組織一次班會活動方案

1、組織一次班會活動方案 主題班會是班級訓練活動的形式之一，是班主任依據(jù)訓練、教學要求和班級同學的實際狀況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高熟悉、開展訓練，來促進同學的成長和樹立人生觀都起著作用。以下是整理的主題班會活動方案，歡迎閱讀! 組織一次班會活動方案1 一、班會背景 高校時間飛逝，轉瞬間我們已經進入大三?；蛟S此時的我們仍舊像以前一樣迷茫，甚至更加糾結?；蛟S經受大一大二沉淀的我們有了更明確的目標和奮斗的方向，或許我們正在抱負與現(xiàn)實中掙扎，舍命找到屬于自己的路以及路上的風景。無論現(xiàn)在的我們有著怎樣的改變，我們始終大三了。大三，我們該學會成熟，我們該擔當責任，我們

2、該學會珍惜，我們該面對生活。在這樣的過渡階段，我們該學會思索，于是我們召開本次主題班會，盼望通過班會共享找到自己的定位，思索大三以后同時，班會是全班同學聚在一起的有效途徑。 二、班會主題 三、班會目的 1、通過策劃組織班會，讓同學們靜心思索自己在大三一年以及今后的方向。 2、通過團隊嬉戲，讓平常溝通很少的同學能夠有更多機會彼此溝通，團隊嬉戲可以培育團隊精神，有利于增加班級凝聚力。 3、嬉戲也富含人生哲理，通過嬉戲讓同學們感受到不一樣的歡樂和才智。 四、班會狀況 對象：地科10師范3班全體成員 時間：年9月8日(星期三) 晚上7：009：30 地點：地理科學學院 五、班會流程 時間 事項 負責人

3、 備注 17：0018：40 會場布置，包括黑板、講臺、音樂 全體班委 需要有會寫pop字體的同學 18：4019：00 最終的前期預備檢查以及到會同學清點 蒙林熙 陳蓓 19：0019：30 開場白、魏老師和陳老師講話 孫婷婷 時間隨狀況而定 19：3019：50 工作方案 李丹妮 19：50 玩嬉戲以及嬉戲共享等 詳見附件 21：30 整理睬場以及小結 全體班委 六、班會形式及內容(詳見附件) 形式：各種各樣的團隊嬉戲 內容：玩嬉戲 嬉戲感言共享 相關嬉戲懲處或嘉獎實施 七、前期預備 1、籌備班會所需各種物資，包括布置會場所用的和玩嬉戲所需的。(蒙林熙張敏齊芳) 2、申請教室，聯(lián)系老師，做

4、好前期的一切支配。(張強) 3、嬉戲的選齲(李丹妮) 4、購買零食和小禮品(禮品視嬉戲而定)。(蒙林熙張敏齊芳) 5、照相機、電腦、相關音樂。(孫婷婷陳遠) 6、主持人寫開場白，要求圍繞主題。(暫定) 八、后期工作 1、寫新聞或是班會總結(附上圖片)或是感想，聯(lián)系同學會發(fā)到網上。(陳蓓) 2、整理圖片資料和文字資料發(fā)到我們班的博客上。(李丹妮陳蓓) 九、留意事項 1、上述分工只是將工作落實到主要負責人，工作時相互協(xié)作。 2、班會過程要維持肯定的紀律。 附件：嬉戲方案 第一個：釘子上架(李丹妮) 對象：全體成員 規(guī)章：把10顆釘子放在木頭上的這個釘子上，且穩(wěn)定保持10秒 流程：分組：分成7組，每

5、組6人 領道具(木頭、釘子) 組員合作完成嬉戲內容 嘉獎：獲勝的小組每人得一個筆記本 意義： 1、釘子也有他們的剛柔并進，在一個團隊，每個人都有自己的優(yōu)缺點，不過當每個人都不斷汲取，相互學習，也會有出人意料的成果，就如我們的釘子嬉戲 2、在嬉戲過程中，要有明智的決策，而這個決策是需要大家商討的，因而團隊的溝通和協(xié)調是不行或缺的。 其次個：報紙嬉戲(陳蓓) 對象：全體成員 規(guī)章：選兩人站在報紙上開頭回答問題，答錯問題報紙折半連續(xù)，答對問題回答下一道，男女在回答問題是身體不能接觸報紙以外的事物。 流程：各小組選派人員2名，可男女搭配 主持人問問題，參賽選手回答，完成嬉戲 嘉獎：問題回答完，并且兩人

6、仍能夠站在報紙上，則該小組每人獲得一根棒棒糖。 前期預備：問題至少7組，每組10題 第三個：成語接龍(張敏) 這個嬉戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。每組派出一人，共7人，讓這7人先在紙上寫出5個成語，由于嬉戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最終一個字該簡單還是簡潔。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結婚時、我洞房花燭夜時、我結婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時(第一個成語)、我結婚時(其次個成語)、我洞房花燭夜時(第三個成語)、我結婚后(第四個成語)、我的婚外戀(第五個成語)”。有時效果會

7、意想不到的搞笑。 參加獎：每人一根棒棒糖 前期預備：白紙 第四個：聽音樂猜歌名(陳遠) 主持人依次播放曲目組(一組5首歌)，每首歌只播放前30秒，要求能夠在播放時間內猜出，假如播放時間未到30秒歌曲被猜出，挺直進入下一曲，個人累積猜對3首或3首以上可獲得獎品，無懲處措施。(共8組曲目，40首歌) 第五個：合作猜物品(張強) 由出題人在黑板上寫出一個常用物品的名字，每個小組出兩人進行競賽，一個人比劃或者說明，另一個人背對著黑板猜，說明不能帶出物品名所包含的字，每組人員猜5個物品。 獎懲制度：猜對4個以上的2人每人可獲得筆記本一個，小組其他成員可各獲得一根棒棒糖。猜對3個以下(包括3個)的2人需上

8、臺共享自己的學期方案或者講解自己對當好一個老師的看法。 前期預備：常用物品名字(7組，每組5個) 第六個：合力吹汽球(孫婷婷) 目的：溝通協(xié)作力量，借著分工合作來完成任務 人數(shù)：每組限六人 場地：不限 道具：主持人預備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張) 汽球(每組一個) 適合：全部的人 嬉戲方法： 1.分兩組，但每組必需要有六人。 2.主持人請每組每人抽簽。 3.首先，抽到嘴巴的必需借著抽到手的兩人關心來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。 組織一次班會活動方案2 活動目的： 1、如何正確對待難免的苦惱，調整自

9、己的心情，做自己心情的仆人。 2、提高同學心情認知力量，學會自我調整。 活動預備： 小品、紙、筆、音樂等 活動過程： 一、主持人宣布班會開頭。 二、班長講話： 同學們，在我們的成長過程中有很多歡樂的回憶，也有成長過程中遇到的苦惱，當我們遇到苦惱或者不順心的事情，我們應當怎樣做呢?盼望同學們在今日的主題班會中暢所欲言，找到解決苦惱的方法，讓我們大家手拉手一起向歡樂動身! 三、活動開頭: 1.主持人甲：友愛的同學們，不知不覺我們已經十二歲。 主持人乙：十二歲，如花似錦的年華，布滿著對將來美妙的憧憬。 主持人甲：十二歲，如詩如畫的歲月，處處布滿著歡歌笑語。 主持人乙：我們擁有蓬勃的朝氣。 主持人甲：

10、我們擁有歡樂的時間。 2.主持人采訪： 采訪對象：班主任老師 問題：老師，您和我們朝夕相處五年了，您能談談咱們班同學在您心里的印象嗎? 老師：同學們，我們五班級二班的每一個人都是老師深愛的同學，你們每人都是一本生動的豐富的書，在我的眼里，你們生氣勃勃，你們的聰慧，你們的進步，你們的成長，讓老師讀也讀不夠。但是孩子們，生活就像道路一樣，不總是坦途，還布滿了坎坷，老師盼望你們能夠通過自己的努力，讓生命里到處布滿歡樂，到處布滿著絢爛的顏色。 3.主持人甲：是啊，我們有成長的快樂，也都有成長的苦惱，請同學們觀賞小品我的苦惱。 主持人乙：同學們，你們是否和小品中的同學一樣也有自己的苦惱呢?下面，我們就把

11、自己的苦惱用畫畫的方式畫出來。 4.主持人甲：剛才同學們都用簡筆畫的方式將自己的苦惱畫了出來，下面，就請同學們上臺來把自己的苦惱擺出來，讓大家一起來關心你，好不好? (1)同學1：展現(xiàn)自己的作畫一雙有力的手。 主持人乙：這是什么意思呢?說給我們聽聽好嗎? 同學：我長期受人欺侮，我盼望自己有一雙有力的手。(該男生個子瘦小，秉性較弱，說到這里幾乎哭了。) 主持人甲：同學們能幫他出出辦法嗎? 同學：退一步海闊天空!(一女同學站起來勸道) 同學：他長期受人欺侮，還能夠勸他再“退一步”嗎?再退后的結果是什么?我覺得應當告知老師! 同學：對!讓老師來處理! 同學：我覺得把學習搞好，只想打架不好。 同學：他

12、學習成果僅僅中等，通過“把學習搞好”來實現(xiàn)強者的渴望，有多大的可能性? 主持人乙：有多種方法都可以使自己不受欺侮：如，樹立自信念，你不要總覺得自己不如別人，相反，你試著每天早晨到校前，對著鏡子大聲說：我行!實行自信行動，學習上，多努力學，多與同學溝通，多請教同學，同時，多關心同學，使自己進步，也使自己感到歡樂。要有士氣，對于不良的行為或現(xiàn)象要大膽地指出，擺道理，尋求解決的途徑。 (2)同學2：畫的是一條紅領巾，右下角一個女孩子在哭泣。 同學2：我在上學期有一次忘了戴紅領巾，進校門時被記了名字和班級，我覺得自己損害了集體榮譽，始終內疚，特別苦惱。(她難過地回憶) 班長：那以后你始終沒有再遺忘戴紅

13、領巾，事情早就過去了，我們都遺忘了，你不要再為這事苦惱。(其他同學也紛紛勸慰她，使她又興奮又驚訝，覺得同學們太可愛了，笑逐顏開地回到座位。) 又一女生：我代表班級在校級的4×100m競賽中輸了，作為主力隊員，我覺得非常對不起班集體! 同學：我們不是只能贏不能輸，誰都不是常勝將軍。 (3)同學3：一張試卷，卷面上寫有“64”分，旁邊是一雙流著淚的眼言自己考試失敗的心情。 同學4：自己一個人孤零零地站在沙漠里，天上烏云密布，黑壓壓地朝自己壓下來同學講解并描述，這是自己想到考試時的感覺，萬分沉重。 同學5：一座大山，山峰高聳，自己在山的這一邊，山的那一邊是100分同學道：我覺得自己爬不過去

14、，總是考不好。 5.主持人甲：同學們成長中有苦惱是正常的，重要的是我們不能讓苦惱成為障礙，阻礙自己的心理健康;解決苦惱才能使自己健康地長大。 主持人乙：信任我們班的同學有力量學會解決一切苦惱，你們有信念嗎?同學們，只要我們有信念，并且找到適合自己的方法，我們最終肯定能夠收獲歡樂。 6.詩朗誦做歡樂的自己 主持人甲：我們會做一個自我調整，能戰(zhàn)勝自己的聰慧人，你們說是嗎?那么，在我們的四周就有很多雖然受不幸，但卻百折不撓的人，他們給我們許多啟示： 播放音樂命運交響曲請同學講貝多芬的故事： 世界宏大的音樂家貝多芬一生創(chuàng)作出大量流傳千古的交響樂，被后人夸為“交響樂”。然而，他的一生布滿了苦痛：父親的酗

15、酒和母親的早逝，使他從小失去了童年的美好。正值他步入制造力鼎盛的中年，又患耳疾，雙耳失聰。然而，他堅韌地戰(zhàn)勝了命運的打擊。 主持人乙：貝多芬的勝利，對于我們有怎樣的啟發(fā)?(爭論) 主持人甲：在我們的生活中有很多坎坷，我們應當用主動的看法去思索、去努力，就肯定會解決問題。 7.主持人乙：出示歡樂百寶箱 布滿自信，信任生活是那么美妙 做喜愛的事遺忘苦惱 關心別人，歡樂自己 受點委屈不生氣 一點小事不計較 遇到挫折不難過 他人特長不嫉妒 8.全班同學在激勵性的輕松開心的音樂中，手拉手放聲唱歌小鳥，小鳥，你歡樂地飛行 四、班主任講話： 老師今日很興奮參與我們班的這次向歡樂動身主題班會，我深深地感覺到你

16、們長大了，有著自己的想法和主見，在今后的生活中我們還會遇到許多的挫折，只要我們用主動的看法去面對，付出努力，無論遇到多大的困難，我們也肯定能夠克服。在別人遇到困難的時候，我們應當心生關愛之心，伸出救濟之手，關心別人的同時，自己也會收獲歡樂，讓我們大家都做一個有信念、有愛心的人，讓我們的生活到處布滿歡樂、布滿陽完，讓我們一同向歡樂動身! 五、主持人宣布班會結束。 組織一次班會活動方案3 活動背景：讓我們的孩子學會感恩、同學感謝，懂得回報。 活動目的：告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經常報有一顆感恩的心。

17、 活動預備： 活動過程： 一、序幕： 老師：在美國，把每年11月的最終一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會根據(jù)習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的賞賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，我們進行這次以學會感恩為主題的班會，盼望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和.，下面請李諾一(甲)、胡超(乙)和我一起主持這次班會，大家歡迎。 二、活動開展：故事預備詩 甲：大家好，我是李諾一。 乙：大家好，我是胡超 合：今日，由我們主持今日的班隊活動。 甲：我們應當心存感恩

18、,對大自然感恩，由于她無私地賜予我們一切生命的源泉. 甲：對父母心存感恩，由于他們賜予我們生命，讓我們健康成長。乙：對老師心存感恩，由于他們給了我們教導，讓我們拋卻愚昧甲：對兄弟姐妹心存感恩，由于他讓我們在這塵世間不再孤獨，和我們血脈相連; 乙：對伴侶心存感恩，由于他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依靠。 甲：感謝曾關心過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)覺生命是如此豐厚而富有; 乙：感謝肯接受我們關心的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。 甲：感謝損害你的人，由于他磨練了你的心志; 乙：感謝這個世界上全部值得我們感謝的人 甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫

19、過于“父母”。乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永久都是最可愛，最需要被愛護的孩子。我們不斷得接受著他們無私賜予的愛的雨露。 甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩有請余誠志，大家歡迎。 蘋果樹和小男孩 小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當小男孩很小的時候，他始終在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它松軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，或許是小男孩一生中最難忘的。 后來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天，他來到蘋果樹下，蘋果樹特別興奮，立即抖動她松軟的枝葉，溫順地對小男孩說：“來吧，來吧，來和我玩吧!” 小男孩只是遠遠地站

20、在那里，對蘋果樹說：“我長大了，要去學校學習，現(xiàn)在我沒有這么多時間和你玩了。不過我需要一個書包?！?蘋果樹抖落下全部的蘋果，對他說：“把我的蘋果拿去，到市場上賣掉，得來的錢可以給你買一個書包。” 小男孩拿走了蘋果，于是很長一段時間沒有再出現(xiàn)。蘋果樹在那里等啊!等啊!她是多么盼望他再次出現(xiàn)在她的面前像以前那樣和她玩。 很久以后，小男孩再一次出現(xiàn)在蘋果樹的面前，他已經長大了，不應當再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永久都是那個在她松軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹特別興奮，她立即溫順地對小男孩說：“來吧!來吧!來和我玩吧!”小男孩還是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我很忙，沒有時間和你玩，不過，我

21、要結婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料。” 蘋果樹毫不愁悶地對他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子。”小男孩把蘋果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長的時間沒有來。蘋果樹還是在那里等啊!等啊!等待小男孩的出現(xiàn)。 過了很久，小男孩出現(xiàn)在蘋果樹的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡。蘋果樹心疼問：“怎么了，我的孩子?來吧!來吧!來和我玩吧!” “我工作很累，沒有精力和你玩。事業(yè)上的失敗，家庭的不和，已經讓我感到很疲憊了，我想去航海，去遠行，放松一下自己的神經?？墒俏覜]有船?！毙∧泻⒄f。 “你把我主干砍下，它很牢固，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠行。” 小男孩砍下了蘋果樹的主干，用它做了一

22、艘船，離開了蘋果樹，于是可憐的蘋果樹又一次孤孤獨單地希望著小男孩的出現(xiàn)。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時間都比前一次長，這次特殊長，使蘋果樹以為他再也不會出現(xiàn)了。最終小男孩出現(xiàn)在她的面前，他已經老了，不再有以前的那種活力，那種青春。班白的雙鬢，疲乏的雙眼。但蘋果樹還是很興奮地說：“來吧，來吧，來和我玩吧!“ 小男孩靠在蘋果樹樹樁前說：“經過了那么多年的風雨滄桑，我感到累了，現(xiàn)在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說說話，由于現(xiàn)在我才知道你這里才是我最平安，最暖和的港灣?！?蘋果樹像以前那樣，用溫順的聲音對他：“惋惜我已經沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹干了，能給你的就是這牢固的樹樁，你累了，就在

23、這里好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時，我永久都是在你身邊，我的孩子。” 就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，或許夢里他會回憶起兒時的歡樂。 甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從誕生到現(xiàn)在，父母的愛始終伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很安靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢?把媽媽的愛這首詩獻給我們宏大的父母! 媽媽的愛 有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來， 媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛是涼爽的風。 有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我， 一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽

24、媽的愛是遮雨的傘。 有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。 摸著我很燙很燙的額頭，媽媽焦急地哭了。 啊，媽媽的愛是滴落的淚。 有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊， 媽媽的批判叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責怪的目完。 一次老師叫用“最”字造句， 我說：“我最愛媽媽。” 媽媽告知我：“最該愛的是祖國， 祖國是我們全部人的媽媽?！?乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這些年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰情愿與大家一起共享你的感動呢?請大家舉手 (同學發(fā)言) 甲：雖然我們每個人的成長經受不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時

25、時刻刻掛念著我們，祝愿著我們，當我們們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當我們迷惘時，照亮你們茫茫的人生 可我們又對父母了解多少呢 甲：下面進行現(xiàn)場調查 問題：1、你母親的生日? 2、你母親最喜愛的是哪套衣服? 3、你爸爸今年多少歲?屬什么的? 4、你爸爸喜愛喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 5、你父親喜愛吃的菜是? 甲：通過剛剛的調查我們發(fā)覺，并不是每個同學都非常了解自己的父母，可是反過來假如被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻! 老師：盼望同學們肯定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們肯定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人 甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們

26、應當感謝的，比如我們的老師、同學、伴侶。請同學們講解并描述一下老師、伴侶等對自己的無限深情，請大家發(fā)表自己的想法。 (同學發(fā)言) 乙：老師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，仔細備好每一節(jié)，細心上好每一堂，耐煩輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也布滿這不理解甚至埋怨呢? 甲：其實我有自己也曾經不理解過老師，對伴侶有時候也有著那樣這樣的不滿，但我信任從今日開頭，同學們會和我一樣，布滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和伴侶。 乙：在歷有許多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。 美國的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了很多東西，一位伴侶聞訊后，忙寫信勸慰他。羅斯福在回信中寫道：“友愛的伴侶，感謝你來信勸慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：由于第一，賊偷去的是我的東西，而沒有損害我的生命;其次，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜肯定是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。 乙：我們也應當學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、伴侶的