《三個(gè)兒子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三個(gè)兒子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。2、理解課文內(nèi)容，并從中收到教育。過(guò)程與方法在引導(dǎo)孩子熟讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)討論。情感與價(jià)值懂得孝敬父母教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，體會(huì)文中第三個(gè)兒子的孝心。教學(xué)難點(diǎn)：理解老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)了一個(gè)兒子。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入1、 老師今天帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲我的好媽媽和大家一起欣賞。大家邊聽(tīng)邊想歌曲中的小朋友為媽媽做了些什么事？（課件點(diǎn)擊音樂(lè)）小朋友，你們?cè)诩依飼?huì)幫媽媽做些什么事呢？2、 復(fù)習(xí)生字，檢查認(rèn)讀嗓子聰明胳膊沉甸甸拎著水桶走走停停我的兒子既聰明又

2、有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。定向自學(xué)，整體感知1、自讀課文（出示自讀提示：1、正確、流利的自讀課文。2、找出三位媽媽夸她們兒子的句子，用-標(biāo)出。）2、學(xué)生匯報(bào)：三位媽媽怎樣夸她們的兒子？3、指導(dǎo)朗讀：怎樣的讀出三位媽媽夸兒子的話(huà)？（兩位媽媽是自豪，一位媽媽平穩(wěn)，平和的語(yǔ)氣）4、指名讀，分角色讀。細(xì)讀文本、合作探究合作交流三位媽媽是怎樣提水的？從哪些詞中可以看出媽媽提水的辛苦呢？（在課文中找出來(lái)）你能讀出媽媽們提水的辛苦嗎？（從第8自然段中“重、晃蕩、走走停停、痛、酸”來(lái)體會(huì)。）三個(gè)兒子看見(jiàn)了，又是怎樣做的？默讀課文，找出三個(gè)兒子的做法。說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：一個(gè)（只）一個(gè)（只）另一個(gè)（只）說(shuō)一段話(huà)。討論交流1、明明有三個(gè)兒子，老爺爺為什么說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子？他看到的是哪個(gè)兒子？（小組討論全班交流）2、三個(gè)兒子，你最喜歡誰(shuí)？為什么？拓展延伸，升華情感1、過(guò)渡語(yǔ)：在生活當(dāng)中其實(shí)孝敬父母真的很簡(jiǎn)單，它也就是我們一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一種理解的眼神，也許我們做不出什么驚天動(dòng)地的大事，但我們會(huì)用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來(lái)表達(dá)我們的真情。最后，談?wù)勛约菏窃鯓有⒕锤改傅?，以后要怎樣孝敬父母?、推薦學(xué)生課后閱