《比大小》教學(xué)設(shè)計

1、比大小教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、認識S'"、"'"=能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小。2、培養(yǎng)觀察、分析和表達能力，滲透一一對應(yīng)的思想。二、預(yù)計教學(xué)時間：1節(jié)三、教學(xué)重難點認識符號?”、“”、“第J含義，能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小三、教具學(xué)具準備猴子分水果圖，猴子、梨、香蕉、桃子圖片。三、教學(xué)活動（一）呈現(xiàn)課本主題圖，組織學(xué)生觀察，教師創(chuàng)設(shè)故事情景,激發(fā)學(xué)生興趣1、有一天，猴子靈靈過生日，他請了好朋友來家里慶祝。它一共請了幾個朋友？它為大家準備了什么水果？每種水果各有幾個？怎樣整理可以讓大家一眼就能看由哪種水果夠吃，那種水果不夠吃呢？（引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察

2、思考）（二）動手操作，學(xué)習(xí)y”、“二“二”1、學(xué)生用學(xué)具卡片按自己的想法，擺放小猴和3種水果2、學(xué)生展示自己擺放的結(jié)果，師生共同擺由書中的象形圖，并寫上相應(yīng)的數(shù)字3、學(xué)習(xí)“3=3”(1)一只小猴子說：我喜歡吃桃子，可我們每人能吃到一個桃子嗎？(2)一個猴子吃一個桃，3只猴子要吃3個桃子。桃子夠嗎？猴子的只數(shù)和桃子的各數(shù)由什么關(guān)系？(它們一樣多，同樣多、相等)(3)教師：表示兩種東西一樣多，我們可以用符號“嚷示，并在圖下面寫上“3=3并教讀這個式子。4、學(xué)習(xí)“32”方法與前面相同，告訴學(xué)生3比2大可以用y”表示，說說大于號的形狀，5、學(xué)習(xí)“3<4”方法與前面相同。與小于號比較，借助形象的比

3、喻幫助學(xué)生記憶大于號的用法，如大嘴對大數(shù)，尖角對小數(shù)”等。6、區(qū)分S'”和“<”(1)區(qū)分兩種符號用手勢表示不同等符號，教師說名稱，學(xué)生用手勢表示(2)教師說名稱，學(xué)生用小棒擺由來(3)5以內(nèi)的數(shù)字比大小，填上正確的符號(三)小結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)會了什么？2、我們比較數(shù)的大小時，可以用關(guān)系符號?:“一“二”來表示。比較物體多少的時候，可以用一個對應(yīng)一個的方法進行比較（三）鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1、課本第18頁做一做第1題。引導(dǎo)學(xué)生看圖后說說書中是怎樣比長短的？（用數(shù)格子的方法）2、填空（1）左邊擺2個梨，右邊擺1個蘋果，填（）（）左邊擺4朵花，右邊擺3個梨。填（）（）（3）左邊擺3個蘋果，右邊擺5朵花。填（）（）3、完成書練習(xí)二第21頁第5題4、在EM填數(shù)。=6、在EM填數(shù)?！咎岣呔毩?xí)】7、完成書練習(xí)二第22頁第6題8、5口