人教部編版一年級語文上冊課件13 烏鴉喝水

1、 第八單元 課文 學習目標 1.會會認認“烏、鴉烏、鴉”等等11個生字，會個生字，會寫寫“只、只、石石”2個生字。個生字。 2.整體感知課文內容。整體感知課文內容。同學們想知道有關烏同學們想知道有關烏鴉喝水的故事嗎？鴉喝水的故事嗎？那老師給你們講一個那老師給你們講一個“烏鴉反哺烏鴉反哺”的故事吧，聽完后請同學們說一的故事吧，聽完后請同學們說一說這是一只說這是一只怎樣的小怎樣的小烏鴉。烏鴉。今天我們要學習的也是一篇和烏今天我們要學習的也是一篇和烏鴉有關的課文，課文中的烏鴉又鴉有關的課文，課文中的烏鴉又是是怎樣的呢怎樣的呢？讓我們一起去看一？讓我們一起去看一下吧。下吧。自由讀課文，把自由讀課文，把

2、要求要求“會認會認”的生的生字全出來，并用字全出來，并用橫線畫出帶有生橫線畫出帶有生字的詞語，讀一字的詞語，讀一讀。讀。同桌互相檢查同桌互相檢查生字的認讀情生字的認讀情況。況。生字發(fā)音時應生字發(fā)音時應注意什么問題？注意什么問題？然后大家交流然后大家交流識記方法。識記方法。找學生讀第找學生讀第1自然段，思考：自然段，思考：你知道了什么？你知道了什么？從哪個詞語可從哪個詞語可以看出烏鴉口以看出烏鴉口渴了，特別想渴了，特別想喝水？喝水？烏鴉到處找水喝，烏鴉到處找水喝，它可能它可能到過哪些到過哪些地方，它的心情地方，它的心情是怎樣的？是怎樣的？烏鴉到處找水喝，烏鴉到處找水喝，終于看見一個瓶終于看見一個

3、瓶子里有水，它的子里有水，它的心情會如何？心情會如何？瓶子里的水可瓶子里的水可烏鴉喝不到，烏鴉喝不到，它的心情又會它的心情又會怎樣呢？怎樣呢？齊讀第齊讀第2、3自然段，思自然段，思考：你讀懂考：你讀懂了什么？了什么？認讀認讀“只、石只、石”2個個生字，并口頭組生字，并口頭組詞。詞。只只石石觀察生字各部分在田觀察生字各部分在田字格中的位置，說說字格中的位置，說說應注意的筆畫。看老應注意的筆畫。看老師范寫，大家說筆畫，師范寫，大家說筆畫，書空。然后大家每個書空。然后大家每個字各寫三遍。字各寫三遍。讀課文并把讀課文并把故事講故事講給給家長聽。然后大家長聽。然后大家想一想：如果瓶家想一想：如果瓶子旁邊

4、沒有小石子，子旁邊沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？烏鴉該怎么辦呢？ 第八單元 課文 學習目標1.鞏固生字，會鞏固生字，會寫寫“多多、出、出、見見”3個生字。個生字。 2.朗讀第朗讀第3自然段，感悟自然段，感悟烏鴉的聰明機智。烏鴉的聰明機智。 3.培養(yǎng)學生遇事認真思考培養(yǎng)學生遇事認真思考和創(chuàng)新的能力。和創(chuàng)新的能力。復習生字，然復習生字，然后朗讀課文。后朗讀課文。只只石石我們也來幫助我們也來幫助烏鴉好烏鴉好嗎？大嗎？大家把書本合起家把書本合起來，想想有什來，想想有什么辦法能喝到么辦法能喝到水。水。 思考：烏鴉喝不到水，怎么辦呢？同桌交流，尋同桌交流，尋找答案。找答案。 把瓶子打破、用吸管吸、抱著瓶子喝水小石子一顆一小石子一顆一顆地放進去后，顆地放進去后，瓶子里的水會瓶子里的水會發(fā)生什么變化？發(fā)生什么變化？ 漸漸升高 漸漸：程度或數(shù)量逐步地，慢慢地。用用“漸漸漸漸”這個這個詞語說句子。詞語說句子。 漸漸：雨漸漸停了。觀察圖畫，圖觀察圖畫，圖中的烏鴉為什中的烏鴉為什么那么高興？么那么高興？ 喝到水啦 遇事會思考，觀察認真。聰明能干挑選自己喜歡的段挑選自己喜歡的段落讀一讀。然后讀落讀一讀。然后讀給大家聽。給大家聽。觀察生字觀察生字“多、出、多、出、見見”各部分在田字各部分在田字格中的位置，說一格中的位置，說一說書寫時應注意的說書寫時應注意的地方?？蠢蠋煼秾?，地方?？?/p>