當幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時，可指導幼兒嘗試用（）A協(xié)商B交換C輪流玩16、下面（）是培養(yǎng)幼兒能遵守基本行為規(guī)范。A不私拿別人的東西B愛護公物C做錯事勇于承認17、幼兒園應與（）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A中學B家庭C社區(qū)D社會18、我們應在（）中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。A生活情境B說話活動C閱讀活動D講故事活動19、用（）的方式讓幼兒過早識字不符合其學習特點和接受能力。A情景記憶B機械記憶C游戲活動D強化訓練）交流，讓幼20、在幼兒的語言能力的發(fā)展過程中，豉勵和支持幼兒與（兒想說，敢說，喜歡說并能得到積極回應。A同伴B家人C哥哥D成人四、簡答題（10分）1、在幼兒的語言學習中，怎樣給幼兒創(chuàng)造交往的機會，體會語言交往的樂趣？2、在藝術領域教師如何尊重