英語教研工作方案怎么寫

1、英語教研工作方案怎么寫 新的學期新的開頭，英語老師如何制定教研工作方案呢?不妨來參照一下英語教研工作方案吧!下面就是給大家?guī)淼挠⒄Z教研工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 英語教研工作方案模板 一、指導思想 全面貫徹“三個面對”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)進展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)訓練為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，充分發(fā)揮同學的潛能，提高同學的全面素養(yǎng)和自學力量。 二、學情分析 五班級有三個班，每班同學數(shù)均在45以內(nèi)。多數(shù)同學已學過兩年多的英語，具備了肯定的聽、說、讀、寫英語的力量。但由于生源流淌性大，導致同學學業(yè)成果兩極分化嚴峻，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。因此，本學期

2、應加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學，激發(fā)同學的學習愛好。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的同學占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的同學占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。由此可見，絕大部分同學都是可塑之才，只要教法得當，學業(yè)成果可以穩(wěn)步提高。 三、五班級下冊英語教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(Total Physical Response)教學法，讓同學在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材根據(jù)每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展現(xiàn);其次部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏

3、固學問的活動板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是同學間合作活動，大多是兩人組活動，以便同學應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是消遣部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本” 的訓練思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 四、五班級下冊英語教材重點難點 1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。 2、能按四會要求把握所學句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 五、五班級下冊英語教學學措施 1、以活動為課

4、堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。勤于觀看同學把握學問的狀況，多向同學介紹學習英語的方法。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶關(guān)心同學正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 4、教學中要采納多種教學手段激發(fā)同學學習愛好。進行：“比、學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗同學英語把握狀況，課堂上盡可能照看差生，

5、面對全體同學。 5.依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組實行同學自主管理，老師指導的方式，督促同學自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。 英語教研工作方案最新 (一)利用假期備課，彌補備課時間不足的問題。我將利用這個假期將三至六班級八冊英語教材再系統(tǒng)的研讀一遍，使自己在熟讀教材的基礎(chǔ)上更好的確立教學目標，明確教學重點和難點。制定必要的教具學具。以在此基礎(chǔ)上結(jié)合同學實際選擇恰當?shù)慕虒W方法、設(shè)計更適合的教學過程。從而激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學英語學習的主動看法，使他們建立學習英語的自信念。使英語課堂教學更加有效。更好的完成教學任務。 (二)學中復習。對于下學期的五、六班級同學來說，英

6、語基礎(chǔ)差，沒有積累。無論聽、說還是讀與寫都成問題。所以我初步方案是在學新課的同時將學過的課程加以滲透，使同學將學過的學問重新?lián)炱?，再加鞏固。這上點我當然考慮到同學的學習負擔問題。這也是我假期要做的一項預備工作。我將把每冊書每單元的學問進行歸納整合，并與新課盡可能的有機結(jié)合起來，以達到減輕同學學習負擔的問題。而且這一點在放假前我已與同學進行溝通。孩子們都很興奮。 (三)讓英語學習走出教室。下學期的四班級英語相對好一些。四班級是我的班，平常我也注意同學英語的學習，許多孩子聽、說、讀、寫力量比較強。而三班級是剛開頭學英語課，所以對這兩個班我有信念讓同學學得更好。我的目標是讓英語走出教室。在注意課堂上

7、聽、說、認、讀的基礎(chǔ)上，鼓舞同學在校內(nèi)內(nèi)盡可能的說英語。比如見面問好、道別、課間嬉戲等。讓同學對英語的聽、說成為一種習慣。 (四)加強自身口語練習。使自己盡可能的說一些比較簡短的課堂用語。這樣同學簡單聽得懂，而且又制造了英語學習環(huán)境。 以上是我對新學期英語教學的初步方案。我將在這個暑假做好充分預備。信任功夫不負有心人。 英語教研工作方案表 在20_年新的學期里我連續(xù)擔當二班級高考班英語教學工作。為切實有效的做好英語教學工作，順當完成本學期的教學任務，使同學達到最佳的學習效果，特制定新學期英語教學工作方案 如下： 一、本學期的指導思想 以學校工作方案為指導思想，以培育同學自主學習和自主管理力量為

8、主線，針對我校二班級同學普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用： 1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。 2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個性，進展心智和拓展視野。 3、讓同學在用法英語中學習英語，讓同學成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非

9、累贅，讓他們在用法和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。職高二班級英語既注意基礎(chǔ)學問的考查，又強調(diào)力量的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高二班級英語的教學質(zhì)量，在本學期教學中我將常抓基礎(chǔ)學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學學習的自覺性、主動性與主動性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。 二、同學狀況分析 本學期我依舊擔當高考班121,122兩個班的英語教學工作，從同學上學期期末考試狀況來看，存在以下三方面問題： 在思想上、看法上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎(chǔ)學問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。 運用力

10、量不夠強實。同學的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應變力量等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關(guān)鍵在于語言學問的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并把握語言學問，從而達到在交際中敏捷用法語言的目的。 三、本學期的教學目標及措施 職高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在二班級打好學科基礎(chǔ)并有所進展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)學問;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量;進展智力，培育自學力量。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復雜問題簡潔化，使同學更簡單把

11、握所學學問。加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)學問，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。詳細方法如下： 1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷用法，發(fā)揮教材特點。 2、內(nèi)容要求同學肯定要過詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫單詞、以便加強同學對基礎(chǔ)學問的把握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高同學的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 3、培育同學的閱讀力量，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充同學詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學閱讀量，努力補充同學的詞匯。在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯量，

12、詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、 檢測。 4、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度，大力鼓舞同學學以致用。并要求同學背.、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高同學的寫作力量。 5、綜合檢查。預備每一單元做一次練習或測試，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量根據(jù)高考的學問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學在書本中找到解決問題的源泉，學 會思索、整理和歸納。 英語教研工作方案. 一. 本

13、方案制定的依據(jù) 1. 學科教學要求背景分析 在上海市委、市政府提出的科教興市，走通華山天險一條路的雄偉目標指引下，訓練肩承著進展上海的重任，一般中學校的培育目標是使同學具有良好的思想道德素養(yǎng)、文化科學素養(yǎng)、身體心理素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、勞動技能素養(yǎng)和健康的個性，具有創(chuàng)新精神、實踐力量和終身可持續(xù)進展的基礎(chǔ)，成為會學習、會合作、會做人、會生存，有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。新基訓練和二期課改的實施也給中學校訓練提出了更高的要求,其中特殊強調(diào)高中生一門外語過關(guān),強調(diào)學習語言的習得環(huán)境和提高交際力量,強調(diào)以同學為主體的觀念. 而本世紀中，上海將建成國際性的大都市，外語的重要性顯得更為突出。高中

14、英語教學的主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎(chǔ)學問;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量;進展智力，培育自學力量。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有連續(xù)增加的趨勢，口語也將成為高考的內(nèi)容之一;現(xiàn)在對高校非英語專業(yè)的同學的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀力量和寫作力量，也要求用法外語流利溝通的力量。這一切的快速進展都給中學英語教學提出了更高的要求。 2. 所教班級同學現(xiàn)狀分析 我所任教的兩個班級的同學經(jīng)過一年的學習，除極個別同學外，大多數(shù)同學的學習看法已有好轉(zhuǎn)，上課仔細聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其

15、他些學校的成果還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特殊是那些已有將來明確目標的同學。 但同學中也存在著這樣一種思想，即高一離高考還早著呢，混到高三再說。這些同學上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。 還有一些同學則是由于缺乏鍥而不舍的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成果提高緩慢。 這兩個班級目前成果基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末區(qū)統(tǒng)考平均分為60.48, 60.98，優(yōu)良率為4.35, 4.35, 及格率為60.87, 71.74, 均超過區(qū)平均。 3. 所教班級

16、定位狀況 表(一)、表(二)為高一(1)、(2)班在期中、期末考試中本班級的排名狀況： 表(一)期中考試 平均分 優(yōu)良率 合格率 高一(1) 3 0 4 高一(2) 1 0 1 表(二)期末考試 平均分 優(yōu)良率 合格率 高一(1) 2 1 2 高一(2) 1 1 1 表(三)為高一(1)、(2)班期末區(qū)統(tǒng)考成果和區(qū)平均的各項對比狀況： 表(三)對比狀況 平均分 優(yōu)良率 合格率 區(qū)平均 56.93 2.75 47.54 高一(1) 60.48 4.35 60.87 高一(2) 60. 8 4.35 71.74 表(四)為閔行 中高一班級期末區(qū)統(tǒng)考成果和其他幾所學校的對比狀況： 表(四)對比狀況

17、平均分 優(yōu)良率 合格率 閔行三中 67.06 8.52 83.61 基地附中 60.15 2.25 54.49 吳涇中學 60.06 0 61.07 閔行二中 59.17 2.73 59.02 (這是區(qū)教研所依據(jù)參與統(tǒng)編教材考試的學校計算的數(shù)據(jù)，不包括參與牛津教材考試的學校成果。) 4. 其他依據(jù) 信息技術(shù)作為資料的來源、溝通的平臺、認知的工具，對英語教學的影響來自兩個方面：一方面是它對英語教學的內(nèi)容、目的等提出了與過去不同的需求;另一方面是它給英語教學供應了更良好的教學環(huán)境與技術(shù)支持。隨著全球一體化進程的加快，隨著我國加入WTO并日益與世界接軌與同步，我們與世界各國的人民有了更親密的聯(lián)系和溝

18、通，語言首先是溝通的工具，有必要讓同學了解不同國家文化背景以及語言習慣的差異，這也是對外語教學提出的新要求。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，削減 Chingalish 現(xiàn)象的產(chǎn)生。 英語教研工作方案 一、所教班級基本狀況 本學期我擔當高一(15)高一(16)班的英語教學，這個兩個班都是平行班，經(jīng)過本學期的教學，同學已基本適應了上課的流程和把握肯定的學習方法，但是同學的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很抱負，聽說讀寫的英語力量也需要進一步提高。 二、教學指導思想 仔細鉆研新課標，樹立新觀念，探究新教法，在學校教學方案指導下進行工作。特殊留意依據(jù)我校高一同學實際，努力進展同學自主學習和

19、合作學習的力量;形成有效的英語學習策略;培育同學的綜合運用語言的力量;特殊注意提高同學用英語進行思維和表達的力量。連續(xù)拓寬同學的學問面，全面培育聽、說、讀、寫四會力量，理解、分析和閱讀的力量，讓同學盡快適應高中學習。 三、教材分析 根據(jù)新課程改革，本學期開設(shè)一般高中課程標準試驗教科書英語模塊必修(2)兩個模塊剩余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。 詳細支配：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學習可以這樣進行：上新課8個課時，單元復習檢測2個課時。 四、教學內(nèi)容 本學期主要學習必修三和必修四。要求同學重點把握每個單元中的黑體詞語

20、以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為：情態(tài)動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂全都;動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學期教學的重點也是同學學習的難點。 五、主要措施 (一)教學方面： 1、為了使同學打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學問斷層，本學期要有方案的把同學學校學過的但把握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。 2、在聽力方面，進一步提高同學的聽力水平，從高一就開頭就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給同學放一些英語小片段，好玩的視頻和帶中英文幕的經(jīng)典電影，讓同學融入一個說英語的英語環(huán)境。 3、在口語表達方面，本學期要狠抓同學的口語表達，在教學過程中努力設(shè)計教學，把提高同學的口語支配在每節(jié)課的教學中。詳細措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，支配一到兩名同學到講臺前進行英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptu speech，天氣預報weather forecast ，時政要聞political news，幽默humor，笑話jokes or funny story，戲劇drama，詩歌朗誦re