《絲綢之路》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、絲綢之路課堂教學(xué)實(shí)錄【教學(xué)過程】一、談話引入1、導(dǎo)語(yǔ)：師：今天的這里，到處是沙漠，戈壁（課件沙漠），但昔日這兒卻延伸著一條繁華的絲綢之路。（課件出示地圖）這條路，東起我國(guó)的漢唐古都長(zhǎng)安，向西一直延伸到歐洲的羅馬。是東西方文明交往的通道。（出示西大取經(jīng)圖畫）：玄奘經(jīng)由絲綢之路，游歷三十多個(gè)國(guó)家。（出示班超投筆從戎圖畫）班超為了保護(hù)絲綢之路的暢通，放棄手中的筆成為一位將軍，在這條路上32年。今天，讓我們一起走近一一絲綢之路。2、齊讀課題。課文第一段是這樣寫的-（出示）一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。那馱著彩綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。商人們?cè)谶@

2、個(gè)東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)。望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲（學(xué)生認(rèn)讀，了解這一段內(nèi)容）二、根據(jù)導(dǎo)讀提示，自主學(xué)習(xí)出小導(dǎo)讀讀讀下面的課文，想想課文講了哪些內(nèi)容，你從中體會(huì)到什么？師：我請(qǐng)同學(xué)朗讀課文，把字音讀正確，如果不明白的詞語(yǔ)可以圈化出來。，邊聽邊思考導(dǎo)讀提示的第一個(gè)內(nèi)容。（聽學(xué)生朗讀時(shí)，注意正確讀音）師：自由讀課文，看看課文寫了什么內(nèi)容？生回答后，老師出示規(guī)范答案，學(xué)生再?gòu)?fù)述一次。作者先描寫了矗立在陜西西安市的“絲綢之路”的巨型石雕，遐想了兩千多年前漢代張騫的副使與安息國(guó)的將軍在邊境上互贈(zèng)禮物的場(chǎng)面。還寫了絲綢之路對(duì)

3、中西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化的促進(jìn)與繁榮所起的重大作用。最后一段與開頭照應(yīng)。師：這些詞語(yǔ)在朗讀時(shí)容易出錯(cuò)。請(qǐng)一起讀一讀。出示：矗立美輪美奐芝麻商貿(mào)匕首鴕鳥循著鈴聲身著戎裝凹凸不平出示：給正確的解釋連線。糾正字音）栩栩如生：漫無邊際地想象。浩浩蕩蕩：高大陡峭的山嶺。五彩繽紛：形容建筑、藝術(shù)等華麗精美崇山峻嶺：水勢(shì)廣大的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣大美輪美奐：顏色繁多，非常好看遐想：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。三、自學(xué)引導(dǎo)，體會(huì)句子含義（一）自主學(xué)習(xí)師：絲綢之路是一條怎樣的路呢？課文有一個(gè)句子告訴我們了！。出示：沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。請(qǐng)默讀思考：為什么這

4、是一條偉大的路呢？（二）反饋交流1、感受“友誼之路”自由讀課文描寫大漢國(guó)和安息國(guó)使節(jié)見面的部分，在原來小組同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)掘：兩國(guó)人民友誼體現(xiàn)在什么地方？交流、生發(fā)：安息國(guó)臣民等待時(shí)的“浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”，剛出現(xiàn)駱駝隊(duì)時(shí)人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”。中國(guó)使臣的”大跨步上前”“滿面笑容”；安息國(guó)將軍的“翻身下馬”“高興得連連點(diǎn)頭”等地方可以看出兩國(guó)的友好與融洽。教師在對(duì)話中點(diǎn)撥：安息國(guó)（今伊朗）方面：迎候之遠(yuǎn)一一邊境線上；迎候之眾一一感受“浩浩蕩蕩”的意思，讀出浩蕩的氣勢(shì)，然后引史實(shí)以佐證：20000多人；迎候之熱一一表情、語(yǔ)言、動(dòng)作、禮物、節(jié)目。大漢國(guó)方面：謙遜有禮一一沒有盛

5、氣凌人的傲慢；薄禮不薄一一史料記載：西方宮廷皇族和貴族以穿絲綢服裝為時(shí)尚，絲綢與黃金在當(dāng)時(shí)幾乎等價(jià)；羅馬國(guó)和安息國(guó)交戰(zhàn)，見安息帝國(guó)士兵身上穿的絲綢服裝在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，宛如天神，嚇得不知所措，結(jié)果潰不成軍。教師同時(shí)注意鼓勵(lì)學(xué)生不僅要理解正確，而且要讀出人物當(dāng)時(shí)的感情。小結(jié)：一條路，打通了隔膜，增進(jìn)了了解，加深了友誼，這怎能不是一條偉大的路呢？有感情地再讀中國(guó)使者的話一一沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！2、感受經(jīng)濟(jì)（科技）之路：師：絲綢之路是偉大之路，除了因?yàn)檫@是一條友誼之路，還因?yàn)槭鞘裁茨?？?qǐng)一位同學(xué)讀一讀第三自然段，把你們體會(huì)到的說一說。交流、生發(fā)，將中國(guó)

6、的養(yǎng)蠶、冶鐵等技術(shù)帶向國(guó)外，將國(guó)外的葡萄、核桃等食品帶到中國(guó)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)或者科技的發(fā)展。3、感受文化之路：師：絲綢之路的偉大不僅體現(xiàn)了中國(guó)和各個(gè)國(guó)家之間的友誼，和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展。還有其他的作用。學(xué)生從“我國(guó)音樂、舞蹈、繪畫，由于吸收外來文化的長(zhǎng)處，變得更加豐富多彩，美輪美奐。"感受絲綢之路的文化交流作用。（補(bǔ)充：楊貴妃是唐玄宗最寵愛的妃子，其善跳胡旋舞，說明了這種舞蹈在當(dāng)時(shí)的風(fēng)行。已故北京大學(xué)歷史系教授向達(dá)先生曾撰有長(zhǎng)篇論文唐代長(zhǎng)安與西域文明，我們可以從這篇史學(xué)名作中，一覽唐代長(zhǎng)安的種種胡化景象。）小結(jié)：師：絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東

7、西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，傳達(dá)給人們的卻是超越國(guó)界和民族差異的精神共鳴，這怎能不是一條偉大的路呢？再次有感情地再讀中國(guó)使者的話一一沒想到，條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！四、總結(jié)升華，領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代意義。師：望著這座群雕，作者就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲；絲綢之路對(duì)古代經(jīng)濟(jì)、文明的交流做出巨大貢獻(xiàn)。絲綢之路在祖國(guó)的西部，感召我們西部大開發(fā)，讓這片沙漠之地成為中國(guó)與中亞、西亞、和歐洲各民族友好往來日益密切的通道。板書：絲綢之路友誼交流道路經(jīng)濟(jì)發(fā)展橋梁文化傳遞紐帶補(bǔ)充故事：絲綢之路歷史上曾經(jīng)記載

8、過這樣一件事：有一次，古羅馬的愷撒大帝去劇場(chǎng)看戲。他身上那件絢麗奪目的長(zhǎng)袍使所有的觀眾目瞪口呆。大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著皇帝的新裝贊不絕口，連看戲都沒有心思了。一打聽，才知道那件漂亮的長(zhǎng)袍是用中國(guó)絲綢制作的。從那以后，華麗的中國(guó)絲綢在歐洲各國(guó)出了名；用中國(guó)絲綢制作的衣服，成了最時(shí)髦、最講究的服裝；華麗的絲綢被譽(yù)為最珍貴的衣料，甚至和黃金等價(jià)。人們把中國(guó)叫做“賽里斯”，就是“絲綢之國(guó)”的意思。那時(shí)候，交通不便，沒有公路，沒有鐵路，沒有汽車和飛機(jī)。羅馬位于中國(guó)西邊七千多公里的方，中間隔著茫無邊際的沙漠、冰雪覆蓋的高山和偏僻的荒野，自然條件非常惡劣。沿途還有強(qiáng)盜和野獸的襲擊。那么，中國(guó)絲綢究竟是怎么運(yùn)到歐

9、洲去的呢？原來，有一條橫貫亞洲、以絲綢貿(mào)易為主的古代商路。這條道路以我國(guó)當(dāng)時(shí)的首都長(zhǎng)安為起點(diǎn)，向西北延伸到地中海東海岸，輾轉(zhuǎn)到達(dá)羅馬各地。歷史學(xué)家稱之為“絲綢之路”。為了開辟這條道路,漢代偉大的探險(xiǎn)家、外交家張騫獻(xiàn)出了畢生的精力。古時(shí)候，我們的祖先把玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西的地方籠統(tǒng)地稱為“西域”。公元前139年，張騫奉漢武帝的命令使西域，想聯(lián)合西域的國(guó)家共同抗擊匈奴。他帶著一百多人出發(fā)，渡過黃河，進(jìn)入浩瀚的沙漠。他們依靠太陽(yáng)和星星辨別方向，日夜兼程，想躲開剽悍的匈奴騎兵。但還是不幸被匈奴騎兵發(fā)現(xiàn)了。戰(zhàn)斗中，張騫一行人寡不敵眾，死的死，傷的傷，活下來的都當(dāng)了俘虜。張騫被軟禁在草原上放牧牛羊，一舉一動(dòng)都

10、受人暗中監(jiān)視。牧草由綠變黃，又由黃變綠；雁陣向南飛去，又從南方飛回，一轉(zhuǎn)眼，就是十一年過去了。張騫學(xué)會(huì)了匈奴話，和匈奴牧人融洽相處；同時(shí)默記地形、道路、牧場(chǎng)、沙漠、泉水、水井的分布情況。他耐心地、不露聲色地等待著，準(zhǔn)備著。終于等到了一個(gè)機(jī)會(huì)，他們?cè)谝粋€(gè)黑夜里逃走了。張騫等人馬不停蹄，專揀人跡罕至的荒原前進(jìn)。他們?nèi)淌苤谉岷透煽实募灏?，穿過沙漠戈壁，翻過帕米爾高原白雪皚皚的山嶺，終于到過了富饒的西域各國(guó)。公元前126年，歷盡千難萬險(xiǎn)，出使西域十三年的張騫回到了長(zhǎng)安。當(dāng)初出發(fā)時(shí)的隨從只剩下了一個(gè)人。張騫向漢武帝介紹了西域各國(guó)的方位、人口、兵力、風(fēng)俗、物產(chǎn)、相互關(guān)系以及對(duì)漢朝的態(tài)度等情況。聽了他的陳述，人們才知道，西域并不是王母娘娘和眾神居住的瓊瑤仙境，也不是傳聞中的流沙千里、草木不生的恐怖世界，那里有許多希望和漢朝友好通商的國(guó)家。于是漢武帝派張騫再次出使西域，聯(lián)合烏孫等國(guó)共同抗擊匈奴，打通了通往西域的道路。后來,漢朝政府在