應(yīng)用文寫(xiě)作期末教學(xué)總結(jié)

1、應(yīng)用文教學(xué)總結(jié)20162017年第二學(xué)期2017年7月7日應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)20162017學(xué)年第二學(xué)期斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光荏苒，彈指一揮間，一學(xué)期的教學(xué)生活很快就過(guò)去了，回 顧這一學(xué)期，教學(xué)任務(wù)基本按時(shí)完成，工作途中有汗水，有淚水，也有遺憾， 可謂苦樂(lè)參半，感慨頗多。下面就我的教學(xué)工作情況做個(gè)小結(jié)。一、主要做法本學(xué)期，我擔(dān)任15級(jí)文秘班的文秘技能與16級(jí)文秘班的應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)工作，對(duì)于這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我主要采取了以下一些措施：一）、緊扣考綱，磚研教材，結(jié)合學(xué)情及學(xué)制，制定了較適宜的教學(xué)目標(biāo)和 計(jì)劃，保證了教學(xué)活動(dòng)有目的、要成效、有次序的開(kāi)展。本人通過(guò)分析近年來(lái)的考綱命題趨勢(shì)，磚研教材，結(jié)合學(xué)生

2、的實(shí)際知識(shí)水 平及在校學(xué)制要求， 制定了較適宜的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。 安排好教學(xué)進(jìn)度， 編排 好教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生明確了課程的學(xué)習(xí)的目的與要求，明確課程的重難點(diǎn)， 每節(jié)課都做到有目標(biāo)，有內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所得，自己教有所樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活 動(dòng)的開(kāi)展比較良好，按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。二）、多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)用文是門(mén)理論實(shí)踐課。 為了避免“滿(mǎn)堂灌” 的單純理論講法使課堂枯燥、沉悶， 讓學(xué)生產(chǎn)生無(wú)趣厭學(xué)情緒， 我嘗試采用了多種講法， 盡量多與學(xué)生交流 互動(dòng)， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性， 讓學(xué)生成為課堂的主角， 引導(dǎo)學(xué)生思考 討積極論發(fā)言，多舉例案例講解，把理論用于實(shí)踐。讓學(xué)生能夠聽(tīng)得懂，學(xué)的 會(huì)，從而

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三）、依托各種學(xué)?；顒?dòng)，借助各種活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用文寫(xiě)作。生活是學(xué)習(xí)的源泉，寫(xiě)作離不開(kāi)生活。學(xué)生的每一天的學(xué)習(xí)生活雖然主要在學(xué)校，但學(xué)校也會(huì)有很多豐富多彩的活動(dòng)，所以，借助這些活動(dòng)，組織學(xué) 生練筆，特別有意義，也很受學(xué)生的歡迎。比如我校正在進(jìn)行翻修，我就安排 學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作通告， 告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項(xiàng)； 又如圍繞學(xué)校各 種活動(dòng)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作通知、啟事等。然后針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作情況，在上課時(shí)，給學(xué) 生進(jìn)行精講指導(dǎo)，并進(jìn)行優(yōu)秀作品的交流和展示，提高了學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能 力。四）、注重課堂練習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效果。學(xué)生們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性整體比較薄弱， 作業(yè)總是布置在課后的話(huà)，

4、 只會(huì)有較少的學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成，這就失去了練習(xí)的意義，沒(méi)辦法檢查學(xué)生是否學(xué)會(huì)，所以我平時(shí)的課堂上總是保留一定的練習(xí)時(shí)間， 指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生練習(xí)。 有時(shí)會(huì)隨 機(jī)抽幾名同學(xué)上臺(tái)練習(xí)， 全班討論評(píng)改， 我作點(diǎn)評(píng)總結(jié)。 做到及時(shí)教， 及時(shí)練，及時(shí)改，及時(shí)會(huì)，通過(guò)這種方法，有力的提高了課堂教學(xué)效果。五）、有計(jì)劃的完成了文秘技能的培訓(xùn)與測(cè)試工作， 并總結(jié)出了學(xué)生文秘技能方面整體前存在的問(wèn)題與對(duì)策， 為下學(xué)期文秘技能教學(xué)工作的開(kāi)展提前做好了打算。二、存在的問(wèn)題與不足一）、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠。還須認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。（二）、只顧忙于單純教學(xué)，缺乏教學(xué)

5、研究。平時(shí)只是圍繞單純的教學(xué)工作，缺乏自修，研究精神。本學(xué)期雖然認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科方面的理論書(shū)籍， 但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位， 研究做得不夠細(xì)和實(shí)， 沒(méi)有寫(xiě)些有品位有水平地教學(xué)論文， 未能真正做到 “教學(xué)做 研，反思以恒”。三）、課堂管理水平還需學(xué)習(xí)提高。一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性， 學(xué)習(xí)上存在困難， 心理上有困惑， 課堂上精 力不集中，作業(yè)不認(rèn)真完成， 不聽(tīng)老師指揮，還有很多很多教學(xué)管理上的問(wèn)題， 這些都一直困擾著我，需要好好向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。三、今后努力方向1、積極研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，提高課堂管理能力。2加強(qiáng)個(gè)人“充電|”自修，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能力。3、 積極探索應(yīng)用文教學(xué)的適宜方法，在教學(xué)上形成一套完整的行之有效的 教學(xué)體系。回首過(guò)去，展望未來(lái)