高中語文2019-2020第二單元第10課菩薩蠻其二課后課時(shí)作業(yè)含解析中國(guó)古代詩歌[新人教版選修]

1、精品資源課時(shí)訓(xùn)練題海無涯備戰(zhàn)考試第10課菩薩蠻(其二)、練基礎(chǔ)1.下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是 ()A.坤邊(l u )( g o u)審時(shí)度勢(shì)(du 6 )不落窠臼(ke)B.炮烙(p a o) 皓腕(h a o)煢煢孑立(qi 6 ng)越俎代庖億口)C.切削(xi a o) 乘便(ch eng)嶄解頭角(l ou)自怨自乂 (y i )D.媲美(b i ) M齒吾(j u y u )命運(yùn)多舛(chu a n)良莠不齊(y o u)答案 B解析 A. “勾”讀g 6 u。C. “露”讀l自。D. “媲”讀p i。2 .對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.坤邊人似月B.皓

2、腕凝霜雪 C.未老莫還鄉(xiāng) D.還鄉(xiāng)須斷腸坤邊：酒家凝：聚集，凝聚莫：不要須：一定答案 D解析須：應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)。3 .下列對(duì)文學(xué)知識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是 ()A.菩薩蠻，詞牌名，與詩歌內(nèi)容無關(guān)。B.韋莊之所以被人稱為“秦婦吟秀才”，與他所創(chuàng)作的詩歌秦婦吟有關(guān)。C. “人人盡說江南好” 一句，受白居易憶江南中“江南好”句子的影響。D.韋莊與溫庭筠并稱“溫韋”，是因?yàn)樗麅扇说脑~無論是在內(nèi)容還是風(fēng)格上都極其相似。答案 D解析 溫詞濃艷，韋詞清麗。二、練模擬4. (2019 浙江省杭州市六縣高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè))閱讀下面詩句，回答問題。山亭柳贈(zèng)歌者晏殊家住西秦，賭博藝隨身。花柳上，斗尖新。偶學(xué)念奴聲調(diào)

3、，有時(shí)高遏行云。蜀錦纏頭 無數(shù)，不負(fù)辛勤。數(shù)年來往咸京道，殘杯冷炙漫 銷魂。衷腸事，托何人？若有知音見采，不辭遍唱陽 春。一曲當(dāng)筵落淚，重掩羅巾。注這首詞作于晏殊知永興軍任上，此時(shí)晏殊年過六十， 被貶官多年。博：眾多,豐富?；悍褐敢磺懈栉杓记?。漫：枉，徒然。(1)全詞塑造了一個(gè)怎樣的歌者形象？以上片為例，說說是如何塑造歌者形象的。答：答案 這首詞塑造了一位技藝高超 （多才多藝），年輕時(shí)受人追捧，年老色衰之后境遇 凄冷失意悲傷的歌女形象。運(yùn)用正面描寫（直接描寫）與側(cè)面描寫（間接描寫）相結(jié)合的手法來寫?！凹易∥髑?，賭博藝隨身”直接描寫，突出歌者的多才多藝?！盎?，斗尖新”， 在各種競(jìng)賽中，出

4、類拔萃，表現(xiàn)歌者對(duì)技藝的追求。“偶學(xué)念奴聲調(diào)，有時(shí)高遏行云”突出 其高亢美妙的歌聲?！笆皴\纏頭無數(shù)”是側(cè)面描寫，通過觀眾對(duì)她的贊賞，寫出她技藝的高 超。（2） “一曲當(dāng)筵落淚，重掩羅巾”包含了哪些感情？答：答案 這兩句意為歌女在酒筵前唱歌，想起當(dāng)年得意風(fēng)光，眼下卻這樣凄清冷落，不 禁流下了眼淚；直接抒發(fā)歌女內(nèi)心的痛苦悲傷；表達(dá)了詞人對(duì)歌女悲涼遭遇的同情和自 身遭貶受逐，客居外鄉(xiāng)的感傷共鳴。（3）試比較下片最后兩句與琵琶行中“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”兩句在 所抒發(fā)的感情上的不同。答：答案 本詞中流淚者為歌女，她在酒筵前唱歌，想起當(dāng)年得意風(fēng)光，眼下卻這樣凄清 冷落，不禁流下了眼淚；而白詩流

5、淚者為作者自己，聽到琵琶女的自述和凄涼的曲聲，自己 的衣衫都被淚水浸濕了。本詞描寫歌女流淚，直接抒發(fā)歌女內(nèi)心的痛苦悲傷，進(jìn)而表達(dá)對(duì) 歌女悲涼遭遇的同情，同時(shí)作者由歌女之悲哀，引起了自身遭貶受逐，客居外鄉(xiāng)的悲傷；而 白詩直接以自己流淚來抒發(fā)遭貶謫后內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞之感。三、練真題5. （2015 江蘇高考）閱讀下面這首唐詩，回答問題。秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長(zhǎng)愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。 疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。 莫言堆案無余地，認(rèn)得詩人在此間。注堆案：堆積案頭，謂文書甚多。（1）聯(lián)系全詩，概括作者“開顏”的原因。答：答案 朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；

6、自己心情閑適；主人品位高雅；賓主志同道合。解析 本題考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力。根據(jù)標(biāo)題“秋日題竇員外崇德里新居”可概括出朋友新居落成；根據(jù)“長(zhǎng)愛街西風(fēng)景閑”可概括出詩人心情閑適；根據(jù)頷聯(lián)可概括出周 圍景色優(yōu)美；根據(jù)頸聯(lián)可概括出主人品位高雅；根據(jù)“認(rèn)得詩人在此間”可概括出賓主志同 道合（都喜歡詩歌，都喜歡閑適）。（2）簡(jiǎn)要概括尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？答：答案 贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感。解析 本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。把握詩歌中詩句所表現(xiàn)出的思想感情，考生應(yīng)該注意從詩歌的整體出發(fā)。據(jù)“詩人在此間”，可以表現(xiàn)出詩人對(duì)竇 員外的恭維之意；“在此間”，可以表

7、現(xiàn)出詩人的向往之情；詩人和竇員外都喜歡詩歌，喜 歡閑適，可以表現(xiàn)出他們志趣相同。(3)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。答：答案鋪陳描摹。兩聯(lián)選取“一渠水” “數(shù)點(diǎn)山” “碧松” “紅藥”等景物進(jìn)行鋪陳 描摹，營(yíng)造出一派優(yōu)美的環(huán)境，渲染出清幽的意境。移步換景。頷聯(lián)寫院外的遠(yuǎn)景，然后 移步換景，由院外寫到院內(nèi)；頸聯(lián)寫院內(nèi)的近景。這樣由遠(yuǎn)及近，由外而內(nèi)，富有層次，使 讀者猶如置身其中。虛實(shí)結(jié)合。這兩聯(lián)前三句是實(shí)寫眼前之景，第四句是虛寫想象之景。虛實(shí)結(jié)合，拓展了表現(xiàn)空間，擴(kuò)大了意境，更有助于表現(xiàn)詩人對(duì)友人居處的喜愛贊美之情。解析 本題考查鑒賞文學(xué)作品形象、語言和表達(dá)技巧的能力。兩聯(lián)選取“一渠水” “數(shù)

8、點(diǎn)山” “碧松” “紅藥”等景物進(jìn)行鋪陳描??；頷聯(lián)寫院外的遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫院內(nèi)的近景；這 兩聯(lián)前三句是實(shí)景，第四句是虛景。以下內(nèi)容為“高中語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”老師們經(jīng)過認(rèn)真討論，感到有必要使同學(xué)們對(duì)語文學(xué)習(xí)有如下的認(rèn)識(shí)：一、明確語文能給你什么？語文能給您一口流利的普通話，使您與朋友交往時(shí)暢通無阻；語文能給您滔 滔不絕的演講才能，使您在班級(jí)競(jìng)選中獨(dú)占鰲頭；語文能提高您的公關(guān)能力，使 您在未來的求職中，自然得體地展示才華；語文能使您在浩如煙海的文獻(xiàn)中，迅 速檢索到自己需要的材料；語文能使您寫出令同行艷羨的詩歌、散文和小說。不僅如此，語文能使您懂得什么是生活，什么是有價(jià)值的人生，什么是高尚， 什么是真正的

9、愛，什么是自我超越。二、培養(yǎng)兩個(gè)敏感既然語文與我們?nèi)绱速N近，那么又該如何去學(xué)習(xí)語文呢？1 .（語言敏感）。我先給大家舉兩個(gè)例子。我有一個(gè)好友，鋼筆書法非常漂亮， 我向他討教寫字的秘訣，他給我講了他的一次經(jīng)歷。春節(jié)期間，一次他經(jīng)過一家 門口，發(fā)現(xiàn)楹聯(lián)字體俊美飄逸，于是趴在那家門前臨摹，直到完全相象為止，其 行為引來路人異樣的目光。我想，這是他對(duì)字比較敏感。我本人在中學(xué)時(shí)也有過 一次比較典型的體會(huì)，一日從語文報(bào)上看到一個(gè)句式，我不想說；我不想說；我不想說；這里我只想說說6 ”在學(xué)校組織的一次作文競(jìng)賽中，我想 方設(shè)法地把它用了上去，效果很好，作文獲獎(jiǎng)，語文老師在班級(jí)對(duì)我這個(gè)句子進(jìn) 行了高度評(píng)價(jià)。我想

10、，這就是所謂的語言敏感吧！看到好的文章，聽到好的歌詞、 廣告詞，聽到街上行人口中的一句歇后語，看到報(bào)紙雜志上的一句名言，甚至數(shù) 理化教科書上的一個(gè)詞語，立即引起我們高度的警覺，驚嘆之、品味之、記錄之、 在寫作中想方設(shè)法地使用之，這就是語言敏感；在作文中，日得中，一個(gè)句子， 沒有找到合適的詞語，耿耿于懷，語不驚人，勢(shì)不罷休，這就是語言敏感。古人 說，文章千古事，得失寸心知”，大概也是此意吧。語文的外延與生活的外延相等，生活中時(shí)時(shí)處處都有語文，有了強(qiáng)烈的語言 敏感，每時(shí)每刻都有人在教你語文了。2 .（生活敏感）。下面我給大家談?wù)勆蠲舾?。有一天，大街上兩個(gè)人騎自 行車相撞，引起了爭(zhēng)吵，有兩個(gè)同學(xué)都

11、從此經(jīng)過，一個(gè)同學(xué)在日記中寫道：今日見兩個(gè)人吵架，甚是無聊，其它無事”。另一個(gè)同學(xué)則在高考中這樣寫道：”圈:早晨騎車上學(xué)的路上，密密麻麻圍了一群人，擺出了一個(gè)不很規(guī)則的圓圈。在圓 心位置，站著兩位同胞，一只手握著自行車把，另一只手指著對(duì)方大罵。原來是 兩位同胞撞了車子，引起一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)。其實(shí)，這是小事一樁，并沒有什么爭(zhēng)吵 的價(jià)值，連班也不上了，圍成這不大不小的圈，更何況中國(guó)人常言寸金寸光陰這就是生活中的一個(gè)怪圈?！鼻罢哒J(rèn)為無事可寫，后者卻由此看到中國(guó)人的兩大弱 點(diǎn)，一是因小失大，不珍惜時(shí)光；二是魯迅先生批判過的看客，在中國(guó)仍然存在， 圍成一圈看熱鬧，麻木愚昧的中國(guó)人?。『笠晃煌瑢W(xué)有比較強(qiáng)的生活敏感，從細(xì) 小的事件中看出實(shí)質(zhì)來。一花一世界，一草一精神，自然和社會(huì)中的智慧無處不 在，萬物為吾師”，應(yīng)當(dāng)是不滅的真理。培養(yǎng)了語言敏感和生活敏感，語文學(xué)習(xí)就不再是每天4 0分鐘了，你也不只 有一位語文老師了。這是學(xué)習(xí)語文最重要的兩點(diǎn)。王國(guó)維先生說，做大學(xué)