家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)策劃方案

1、一、家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)白。各位家長(zhǎng)：感謝您在百忙之中擠出時(shí)間遠(yuǎn)道而來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)生的發(fā)展離不 開(kāi)家庭和學(xué)校的共同教育，所以，在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我們準(zhǔn)備了幾個(gè)環(huán)節(jié)以供家長(zhǎng) 和老師參考。以此能更好的育子成才的目的。二、這次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的目的。1、加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的學(xué)習(xí)、生活及衛(wèi)生習(xí)慣，以便我們能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生，有的放失地對(duì)孩子進(jìn)行教育；2、向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生在校情況，包括學(xué)生取得的成績(jī)和老師在輔導(dǎo)中遇到 的學(xué)生的問(wèn)題；3、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解長(zhǎng)天教育及其長(zhǎng)天教育的教學(xué)模式和管理方法。三、具體活動(dòng)內(nèi)容。第一個(gè)環(huán)節(jié)：家庭教育的重要性及家庭教育的幾點(diǎn)建議：一）小學(xué)生的學(xué)習(xí)、

2、生活及衛(wèi)生習(xí)慣教育1、讓孩子每天給家長(zhǎng)復(fù)述當(dāng)天所講內(nèi)容，一方面可以加強(qiáng)孩子對(duì)當(dāng)天所學(xué)知 識(shí)的理解與記憶，另外也可提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。我們要根據(jù)實(shí)際情況想方設(shè) 法讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中牢固地掌握知識(shí)。2、每天按時(shí)起床按時(shí)休息及按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。來(lái)校作業(yè)輔導(dǎo)嚴(yán)格遵守做作業(yè)時(shí)間，及時(shí)到校，按時(shí)完成作業(yè)，做完作業(yè)即刻回家。3、教育孩子勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換衣服、早晚刷牙，保持個(gè)人衛(wèi)生， 防止細(xì)菌的快速增長(zhǎng)及蛀牙的形成。4、讓學(xué)生對(duì)照課程表，獨(dú)立整理書(shū)包。二） 、加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育要重視學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合開(kāi)展心理健康教育，僅僅依靠學(xué)校是不夠的，學(xué)生的心理問(wèn)題，學(xué)校

3、只能在極 有限的時(shí)間和空間進(jìn)行矯正和引導(dǎo)，社會(huì)環(huán)境和家庭影響也尤為重要。可以說(shuō)，大 部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關(guān)系。取得家長(zhǎng)的合作，幫助家 長(zhǎng)發(fā)揮他的教育功能，對(duì)于改善和預(yù)防孩子的心理障礙，幫助孩子成才極為重要。 良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學(xué)校要與家庭緊密配合，教師與學(xué)生 家長(zhǎng)要加強(qiáng)溝通，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生存在的心理問(wèn)題，對(duì)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)學(xué)生 給予及時(shí)的疏導(dǎo)。如學(xué)生應(yīng)試心理差，教師可引導(dǎo)家長(zhǎng)要以平常心態(tài)看待考試，家長(zhǎng)的嘮叨、在意、期望高，都會(huì)給孩子造成太大的壓力。再如青春期的性教育、人 際交往技巧和意志力的培養(yǎng)等都需要發(fā)揮家庭教育功能。 有些中學(xué)生有社交恐懼心

4、 理，少與人交往，害怕不被人接納，或嫉妒別人，或看不慣別人，或男女交往的困 惑等，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多交友，在擇友上加以指導(dǎo)，培養(yǎng)社交技巧，過(guò)多指責(zé)、約 束孩子反而會(huì)使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)正確引 導(dǎo)孩子，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)孩子健康的心理。作為孩子的家長(zhǎng)應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，全面了解子女的心理世界和思維特征， 注重研究學(xué)生的情感和動(dòng)作技能等特點(diǎn)， 要以自己健康成人應(yīng)具有的心理素質(zhì)和行 為規(guī)范去影響孩子，教育孩子，為孩子健全人格的形成盡力創(chuàng)造最優(yōu)的家庭環(huán)境。 作為孩子成長(zhǎng)的社會(huì)以及為孩子樹(shù)立職業(yè)形象的各行各業(yè)， 都要從關(guān)心祖國(guó)下一代 心理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)積極健康，

5、蓬勃向上的社會(huì)發(fā)展風(fēng)貌，盡力輔 佐學(xué)校及家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，盡量減少或避免各種負(fù)面、消極的因素對(duì)孩子 心理的不良影響。心理健康教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)全面發(fā)展的需要，應(yīng)引起高度重視。家庭和社會(huì) 要提供良好的教育環(huán)境，學(xué)校更應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使每個(gè)人都能受到良 好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，具有健康的心理和良好的心理承受能力，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng) 爭(zhēng)。加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，應(yīng)成為中小學(xué)素質(zhì)教育的重要方面。三）、初三學(xué)生心理特點(diǎn)分析1、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。2、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。四）、學(xué)生喜歡什么樣的父母按理說(shuō)，父母應(yīng)該是子女最親近的人?？墒聦?shí)上，越來(lái)越多的中學(xué)生不信任父 母，有話不愿

6、說(shuō)給父母聽(tīng)，甚至不愿意回家這一方面說(shuō)明中學(xué)生由于身心的不 斷發(fā)育成熟，獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，試圖擺脫家長(zhǎng)的約束和管教；另一方 面，可以說(shuō)是不科學(xué)的家庭教育和傳統(tǒng)的家長(zhǎng)專制作風(fēng)造成的。一般來(lái)講，中學(xué)生都喜歡關(guān)心體貼、和藹可親、愛(ài)護(hù)子女、理解子女的家長(zhǎng)，最反感的是嚴(yán)厲粗暴、修養(yǎng)差、不通情達(dá)理的家長(zhǎng)，而且絕大多數(shù)中學(xué)生特別厭倦母親的嘮叨。（建議：可以預(yù)先對(duì)學(xué)生做一個(gè)系統(tǒng)的調(diào)查，用事實(shí)說(shuō)話。 ）五）、家長(zhǎng)，請(qǐng)關(guān)心你的孩子當(dāng)今社會(huì)，許多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟?，把孩子送到親友家或讓他們長(zhǎng)期在學(xué)校寄 讀。由于孩子和家長(zhǎng)在思想上缺少溝通，有話總是放在心里，影響了他們的成長(zhǎng)。 比如，據(jù)我了解，許多父母進(jìn)城打工的

7、孩子因?yàn)闆](méi)有人照顧，在學(xué)校會(huì)干些偷摸、打架的事，成績(jī)也直線下降。父母知道后，往往都是這樣對(duì)孩子說(shuō)：我們拼命掙錢 為了誰(shuí)？還不是為了你將來(lái)能有錢上大學(xué)！你怎么這么不爭(zhēng)氣啊。但這些話，孩子 卻往往聽(tīng)不進(jìn)去，有些人屢教不改，結(jié)果還未成年就成了混世魔王。家長(zhǎng)為此傷透 了腦筋，眼看著自己的孩子走入了人生的誤區(qū)，卻沒(méi)有一個(gè)好辦法來(lái)幫助他們，無(wú) 奈之下往往除了打就是罵！我認(rèn)為之所以產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題，很大程度上是因?yàn)檫@些父 母光顧了掙錢，而疏忽了與孩子的溝通， 對(duì)他們進(jìn)行教育。 因?yàn)樯倌陼r(shí)光雖然短暫， 但卻是一個(gè)特殊的時(shí)期，它關(guān)系到一個(gè)人能否樹(shù)立正確的人生觀。因此，這時(shí)特別 需要家長(zhǎng)時(shí)刻從思想上關(guān)心孩子，聽(tīng)聽(tīng)他們

8、的心里話，幫助他們走上正軌。遇到孩 子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)一定要與孩子講清道理， 否則平時(shí)不關(guān)心， 出了問(wèn)題又只有打罵， 這樣做的結(jié)果必然會(huì)與家長(zhǎng)的希望背道而馳。六）、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)刈晕叶ㄎ恢挥凶尯⒆忧宄约菏鞘裁?，自己想追求的是什么，并且能做什么，才能更好地把握好自己發(fā)展和前進(jìn)的方向，不至于迷失自己。一）、讓孩子知道，他們?cè)趯W(xué)校的角色是學(xué)生，在學(xué)習(xí)上肯定會(huì)遇到很多困難 和問(wèn)題，這并不代表他們笨或無(wú)能。）、讓孩子知道，他們學(xué)習(xí)的目的不是打敗別人，而是提高自己。三）、讓孩子知道，我不是最棒的，但我是獨(dú)一無(wú)二的。我們要讓孩子知道，即使他們是人群很普通的一個(gè)，但他們也是獨(dú)一無(wú)二的、 不可替代。他們有缺

9、點(diǎn)，但是他們也有優(yōu)點(diǎn)，只要能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力加以 克服和提高，并且明確自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處， 知道自己所擁有的能力與潛力所在， 把 它放在最有價(jià)值的地方發(fā)展。 這樣，才能保持永遠(yuǎn)的自信！第二個(gè)環(huán)節(jié)： 教師和家長(zhǎng)之間互相交流一下學(xué)生在家里和在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi) 生習(xí)慣。共同尋找教育孩子的最好方式。第三個(gè)環(huán)節(jié)：向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生在校情況， 包括學(xué)生取得的成績(jī)和老師在輔導(dǎo) 中遇到的學(xué)生的問(wèn)題；一）表彰在校期間表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生（包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特別的學(xué)習(xí)方法，遵守課堂紀(jì)律等等），機(jī)構(gòu)發(fā)放禮品以資鼓勵(lì)；二）表彰在校期間學(xué)習(xí)取得明顯進(jìn)步的學(xué)生，機(jī)構(gòu)發(fā)放獎(jiǎng)品嘉獎(jiǎng)學(xué)生取得的成績(jī)，請(qǐng)成績(jī)特別突出的學(xué)生代

10、表及家長(zhǎng)代表發(fā)表講話；三）表彰優(yōu)秀教師，請(qǐng)優(yōu)秀教師發(fā)表教學(xué)策略及管理方法的傳授，其他教師共 同勉勵(lì)。第四個(gè)環(huán)節(jié)：長(zhǎng)天教育特色課程及優(yōu)秀教師介紹。）長(zhǎng)天教育特色課程：1、清華少兒數(shù)學(xué)：課程安排、課本介紹、教學(xué)特色、教學(xué)老師、課堂模式、 適合學(xué)生、學(xué)習(xí)效果等方面具體介紹；2、滿分作文：教學(xué)所遵循的規(guī)律和方法、課本介紹、教學(xué)特色、課堂模式、 適合學(xué)生、學(xué)習(xí)效果等方面具體介紹；3、新概念英語(yǔ)：課程安排、課本介紹、教學(xué)特色、名師講解、課堂模式、適 合學(xué)生、學(xué)習(xí)效果等方面具體介紹；4、中高考沖刺課程：課程安排、課本介紹、教學(xué)特色、名師講解、課堂模式、適合學(xué)生、學(xué)習(xí)效果等方面具體介紹。第五個(gè)環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)提出問(wèn)題環(huán)節(jié)。）家長(zhǎng)提出問(wèn)題，長(zhǎng)天教育老師做出解答； ）家長(zhǎng)發(fā)表看法和建議，集體商討可行計(jì)劃列入教學(xué)及管理環(huán)節(jié)。四、總結(jié)?！笆裁炊伎梢缘却í?dú)對(duì)孩子的教育不能等待” ，“什么都可以重來(lái)，唯獨(dú)對(duì)孩子 的教育不能重來(lái)?！睂?duì)于孩子的教育，如果錯(cuò)過(guò)了，那就永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)了，為了孩子能健康 的成長(zhǎng)，為了孩子美好的未來(lái)，我