小數(shù)的初步認(rèn)識有效課堂教學(xué)片段設(shè)計

1、”小數(shù)的初步認(rèn)識“有效課堂 教學(xué)片段設(shè)計姓名：陳慕儀學(xué)校：佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)瀝北小學(xué)電話85552754電子郵箱：佛山市小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)片段設(shè)計經(jīng)歷用多種方法比較小數(shù)大小的過程，感受小 數(shù)大小比較的方法的多樣性。掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要 求排列幾個數(shù)的大小。應(yīng)用小數(shù)大小比較的知識解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的興趣。本課的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容主要分為五部分：激情導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知。通過學(xué)生小組分享自己 了解到的各方面的小數(shù)，復(fù)習(xí)小數(shù)的含義、讀寫法。游戲活動，探究方法。借助抽數(shù)游戲比賽，將 游戲過程轉(zhuǎn)換為比較小數(shù)的大小的研究過

2、程。指導(dǎo)看書，提出疑問。課題小數(shù)大小的比較教材人教版小學(xué) 三年級下冊1 1、2 2、3 3、4 4、教學(xué)重占八探索并掌握一位小數(shù)的大小比較1 1、教學(xué)思路2 2、3 3、4 4、佛山市小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)片段設(shè)計聯(lián)系生活，鞏固應(yīng)用。4 4、片斷片斷時間分享收獲，運(yùn)用收獲片斷教學(xué)過程預(yù)設(shè)教師活動（教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)）激情導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知 1 1、激情導(dǎo)入師：在生活中，你還在哪里見過小 數(shù)呢？它們都表示 什么意思？把你帶 回來的資料與同伴 們分享。2 2、復(fù)習(xí)小數(shù)的含義 師：你還知道哪些小 數(shù)？它表示什么意 思？誰來說一說。3 3、復(fù)習(xí)小數(shù)的讀、 寫法師：大家的調(diào)查成果 都很豐富，現(xiàn)在請你 們把還了解到的小

3、 數(shù)寫在黑板上，想寫 的都可以出來寫。 師：你最喜歡哪一個 小數(shù)？為什么？學(xué)生活動（學(xué)習(xí)活動的設(shè)計或?qū)嶄洠? 1、2 2、3 3、設(shè)計意圖學(xué)生在小組.內(nèi)與他們分享 課外調(diào)查小數(shù) 的相關(guān)資料。學(xué)生匯報學(xué)生寫小數(shù)。學(xué)生提出寫 小數(shù)時要注意本 內(nèi)較少,有 夠時第課的學(xué)容抓新知間聯(lián)占八、5出足的間顧時教內(nèi)并住舊之的結(jié)引新師：這些小數(shù)怎樣讀，怎樣寫？4 4、 揭示新課課題 師：同學(xué)們對上節(jié)課 的知識都掌握得不 錯。請看黑板上這兩 個小數(shù)，它們哪個較 大，哪個較小呢？這 節(jié)課我們就來學(xué)習(xí) 小數(shù)大小的比較5 5、6 6、的問題。學(xué)生選取個 別小數(shù)，寫出它 的讀法或?qū)懛?。學(xué)生書空并 讀課題。匚=1設(shè)學(xué)分在活還

4、解的數(shù)這環(huán)節(jié)既是反饋學(xué)牛對節(jié)課節(jié)知識的應(yīng)用，也借成匚=1次感此激活學(xué)牛已有的知識和?；罱?jīng)驗(yàn),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的執(zhí)八、 、情和興趣C設(shè)計在學(xué)牛的杳調(diào)悟分?jǐn)?shù)的含義、讀寫法, 并從中引出新課，學(xué)生二學(xué)習(xí)的激情更咼、 興趣更濃、 探索欲望更強(qiáng)了。片斷游戲活動，探索位數(shù) 相同的小數(shù)的大小 師：同學(xué)們喜歡做游 戲嗎？我們先來做 一個游戲。1 1、游戲師：全班同學(xué)分成兩 個組：洋洋組和太郎 組。每組選一個代表 來抽簽，把抽到的數(shù) 字貼在數(shù)位順序表 中，這次游戲規(guī)定（電腦出示） ： 兩個 小數(shù)的整數(shù)部分都 是“0 0”。那么，第一 次抽到的數(shù)字放在 小數(shù)部分第三位上； 第二次抽到的數(shù)字 放在小數(shù)部分第二 位上；第

5、三次抽到的數(shù)字放在小數(shù)部分1 1、 學(xué)生派代表抽 簽1）抽小數(shù)部分第 三位上的數(shù)。洋洋組抽到數(shù)字 8 8 ，太郎組抽到數(shù)字 5 5。（洋洋組學(xué)生 很高興）師： 洋洋組同學(xué)為 什么高興？生:我們組抽的數(shù) 比他們組的大。師：是不是說明洋 洋組就贏了，二太 郎就輸了？太郎組學(xué)生：那不 一定。如果我們小 數(shù)部分第二位上 的數(shù)比他們組的 大，我們就贏了呢！師： 你們是說這兩 個數(shù)字還不能決 定輸贏，那怎么辦齡征助數(shù)戲賽妙將戲程換環(huán)拋了往學(xué)第一位的數(shù)字組成的小數(shù) 大，哪組就贏。哪纟生：要繼續(xù)抽2 2）抽小數(shù)部分第 二位上的數(shù)。洋洋組抽到數(shù)字 6 6 ,太郎組抽到數(shù)字1 1。生：還得抽3 3） 抽小數(shù)部分第

6、 一位上的數(shù)。此時，有的學(xué)生攥 起拳頭，有的學(xué)生 瞪大眼睛，有的學(xué) 生喊“一定要抽 9 9師：我發(fā)現(xiàn)剛開始 抽的時候，你們都 不著急，這會兒， 有的同學(xué)攥起拳 頭、瞪大眼睛，你 們?yōu)槭裁催@么激 動??？生：小數(shù)部分第比整部亠相的數(shù)大的究壬口程，游活中學(xué)既悟比小大的法，驗(yàn)維有性較數(shù) 分同 小的 小研 過在 戲動 讓生 感到 較數(shù) 小方 體思 的序 ，還意圖太郎組抽到數(shù)字 7 7 。（太郎組學(xué)生歡呼）師：祝賀太郎組同 學(xué)獲勝！我們把這 組數(shù)據(jù)記錄下來好不好？ （板書：0.2680.268 0.7150.715）讓學(xué) 生獲 得積極的 情感體驗(yàn)。生：好!師： 既然這一張對 于你們兩個組這 么重要，請他們

7、兩 人先后抽好不好？師： 太郎組同學(xué)，你們希望抽到幾？洋洋組先抽到數(shù)字 2 2。:比 2 2 大就行。位上的數(shù)太關(guān)鍵了，勝負(fù)就看這一張了。自我反思生，起著非常重要的作用, 直接影響著一堂課的成敗，同時也對突出重點(diǎn)、突 破難點(diǎn)、提高課堂教學(xué)效率產(chǎn)生很大的影響。著名 的教育家蘇霍姆林斯基說過：教給學(xué)生能夠借助已 有的知識去獲取新知識，這是最高的教學(xué)技巧之所 在?！边@節(jié)課利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，有利于學(xué)生從舊知識過 渡到新知識，既鞏固了舊知識，又為新知識作了鋪 墊，使學(xué)生感到新知識并不陌生，從而完成以舊引 新的任務(wù)。除了復(fù)習(xí)導(dǎo)入外，更重要的是教師利用 了學(xué)生自己搜索的素材，從這些素材中尋找切入點(diǎn)， 使學(xué)生樂學(xué)

8、，愛學(xué)，學(xué)習(xí)新知識更加有效。片斷二：學(xué)生對知識的理解在一定程度上是依 賴于教師的講解的，教師有效的講解可以幫助學(xué)生 釋疑，可以幫助學(xué)生加深記憶，尤其教學(xué)對象是小 學(xué)生，他們的自主探究學(xué)習(xí)是建立在教師的引導(dǎo)之 上的。教師借助抽數(shù)游戲比賽，巧妙地將游戲過程 轉(zhuǎn)換為比較整數(shù)部分相同的小數(shù)的大小的研究過 程。在游戲活動中，學(xué)生的思維得以充分展示，自 始至終興趣盎然，發(fā)言踴躍。在動態(tài)的過程中，既 感悟到比較小數(shù)大小的方法，體驗(yàn)了思維的有序性,片斷一：導(dǎo)入新課，作為一堂課的首要環(huán)節(jié), 對調(diào)動學(xué)生積極性、主動，片 斷設(shè) 計的 有效 性分析注：凡提交的有效教學(xué)片斷設(shè)計必須是經(jīng)過教師實(shí)際上課驗(yàn)證過的。還獲得了積極的情感體驗(yàn)。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，出現(xiàn)了 過多關(guān)注活動形式，忽視數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，過多關(guān) 注活動氣氛，忽視了課堂教學(xué)效益提高等不好的現(xiàn) 象，而本節(jié)課的活動設(shè)計緊緊圍繞著教學(xué)內(nèi)容，圍 繞著學(xué)生的發(fā)展來開展，充分體現(xiàn)的課堂教學(xué)活動 的有效性。片斷一：學(xué)生對于把自己在課外搜索回來的信息與 同伴分享興趣盈然，在這些信息中復(fù)習(xí)小數(shù)的含義、 讀寫法自然水到渠成，復(fù)習(xí)效果效好。又從這些信 息中引入新課，弓 I I發(fā)了他們的求知欲望，對于學(xué)習(xí) 新課也起到很好的過渡作用。片斷二：利用游戲活動