01-03等式的性質(zhì)和解方程（2）

1、鎮(zhèn)江新區(qū)（實驗）小學數(shù)學（五）年級上冊第一單元教案第（一）單元等式的性質(zhì)和解方程（2）授課時間 月 日教學內(nèi)容教材第46頁，例5、例6及相應的試一試，練一練，練習一第68題第（4）課時教材分析教學目標1、使學生進一步理解并掌握等式的性質(zhì)，即在等式兩邊都乘或除以同一個數(shù)（除以一個數(shù)時0除外），所得結(jié)果仍然是等式的性質(zhì)；2、使學生掌握利用相應的性質(zhì)解一步計算的方程。教學重點使學生理解并掌握在等式兩邊都乘或除以同一個數(shù)(除以一個數(shù)時0除外)這一等式的性質(zhì)。教學難點利用等式的性質(zhì)解方程。教學準備多媒體課件教學過程教師活動學生活動時間一、復習導入1、前一節(jié)課我們學習了等式的性質(zhì)，誰還記得？2、在一個等式

2、兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。那同學們猜想一下，如果在一個等式兩邊同時乘或除以同一個數(shù)(除以一個數(shù)時0除外)，所得結(jié)果還會是等式嗎？3、生自由猜想，指名說說自己的理由。4、那么，下面我們就通過學習來驗證一下我們的猜想?；貞浀仁叫再|(zhì)（1）猜想（可能說等式兩邊同時乘或除以同一個數(shù)，所得結(jié)果還是等式）二、學習新知（一）、教學例51、引導學生仔細觀察例5圖，并看圖填空。2、集體核對3、通過這些圖和算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？4、接下來，請大家要課練本上任意寫一個等式。請你將這個等式兩邊同時乘同一個數(shù)，計算并觀察一下，還是等式嗎？再將這個等式兩邊同時除以同一個數(shù)，還是等式嗎？能同時除以0嗎？5

3、、通過剛才的活動，你又有什么發(fā)現(xiàn)？6、引導學生初步總結(jié)等式的性質(zhì)(關(guān)于乘除的) 注意能除以0嗎？7、板書出示：等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。8、完成試一試（1）、指名讀題（2）、生獨立填寫在書上，集體核對（3）、你是根據(jù)什么來填寫的？（二）、教學例61、出示例6教學掛圖，指名讀題，同時要求學生仔細觀察例六圖2、長方形的面積怎樣計算？3、根據(jù)題意怎樣列出方程？指名口答，你是怎么想的？板書：40X=9604、在計算時，方程兩邊都要除以幾？為什么？5、生獨立計算，指名上黑板。全班核對6、計算出X=24后，我們怎樣才能確定這個數(shù)是否正確？請大家口算檢驗一下。最后將例六填寫

4、完整。7、小結(jié)：在剛才計算例6的過程中，我們將方程的兩邊都同時除以40，這是為什么？為什么將等式兩邊都同時除以40，等式仍成立？（如何是左邊只剩下x，指名回答）8、練一練（1）、出示X÷0.2=0.8（2）、生獨立解方程，指名上黑板。師巡視并幫助有困難的學生。（3）、集體核對，指名口答：你是怎樣解方程的？為什么可以這樣做？交流：你認為等式可能具有什么性質(zhì)？（請舉例驗證）結(jié)合除法運算有關(guān)的知識進行解釋“能不能都除以0”。根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程。嘗試、交流：這樣做得依據(jù)是什么？三、鞏固練習1、練習一第6題（1）、生獨立解方程。指名上黑板，師巡視。（2）、集體訂正。2、練習一第7題（1）、請每位同學在小組里說一說每一題應該怎樣解，指名口答。（2）、生獨立解方程。指名上黑板獨立完成，集體交流。四、課堂檢測補充習題