同步教學(xué)設(shè)計(jì)第十五章

1、第一節(jié)電磁波【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：（1）理解電磁波的產(chǎn)生和傳播。（2）知道光是電磁波，電磁波在真空中的傳播速度。（3）知道波長(zhǎng)、頻率和波束的關(guān)系，會(huì)用波束公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。（4）了解電磁波 的應(yīng)用及對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。：（1）通過實(shí)驗(yàn)知道可以人為地獲取電磁波，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析、概括的能力。（2）通過實(shí)驗(yàn)知道電磁波可以在真空中傳播。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)的思維 方法，又將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.電磁波、電磁波的頻率和波長(zhǎng)的概念。2.波速、波長(zhǎng)和頻率之間的關(guān)系。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電磁波及形成?！緦W(xué)習(xí)過程】一、探究新知任務(wù)一：感知電磁波的存在。在

2、現(xiàn)代化的生活中，人們要通過廣播，電視等媒體大量了解外面的世界，人們通過移動(dòng)電話進(jìn)行交流，拉近了人與人之間的距離，而這些信息的傳遞都需要電磁波。什么是電磁波？它是如何產(chǎn)生和傳播的？它在我們的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中是如何應(yīng)用的？這些都是我們要通過學(xué)習(xí)進(jìn)行了解的問題。利用手中的器材，按照課本圖15-1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，了解電磁波是如何產(chǎn)生的。通過了解教材，對(duì)廣播電視如何進(jìn)行信息傳遞的基本原理進(jìn)行了解，并知道電磁波頻率的單位。通過對(duì)課本上關(guān)于我國(guó)無線電磁波頻率的分配表的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。思考：1. 能在周圍的空間中產(chǎn)生電磁波。2.在電臺(tái)中，采用專門的電子器

3、材和電路來產(chǎn)生變化的非?？斓?，把它送入電臺(tái)的天線，就會(huì)在天線周圍位的空間中激起 向遠(yuǎn)方傳播。 、 和 。任務(wù)二：電磁波的傳播我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中知道，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中是不能傳播的，那么，電磁波的傳播是否需要介質(zhì)呢？大家通過閱讀課本，結(jié)合我們前面所學(xué)的宇航員在太空中交流的現(xiàn)象，能得出什么結(jié)論呢？電磁波的傳播速度與光的傳播速度是相同的，約為多少？也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，說明了光也是一種電磁波。仔細(xì)看課本圖15-2，通過對(duì)水波的了解，加深對(duì)電磁波的了解，知道波峰、波谷和波長(zhǎng)的基本知識(shí)。波長(zhǎng)、波速和頻率是我們用來描述電磁波的三個(gè)基本量，它們?nèi)咧g的關(guān)系，可以用公式表示，波速=波長(zhǎng)×

4、;頻率通過公式大家可以認(rèn)識(shí)到兩點(diǎn)：1.電磁波的傳播速度是不變的，所以頻率越大的電磁波波長(zhǎng)會(huì)越短2.利用這一個(gè)公式可以通過變形求得多個(gè)物理量。思考： 真空中傳播，它的傳播速度為 。 或 之間的距離叫波長(zhǎng)。3.波速= × 即 。二、自我檢測(cè) 在空間中產(chǎn)生電磁波。 （需要或不需要）介質(zhì)，可以在 傳播，電磁波在真空中傳播速度與 相同，約為 ?！半[形飛機(jī)”，可以有效避開雷達(dá)的探測(cè)，秘密之一在于它的表面有一層特殊材料，這種材料能夠 （填“增強(qiáng)”或“減弱”）對(duì)電磁波的吸引作用；秘密二在于它的表面制成特殊形狀，這種形狀能夠 （填“增強(qiáng)”或“減弱”）電磁波反射回雷達(dá)設(shè)備。4.對(duì)于在空氣中傳播的電磁波，

5、下列說法正確的是（ ）A、頻率越低，波長(zhǎng)越長(zhǎng)。B、頻率越低，波長(zhǎng)越長(zhǎng) 。C、波長(zhǎng)越長(zhǎng)，波速越大 。D、電磁波的波長(zhǎng)都相等。5.中央人民廣播電臺(tái)第二套節(jié)目的電磁波波長(zhǎng)是417m，求它的頻率是多少？三、系統(tǒng)總結(jié) 能在周圍空間中產(chǎn)生電磁波。頻率的單位 、 、 。電磁波能在 中傳播。傳播 的速度 。 計(jì)算應(yīng)用：無線電通訊、廣播、電視、微波爐等四、課后反思1.本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)？2.本節(jié)課的知識(shí)可以解釋哪些日常生活現(xiàn)象？第二節(jié)廣播和電視【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：了解無線電廣播的大致工作過程。大致了解電視的工作過程。2.過程與方法：初步培養(yǎng)學(xué)生的收集資料、處理信息的能力。通過交流與討論、培養(yǎng)學(xué)生的

6、語言表達(dá)能力和交往能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的態(tài)度，激發(fā)他們的發(fā)明創(chuàng)造欲。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：電磁波的發(fā)射、電磁波的接受。 難點(diǎn)：無線電波的調(diào)劑、調(diào)諧、檢波。【學(xué)習(xí)過程】一、探究新知任務(wù)一：音頻、視頻和射頻信號(hào)調(diào)劑電磁波是我們進(jìn)行無線電通訊、廣播電視工作的重要工具，但是在上一節(jié)中，無論是調(diào)光臺(tái)燈還是手電筒只能使收音機(jī)發(fā)出雜亂的聲音，而并非是清晰的聲音信號(hào)，那么在我們?nèi)粘Ｉ钪形覀兝秒姶挪ㄋ@得的聲音和圖像等信號(hào)是如何實(shí)現(xiàn)的呢？閱讀教材中的內(nèi)容，對(duì)音頻信號(hào)，視頻信號(hào)，射頻信號(hào)調(diào)劑以及調(diào)劑器的內(nèi)容進(jìn)行了解思考 ：1.音頻信號(hào)：把 轉(zhuǎn)換成的電流稱為音頻信號(hào)2.視頻信號(hào)：把

7、 轉(zhuǎn)換成的電流稱為視頻信號(hào)3.射頻信號(hào)：頻率很高的 能夠產(chǎn)生 向外界空間發(fā)射，這種電流叫射頻信號(hào)4.調(diào)劑：把要傳遞的信號(hào)搭載到 上，使 隨各種信號(hào)而改變叫調(diào)劑。任務(wù)二：無線電廣播的發(fā)射和接收通過閱讀教材上的相關(guān)內(nèi)容，并通過上網(wǎng)查詢有關(guān)的知識(shí)，初步了解無線電廣播的發(fā)射和接收過程，并自己完成下面的流程圖。無線電廣播的發(fā)射過程：錄音機(jī)或話筒（把聲音轉(zhuǎn)換成 ） 調(diào)劑器 發(fā)射器 天線 （把 和 合 （把調(diào)幅電流 （發(fā)射調(diào) 幅載波發(fā)聲器（產(chǎn)生 ） 成調(diào)幅電流） 功率放大） 電流）無線電廣播的接收過程：天線 調(diào)諧電路 解調(diào)器 放大器 揚(yáng)聲器（接收 ） （選取需要的 （從調(diào)幅電流中 （把音頻信號(hào) 電臺(tái)頻率信號(hào)

8、） 處理出 信號(hào)） 放大）任務(wù)三：電視的發(fā)射和接收仔細(xì)閱讀教材上的相關(guān)內(nèi)容，參照?qǐng)D15-11對(duì)電視的發(fā)射和接收有初步的認(rèn)識(shí)。電視的發(fā)射和接收與無線電的發(fā)射和接收兩個(gè)過程極為相似，大家可參照上面的流程圖，自己嘗試著把電視的發(fā)射和接收的流程圖畫出來，完成以后。和其他同學(xué)進(jìn)行交流，加深對(duì)這部分知識(shí)的印象。模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)是傳遞信 息的兩種電信號(hào)，特別是數(shù)字信號(hào)，在以后的生活中大家會(huì)經(jīng)常用到，通過閱讀“科學(xué)窗”的內(nèi)容對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行了解。二、自我檢測(cè)1.電視機(jī)換臺(tái)時(shí)，實(shí)際上是在改變（ ）A、電視臺(tái)的發(fā)射頻率。B、電視機(jī)的接收頻率。C、電視臺(tái)發(fā)射的電磁波的波速。D、電視機(jī)接收的電磁波的波速2.下列器物

9、與電磁波的應(yīng)用有關(guān)的是（ ）A、無線電收音機(jī)。B、磁懸浮列車。C、電磁起重機(jī)。D交流發(fā)電機(jī)。3.廣播電臺(tái)廣播時(shí)，流經(jīng)天線的電流是（ ）A、音頻電流。B、高頻電流。C、高頻振蕩電流。D低頻振蕩電流。二、系統(tǒng)總結(jié)音頻信號(hào)視頻信號(hào)基本概念射頻信號(hào)廣播和電視 調(diào)制無線電廣播的發(fā)射和接收電視的發(fā)射和接收四、課后反思1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)？2本節(jié)課的知識(shí)可以解釋哪些日常生活現(xiàn)象？第三節(jié)現(xiàn)代通信技術(shù)及發(fā)展前景【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能： 常識(shí)性了解移動(dòng)通信、網(wǎng)絡(luò)通信、光纖通信、衛(wèi)星中繼通信的基礎(chǔ)知識(shí)。2.過程與方法 ： 通過師生共同交流來探討現(xiàn)代信息技術(shù)的變化。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容

10、，使學(xué)生感知科技給人們帶來的方便，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情操【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展前景?！緦W(xué)習(xí)過程】一、探 究新知任務(wù)一：移動(dòng)通信移動(dòng)通信作為當(dāng)今社會(huì)的一種重要的溝通方式，方便了人與人 之間的交流，拉近了人與人之間的距離，仔細(xì)閱讀課本上的關(guān)于移動(dòng)通信的介紹，思考并完成下面兩個(gè)問題思考：1.移動(dòng)電話由 傳遞信息，它既是一個(gè) ，又是一個(gè) 。2.在移動(dòng)通信中為什么要建立基地臺(tái)？任務(wù)二：網(wǎng)絡(luò)通信和光纖通信我們?nèi)祟愐堰M(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，那么你知道什么叫網(wǎng)絡(luò)嗎？什么是互聯(lián)網(wǎng)？無論是網(wǎng)絡(luò)還是電話都需要借助光纖通信，那么什么是光纖？它在為人們服務(wù)的時(shí)候都是用了什么原理？通過閱讀課本上的內(nèi)容，對(duì)以上的問

11、題進(jìn)行嘗試性的解答，有的知識(shí)大家可以借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查閱，加深了解。任務(wù)三：衛(wèi)星中繼通信和通信技術(shù)的發(fā)展前景隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人么向太空中發(fā)射了數(shù)量眾多的太空探測(cè)器，而通信衛(wèi)星為人們的通信、交通和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及日常生活斗毆產(chǎn)生了巨大的影響，通過閱讀課本上關(guān)于衛(wèi)星中繼通信的介紹，結(jié)合圖15-25，了解為什么叫衛(wèi)星中繼通信，并且它是如何 工作的，科學(xué)的發(fā)展是無止境的，隨著人類的進(jìn)步，人們的通信方式會(huì)越來越方便，越來越快捷，大家展開想象的翅膀，設(shè)想一下將來的通信技術(shù)應(yīng)該是什么樣的呢？同學(xué)們不妨寫一篇小文章闡述一下自己的觀點(diǎn)和設(shè)想。二、自我檢測(cè)1.關(guān)于光纖通信，小明同學(xué)曾思考這樣的問題：在漫長(zhǎng)的線路上，光纖免不了要彎折、纏繞，而光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的， 激光通信信號(hào)怎能從一端傳到另一端呢？后來在“研究光纖怎么傳輸光信號(hào)”的活動(dòng)中，終于明白了：激光信號(hào)在光纖中（ ）A、就像水流沿彎曲水管流動(dòng)那樣。 B、就像電流沿彎曲導(dǎo)線傳播那樣。C、不斷地經(jīng)光纖壁反射而向前傳播。 D、不斷地經(jīng)光纖壁折射而向前傳播。2.下面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)通信的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）A、