《9的乘法口訣》課堂實(shí)錄

1、?9的乘法口訣?課堂實(shí)錄您現(xiàn)在正在閱讀的?9的乘法口訣?課堂實(shí)錄文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?9的乘法口訣?課堂實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容：江蘇教育版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第8283頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生根據(jù)9的數(shù)目特性編制和記憶乘法口訣。2、在計(jì)算、觀察和比擬中探究9的乘法口訣規(guī)律 ,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力 ,初步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動(dòng)探究的能力。教學(xué)過程：1、課前交流。師：播放動(dòng)畫片?西游記?及主題曲-?一個(gè)師傅三個(gè)徒弟?你們聽過這首歌嗎？師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌詞中還有一些數(shù)呢？是多少呀？生1：孫悟空有七十二般變化。生2：還

2、有"九九八十一難"。師：唐僧師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難終于取得了真經(jīng)。我們從小學(xué)好各種本領(lǐng) ,努力克服困難 ,將來才能取得更大的成就。2、準(zhǔn)備鋪墊。師：這里有一列數(shù) ,你能看出他們排列的時(shí)候有什么規(guī)律嗎？師：你能根據(jù)每次加9的規(guī)律 ,把這列數(shù)填完嗎？生：填寫表格 ,匯報(bào)交流。師：今天我們就來學(xué)習(xí)"9的乘法口訣"。揭示課題3、學(xué)習(xí)例題。師：出示10個(gè)方格的圖片這里面有幾個(gè)空格呢？一起來數(shù)一數(shù)。師：出示五角星圖那這里面有幾個(gè)五角星呢？你是怎樣很快看出來的？教師板書：1個(gè)9 ,比10少1 ,就是9。師：逐步出示五角星圖板書：2個(gè)9 ,比20少2 ,就是18。.

3、生：填寫課本 ,觀察歸納。4、編記口訣。生：編寫口訣并把口訣填在書本第83頁(yè)上。師：你編的乘法口訣一共有幾句？你發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？師：如果有一句口訣忘記了 ,你能怎樣想出來？指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法記憶口訣。播放錄象-手指記憶法5、練習(xí)應(yīng)用。1圈出9的倍數(shù)。生在練習(xí)紙上圈。師：你發(fā)現(xiàn)圈出來的數(shù)有什么規(guī)律嗎？2一句四式。生填寫課本。3算一算。運(yùn)用口訣計(jì)算。4推車游戲。師：你能很快算出上下兩個(gè)數(shù)的乘積嗎？“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)

4、的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食 ,先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者 ,與教師、老師之意根本一致。5逛"9元超市"。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。6、總結(jié)拓展。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以