人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季說(shuō)課件

1、人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季說(shuō)人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季說(shuō)教材分析教材分析:人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季說(shuō)草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是我是春天春天”人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季說(shuō)荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是我是夏天夏天”人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季說(shuō)谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是我是秋天秋天”谷穗彎彎谷穗彎彎,他鞠著躬說(shuō)他鞠著躬說(shuō):“我是我是秋天秋天”人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季說(shuō)雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“我就是我就是冬天冬天”人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季說(shuō)人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1、正確、流利、有

2、感情地朗讀課文，、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。背誦課文。2 2、在熟讀課文的同時(shí)認(rèn)識(shí)、在熟讀課文的同時(shí)認(rèn)識(shí)1111個(gè)生字。個(gè)生字。3 3、理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及、理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn) ：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)教學(xué)難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，樹(shù)立初步的環(huán)保對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。意識(shí)。 人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季說(shuō)教學(xué)理念教學(xué)理念 ：情景導(dǎo)入：聽(tīng)讀識(shí)字情景導(dǎo)入：聽(tīng)讀識(shí)字打破常規(guī)，自主合作打破常規(guī)，自主合作引導(dǎo)探究，開(kāi)拓思維引導(dǎo)探究，開(kāi)拓思維人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 （二）品讀課文，讀中識(shí)字（二）品讀課文，讀中識(shí)字初讀：讀準(zhǔn)字音，感知內(nèi)容初讀：讀準(zhǔn)字音，感知內(nèi)容再讀：整體感知，加深印象再讀：整體感知，加深印象三讀：圈圈劃劃，識(shí)記生字三讀：圈圈劃劃，識(shí)記生字四讀：試讀課文，鞏固生字四讀：試讀課文，鞏固生字（三）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)含義（三）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)含義 （四）自主選擇，開(kāi)闊思維（四）自主