中班教案匯總5篇范本

1、【精選】中班教案匯總5篇作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。中班教案 篇1事情發(fā)生在春天。蝸牛媽媽對孩子說：到小樹林里去玩玩，樹葉兒發(fā)芽了。小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。它說：小樹林里的小樹長滿了葉，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。蝸牛媽媽說：哦，已經(jīng)是夏天了！快去采幾只草莓回來。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，它說：媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉兒全變黃了。媽媽說：哦！已經(jīng)是秋天了，快去采幾只蘑菇回來。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上

2、蓋著雪，樹葉兒全掉了。蝸牛媽媽說：哦，已經(jīng)是冬天了！唉，你就躲在家里過冬吧。作品賞析這是一篇輕松幽默的小故事。讀這篇故事，你一定會情不自禁地放慢了速度，因為故事中彌漫著一股平靜、悠閑的氣氛。而故事中對四季不同景色的描述，更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各個年齡階段的孩子們欣賞。活動目標(biāo)1、 讓幼兒欣賞故事，感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。2、 學(xué)習(xí)故事中描述四季特征的語言，并能模仿遷移?；顒訙?zhǔn)備1、 幼兒作畫用的紙和筆。2、課件PPT小蝸牛（春夏秋冬變化圖片）活動過程1、 播放PPT圖片，教師與幼兒一同討論蝸牛的特點(diǎn)，增進(jìn)幼兒對蝸牛動作慢這一特征的了解，然后引出故事。2

3、、觀看PPT 教師講述故事，注意語調(diào)平緩，不宜太快。然后提問：你喜歡這個故事嗎？為什么？教師幫助幼兒分析和感受故事的風(fēng)格。3、 教師再次講述故事，幼兒邊看PPT中四季的不同邊聽。講述之前提出問題：故事里的小蝸牛去樹林的時候是什么時候出發(fā)的？又是什么時候回來的？這時候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化？4、 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中描述各個不同季節(jié)景色的語言。5、 進(jìn)一步遷移語言經(jīng)驗。我們這兒四季的景色和故事中小樹林的景色一樣嗎？我們這兒的四季是什么樣的？引導(dǎo)幼兒討論發(fā)言，肯定那些語言運(yùn)用富有新意而又描述準(zhǔn)確的句子。6、 幼兒作畫。鼓勵幼兒將自己認(rèn)為最美的景色畫下來，用美好的語言描述它。中班教案

4、篇2活動目的：.知道綠色是青蛙生存的保護(hù)色。.了解動物的衣服有保護(hù)作用。.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和思維能力?；顒訙?zhǔn)備：青蛙頭飾、 故事磁帶青蛙的衣服、 彩筆、掛圖動物的衣服活動過程：一 、 猜謎導(dǎo)入。.情景創(chuàng)設(shè)：“篤篤篤！”什么聲音?(敲門聲) 你們知道外面來的是誰嗎?我這里有一個謎語，看你們能否猜出來，“身穿綠棉襖，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害蟲，豐收里功勞。”孩子們猜謎（青蛙），師開門因迎客人，一名幼兒戴著青蛙頭飾來到活動室。（對話略）.觀察青蛙的衣服，重點(diǎn)突出綠色和黑斑。二、聽錄音故事青蛙的衣服。三、引導(dǎo)幼兒討論：小青蛙為什么捉不到害蟲？.小青蛙穿上漂亮的衣服，害蟲為什么馬上就逃掉了？.小青蛙為

5、什么只有穿上綠色衣服，才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)？.了解綠色是青蛙的保護(hù)色。四、出示掛圖動物的衣服，請幼兒觀察畫面。組織幼兒討論：動物的衣服是動物的保護(hù)傘。五、請幼兒說說我們生活中穿著的衣服具有的保護(hù)作用。提示幼兒：解放軍叔叔穿的迷彩服和防彈衣具有保護(hù)作用；醫(yī)院里醫(yī)生穿著無菌服裝，很有作用；交警叔叔的衣服晚上放光，以免被車撞倒；六、游戲“我們都是小青蛙”。播放歌曲，幼兒模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀蟲。七、請幼兒給青蛙穿上綠衣服。（播放輕音樂）.情景創(chuàng)設(shè)：一幼兒扮演一只沒穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。師提問：小青蛙遇到了困難，我們應(yīng)該怎么做？（幫助它）.請幼兒給小青蛙穿上綠衣服（添綠顏色）。八、游戲“青蛙

6、回歸大自然”。.對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，愛護(hù)青蛙的教育。.把畫好的青蛙送到事先準(zhǔn)備好的“莊稼地”里。中班教案 篇3【活動目標(biāo)】1.學(xué)說兒歌，喜歡說兒歌。2.嘗試仿編兒歌的一句話，能理解歌內(nèi)容?！净顒訙?zhǔn)備】1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、筆、紙?；顒又攸c(diǎn)：說兒歌，理解內(nèi)容。活動難點(diǎn)：嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來。【活動過程】（一）開始部分教師與幼兒走進(jìn)教室，入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。我說大，我說小。（二）進(jìn)行部分1.教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌，請幼兒想一想誰會在這首兒歌中出現(xiàn)。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字是春天里的笑聲。你來想一想，誰會在兒歌中出現(xiàn)，它的笑聲是怎樣的

7、呢？2.觀察圖片，講述圖片。教師逐一出示圖片，請幼兒觀察，說一說，然后教師引出兒歌的句子。重點(diǎn)提問：這是誰？（這是什么？）它是什么樣子的？你覺得它笑起來是怎樣的呢？你試試用一句好聽的話來說。咱們一起來聽一聽，兒歌里是怎么說的？3.邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí)。4.幼兒表演說兒歌。分男孩子女孩子、分角色（幼兒自由結(jié)合，站在一起）朗誦。5.幼兒嘗試仿編兒歌。請把你要編的一句兒歌畫在紙上，然后和小朋友說一說。重點(diǎn)提問：如果你來編一句兒歌，你想把誰編進(jìn)兒歌里，他笑起來是怎樣的呢？6.鼓勵幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來。（三）結(jié)束部分將幼兒仿編兒歌連接起來，說兒歌。自然結(jié)束。活動延伸:教師提出回班后還可

8、繼續(xù)活動，圖書區(qū)也可繼續(xù)活動。中班教案 篇4活動目標(biāo)了解有關(guān)動物的習(xí)性，對食物鏈感興趣嘗試在色紙上作畫，涂色用力、均勻?qū)κ褂蒙堊鳟嫯a(chǎn)生興趣重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得動物和動物之間生存關(guān)系，對食物鏈感興趣難點(diǎn)：在色紙上進(jìn)行作畫均勻地涂色活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：簡單了解有關(guān)動物的習(xí)性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物材料準(zhǔn)備：已經(jīng)上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，范畫活動過程一、出示范畫，讓幼兒體驗色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望。1“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣？”2“這樣的畫看上去有什么感覺？”3解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節(jié)約紙張?！斑@些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面涂黑

9、色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費(fèi)?！倍?、觀察畫面內(nèi)容，提問：月光下，黑夜中，動物們會在干什么？誰會在活動？誰又在休息？在活動的動物它們又是怎么活動的，和誰一起活動？(讓幼兒自由討論，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒了解動物之間的相互聯(lián)系。)三、提出作畫要求大膽地畫出夜間活動的動物；色紙作畫時涂色要用力、均勻。四、幼兒練習(xí)教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對于難以達(dá)到滿意效果的個別幼兒，可做個別示范。六、講評讓作者互相講講所畫的小動物在于什么?；顒友由煲笥變核鸭归g活動的動物資料；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果?；顒?/p>

10、評析一、設(shè)計意圖“月光下”是個范圍很廣的美術(shù)活動，基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和創(chuàng)造。幼兒在作畫之前的自由討論中，了解了動物之間所存在的不可分割的聯(lián)系，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒喜歡親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不了解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯(lián)系的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當(dāng)然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進(jìn)行節(jié)約紙張的教育。考慮到食物鏈和環(huán)境有關(guān)，節(jié)約用紙

11、也和環(huán)境有關(guān)，兩者的結(jié)合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。二、效果分析從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系，表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯(lián)系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個環(huán)節(jié)有所損壞，將對很多動物產(chǎn)生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識。色紙的運(yùn)用，也提高了幼兒的作畫興趣。中班教案 篇5活動目標(biāo)1、能通過欣賞、討論，了解鳥的各種動態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來。2、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。3、激發(fā)幼兒熱愛動物及大自然的情感。活動準(zhǔn)備1、常見動態(tài)鳥的圖片。2、繪畫工具：記號筆、水

12、彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等?；顒舆^程1、欣賞故事，引起幼兒興趣。一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒說：“這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖。”另一只鳥兒說：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡?！边€有一些鳥兒說：“剛才看見像一座小山的東西，轉(zhuǎn)眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西。”小鳥們異口同聲說：“天空真好玩?！?、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解鳥兒和云彩的特征?！澳銈儾虏?，鳥兒們在天空看見的是什么?”“天空的云彩是怎樣的?”“鳥兒們游玩時的動作是怎樣的?”小結(jié)：天空的云彩變化無常，有時像座小山，有時像羽毛，有時像小猴，有時像棉花，小鳥們看到這些情景，實(shí)在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對小伙伴說話。3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。畫出鳥兒游玩的情景，鼓勵幼兒畫出想象中的云彩。啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面