教師聽課評(píng)課評(píng)語大全

1、教師聽課評(píng)課評(píng)語大全優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)讀書姿勢等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。建議：有些問題可以針對(duì)差生重點(diǎn)檢查，及時(shí)得 到反饋。優(yōu)點(diǎn)：通過觀察圖片導(dǎo)入新課，在授課過程中與學(xué)生互動(dòng)，能抓住教學(xué)重難點(diǎn)。建議：本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí)，互相檢查，學(xué) 習(xí)效果會(huì)更好;另外授課時(shí)要關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)。優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰，有很好的互動(dòng)，有講有練。聽講紀(jì)律較好。建議：課堂較平淡，可以嘗試大膽放開學(xué)生，給學(xué)生 更多的空間。優(yōu)點(diǎn)：充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，把問題拋給學(xué)生，通過、小組討論等形式，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文分析透徹，并因勢利導(dǎo)。建議： 多提問一些后進(jìn)生，或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。優(yōu)

2、點(diǎn)：結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)， 印象深刻。鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)，帶著問題學(xué)習(xí)課文，提出明確要求。建議：多提問一些后進(jìn)生，達(dá)到 全員參與。優(yōu)點(diǎn)：整堂課學(xué)習(xí)氣氛濃厚，用鼓勵(lì)性的語言調(diào)動(dòng)積極性，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓學(xué)生動(dòng)手撥計(jì)算器，直觀獲得所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生 互相問答，培養(yǎng)表達(dá)能力。優(yōu)點(diǎn)：課堂用語用英語，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。注重朗讀，細(xì)心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議：小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體， 可以形成互幫小組，互相促進(jìn)。優(yōu)點(diǎn)：與學(xué)生注重交流，分析課文時(shí)注重引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀能力。建議：導(dǎo)入較平淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好，朗讀 時(shí)教師先要做示范，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)點(diǎn)：善于引導(dǎo)，揭示規(guī)律。精講多

3、練，學(xué)生聽講狀態(tài)較好。建議：要照顧到全體，可以采用小組交流加深對(duì)知識(shí)的理解。給學(xué)生 更多的思考的時(shí)間，達(dá)到知識(shí)的學(xué)以致用。優(yōu)點(diǎn)：采用猜謎的形式導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力。教學(xué)生字新詞講究方法，指導(dǎo)細(xì)致。重視朗讀，提升學(xué)生朗讀表達(dá)能力。建議：閱 讀課教學(xué)中，教師盡量放手讓學(xué)生通過自己思維解決問題。優(yōu)點(diǎn)：有側(cè)重點(diǎn)檢查，關(guān)注后進(jìn)生。引導(dǎo)學(xué)生深情朗誦，學(xué)習(xí)雷鋒精神得到升華。小組討論充分，延伸思想教育，說說身邊的小雷 鋒和如何向雷鋒學(xué)習(xí)。建議：培養(yǎng)小組合作意識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都得優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)購買圖書的故事情境，導(dǎo)入新課。結(jié)合具體例子,引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系。通過小組討論，獲取驗(yàn)算的方法。建議：課堂練習(xí)時(shí)要面

4、向全體。優(yōu)點(diǎn)：讓學(xué)生充分交流，加深對(duì)括號(hào)的認(rèn)識(shí)和四則運(yùn)算的理解。提出明確要求， 培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。 建議： 要及時(shí)反饋學(xué)生掌 握情況，特別要關(guān)注后進(jìn)生。優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切、平易近人，讓孩子們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，在活動(dòng)中感悟、在合作中積累。建議：教學(xué)時(shí)間的掌控 上，可能是由于學(xué)生的接受能力差一些，后面時(shí)間控制稍緊。優(yōu)點(diǎn)：目標(biāo)明確，圍繞目標(biāo)展開教學(xué)，能注意到細(xì)節(jié)。讓學(xué)生用英語表達(dá)，注重訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力。對(duì)課堂處理跟進(jìn)到位，練 習(xí)與新授穿插。建議：發(fā)揮高年級(jí)小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。優(yōu)點(diǎn)：課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好練習(xí)本等課堂用品，養(yǎng)成好習(xí)慣。放手讓學(xué)生討論計(jì)算方法效果較好， 指導(dǎo)很詳

5、細(xì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問 題。建議：個(gè)別環(huán)節(jié)有些松散，后半節(jié)課學(xué)生有些松懈，部分不在學(xué) 習(xí)狀態(tài)，用該考慮如何調(diào)動(dòng)。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生聽講狀態(tài)非常好，時(shí)刻提醒學(xué)生坐姿端正認(rèn)真聽講。抓住小學(xué)生容易滿足的特點(diǎn)，夸獎(jiǎng)、鼓掌給與學(xué)生極大的鼓舞，積極 性非常高。講究方法，有講有練、由淺到難，穿插游戲，值得學(xué)習(xí)。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生積極參與老師提出的任務(wù)，這是平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣。注重訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)對(duì)課文內(nèi)容加深理解。特別是讓學(xué)生 敘述六幅圖，要求學(xué)生用課文語言來描述，這一環(huán)節(jié)非常好。建議: 有滿堂灌的痕跡，學(xué)生自己的時(shí)間少。學(xué)生沒有真正動(dòng)起來，缺少互 動(dòng)。優(yōu)點(diǎn)：把握教材，課堂環(huán)節(jié)安排合理，善于引導(dǎo)。其中值得提的是，學(xué)生

6、到黑板上標(biāo)注生字拼音、大寫字母、偏旁部首非常熟練, 平時(shí)有這方面的訓(xùn)練。建議：沒有激發(fā)學(xué)生的積極性，老師講的多, 學(xué)生思考的時(shí)間少，聽講習(xí)慣需要加強(qiáng)。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，能參與到課堂上來。給學(xué)生充分的讀書思考時(shí)間，深入理解課文，小組討論有成效。建議：給差生提供更多的回答問題、參與的機(jī)會(huì)。學(xué)生小組匯報(bào)以后，可以安排課后寫 下來當(dāng)做一次練筆。優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備很充分，把握古詩主要內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí),走進(jìn)古詩情景。注重引導(dǎo)，學(xué)生興趣比較高，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。授課自然，順勢指導(dǎo)學(xué)生回答問題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。建議：讓學(xué)生 真正動(dòng)起來，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，可以多說，也可以嘗試做聽課筆 記或隨機(jī)練習(xí)。優(yōu)

7、點(diǎn)：學(xué)生聽講認(rèn)真，課堂習(xí)慣較好，樂學(xué)善思。平時(shí)注重口語訓(xùn)練，采用多種形式的讀，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。小組合作表演環(huán)節(jié)很成 功，激發(fā)了孩子參與的樂趣。建議：對(duì)于后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，創(chuàng) 造機(jī)會(huì)讓他們多展示增加自信。優(yōu)點(diǎn)：授課思路清晰，環(huán)節(jié)安排合理。學(xué)生跟進(jìn)情況良好，通過小組合作觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課堂練習(xí)有針對(duì)性，指導(dǎo)詳細(xì)。建議: 關(guān)注后進(jìn)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。優(yōu)點(diǎn)：檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)很認(rèn)真，這一做法值得推廣。把握課文內(nèi)容，放手讓學(xué)生充分討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。注重培養(yǎng)學(xué)生語文素 養(yǎng)，有側(cè)重關(guān)注后進(jìn)生。建議：對(duì)詞語意思的處理有點(diǎn)快，有的同學(xué) 可能不完全理解，需要注意。優(yōu)點(diǎn)：用心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，師生提前做好

8、準(zhǔn)備。以謎語、簡筆畫等形式揭示課題。重視生字教學(xué)，規(guī)范學(xué)生書寫，及時(shí)糾正讀課文 中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。建議：自由表演部分、小組卡片認(rèn)讀環(huán)節(jié)需要提前安 排好，課堂中處理的有點(diǎn)混亂。優(yōu)點(diǎn)：利用實(shí)物講解，學(xué)生參與互動(dòng)。善于引導(dǎo)，讓學(xué)生充分思考，積極交流，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆，精力集中。給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià), 保持學(xué)習(xí)興趣。建議：板書不完整，有必要列出計(jì)算公式?？陬^出題 時(shí)要注意學(xué)生是否能跟進(jìn)，要做好檢查。優(yōu)點(diǎn)：用英語互相問候，學(xué)生積極參與回答問題，表達(dá)流利。學(xué)生喜歡表演創(chuàng)設(shè)的購物情景，興趣高漲躍躍欲試，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能 力。建議：訂正練習(xí)時(shí)稍快，有的學(xué)生沒有改正確，注意加強(qiáng)反饋。優(yōu)點(diǎn)：充分挖掘短文內(nèi)容，善于引導(dǎo)，利用簡

9、筆畫讓學(xué)生充分理解霍金人物形象。建議：學(xué)生回答問題不積極，課堂氣氛不活躍, 感覺有些被動(dòng)。平時(shí)要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生真正參與進(jìn)來。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生有較好的聽講習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)來說非常不錯(cuò)。學(xué)生樂于回答問題， 注重表達(dá)能力的培養(yǎng)。 指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)非常細(xì)致， 板 書工整，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。建議：有個(gè)別學(xué)生沒有跟上教師節(jié)奏, 要善于觀察。優(yōu)點(diǎn)：把握課文內(nèi)容，對(duì)學(xué)生提出明確的閱讀要求，出示問題提綱，小組合作交流字句的意思。結(jié)合古詩內(nèi)容，貫穿思想教育，學(xué) 生聽講精力集中。建議：學(xué)生回答問題不熱烈，給學(xué)生更多的表達(dá)機(jī) 會(huì)。優(yōu)點(diǎn)：預(yù)習(xí)情況不錯(cuò)，給予必要的指點(diǎn)。出示提綱小組討論交流，對(duì)水的三態(tài)變化有大體的認(rèn)知。

10、課堂環(huán)節(jié)安排合理，能抓住重難 點(diǎn)予以突破。建議：交代液態(tài)氣態(tài)區(qū)別時(shí)有些模糊，水的三態(tài)循環(huán)有 個(gè)別學(xué)生不太理解，可以再充分討論。優(yōu)點(diǎn)：結(jié)合生活中實(shí)例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)愛護(hù)通訊設(shè)施的必要性。針對(duì)一些破壞現(xiàn)象，學(xué)生討論很熱烈。注重培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，糾正 學(xué)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和錯(cuò)誤的表達(dá)。建議：要發(fā)揮小組討論的優(yōu)勢，讓每 一個(gè)學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。聽課小結(jié)：本學(xué)期1-16周聽課32節(jié)。體會(huì)如下：1、高效課堂方面。全體教師都有高效意識(shí)，采用提綱引領(lǐng)、小組 合作、互相交流等多種形式解決問題，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。不足之處不敢 放開學(xué)生，還有過去滿堂灌的痕跡， 對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面沒有一些實(shí)質(zhì) 性的策略。2、新教師成長方面。都精心

11、準(zhǔn)備授課內(nèi)容，課堂預(yù)設(shè)充分，努力 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。對(duì)課堂駕馭能力不斷提高，希望年輕教師勇于探索 互相學(xué)習(xí)，在歷練中成長。1.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考，但師生雙邊活動(dòng)較少，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理，分析透徹，提 示恰到好處。但二倍角的相對(duì)性要著重強(qiáng)調(diào)。2.基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)面廣，教學(xué)中無科學(xué)性錯(cuò)誤，詳略 得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié) 連貫、緊湊。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課 堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。3.教學(xué)目的全，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確，突 出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然，有張有弛。教 學(xué)過程體現(xiàn)兩性（工具性和人文性），兩種積極性（教師的教和學(xué)生 的學(xué)）調(diào)動(dòng)了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通無阻，形 式多樣，方向多維，矯正及時(shí)有效。4.課堂上，為學(xué)生營造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍，讓人感 到親切