中班音樂教案錦集九篇

1、【熱門】中班音樂教案錦集九篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的中班音樂教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。中班音樂教案 篇1活動目標：1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。4、熟悉在農(nóng)場里的旋律，有表情地演唱歌曲。5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒訙蕚洌?、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗（經(jīng)驗）2、幼兒已學過歌曲小豬睡覺（經(jīng)驗）。3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張（&

2、#215;×，×××）?；顒舆^程：一、復習歌表演小豬睡覺1、 幼兒復習歌表演小豬睡覺。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）2、 教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。二、學唱新歌。（1）幼兒學唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎么樣？引出節(jié)奏卡（××），讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡（×××），幼兒學念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。（2）

3、通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。3、引出歌曲名稱在農(nóng)場里，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。三、創(chuàng)編新歌詞。1、幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。四、結束談話。表揚幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽?；顒臃此迹阂魳肥且婚T極富創(chuàng)造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動

4、。”幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學是否獲得成效的主要依據(jù)。在農(nóng)場里這節(jié)歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入在農(nóng)場里。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲在農(nóng)場里根據(jù)歌

5、曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到在農(nóng)場里？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應該怎么唱？這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效

6、果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。中班音樂教案 篇2【活動意圖】小蘋果是現(xiàn)在歌壇上非常紅火的一首歌曲，唱遍大江南北。剛開學，就有幼兒提出會唱小蘋果，還要求老師給他們播放這首歌曲，因此根據(jù)孩子們的興趣點，設計了這節(jié)小蘋果的韻律活動。3-6歲兒童學習與發(fā)展指南中指出：“要創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)?！庇纱?，活動中我為幼兒創(chuàng)設了小熊為蘋果樹跳舞的情境，運用動作圖譜、課件，供幼兒自主學習，自由想象、發(fā)揮地創(chuàng)編動作來表達快樂。幼兒在游戲中樂于用

7、舞蹈動作表現(xiàn)小蘋果音樂。【活動目標】1、感受小蘋果歌曲歡快、活潑的旋律，大膽嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。2、在表演中享受活動帶來的快樂。3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?！净顒訙蕚洹?、經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉簡筆畫人物的動作形態(tài)。2、物質(zhì)準備：圖譜、視頻、白板課件。3、環(huán)境準備：幼兒座位排成半圓形?！净顒舆^程】(一)引出“蘋果樹”激發(fā)參與活動的興趣。1、教師：今天請來了一位好朋友，是誰呀?(小熊)2、教師：小熊很喜歡吃小蘋果。他種了一棵蘋果樹，為了讓蘋果樹快快長大，小熊想了一個辦法，我們一起看看是什么!(評析：此環(huán)節(jié)運用情境導入的方法。白板課件中，小熊種了一棵蘋

8、果樹，邀請幼兒一起照顧，隨后激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引發(fā)幼兒觀察小熊用跳舞的方法，讓蘋果樹快快長大。)(二)借助圖譜，在A段音樂中自主學習律動。1、觀看視頻，感知A段動作。教師：小熊是怎么照顧小蘋果樹的?它跳了哪些動作?(評析：在觀看完A段音樂的完整動作后，引導幼兒回憶小熊的動作，當幼兒模仿出一個動作，教師就出示相應的動作圖譜，引導幼兒感知歌曲中的動作。)2、結合圖譜和分段視頻，學習A段動作。教師：你喜歡小熊的哪個動作?讓我們一起來跟著小熊學一學!(評析：幼兒自主點擊白板上的圖譜，可以彈出相應的視頻，幫助幼兒更直觀、形象地觀察單個動作的要領，通過自主學習，從而掌握最主要的四個動作。)3、分組自

9、主練習動作。教師：小熊想邀請你們跟他一起來為蘋果樹跳舞，跳的時候要有節(jié)奏。小熊為你們準備了圖譜，我們?nèi)ヌ惶?(評析：通過圖譜，引導幼兒自主地練習動作。在練習前先引導幼兒學會觀看圖譜上的信息，如數(shù)字4代表拍手4次，兩個紅點代表這個動作要重復做2遍。在理解的基礎上，才能更好地學習A段音樂完整的動作。)4、集體表現(xiàn)A段音樂。教師：你學會小熊的本領了嗎?讓我們和小熊一起去為蘋果樹跳舞吧，讓小蘋果樹快快長大!(評析：在完整表演中，根據(jù)幼兒的能力差異，能力強的幼兒在沒有視頻和圖譜的幫助下，跟音樂完整做動作;而能力弱的幼兒可再跟著視頻或圖譜做完整的動作。)(三)欣賞B段音樂，幼兒創(chuàng)編動作。1、欣賞B段音

10、樂，感受快樂的心情。教師：哇!你們的舞蹈真的讓蘋果樹長大了，而且還結出了很多的小蘋果呢，你的心情是怎樣的?(評析：通過播放白板課件，引導幼兒欣賞音樂和觀看畫面時感受音樂的歡快感，表達自己聽音樂的感受。)2、自由發(fā)揮創(chuàng)編不同的動作。教師：你會用什么動作表現(xiàn)你的快樂呢?(評析：引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，回憶開心的時候是怎樣來表達自己的心情。當有的幼兒說到會用抱、親、跳的方式時，教師進一步引導幼兒，引發(fā)幼兒思考具體可以用什么動作來表現(xiàn)快樂，從而在B段音樂中快樂地做出不同的動作。)(四)完整表現(xiàn)音樂。1、完整表演。(評析：指南中指出，藝術教育更關注藝術創(chuàng)造中幼兒的藝術思維過程、藝術形式、語言使用過程以及對

11、藝術工具和材料探索的過程。幼兒理解了樂曲的快樂含義之后，又讓他們自主、自發(fā)地進行表演，幼兒在跟著圖譜自主學習、自主表達快樂心情中，充分激發(fā)了他們表演的欲望和興趣。)2、收獲蘋果，體驗成功的喜悅。小熊的聲音：小朋友們，你們真是太能干啦，謝謝你們跟我一起照顧蘋果樹，現(xiàn)在我收獲了好多好多的小蘋果，你們想不想也嘗嘗我的小蘋果呀?(評析：在完整表演后，為了讓幼兒更能體驗到成功的喜悅感，讓幼兒在品嘗小蘋果的過程中，享受音樂帶來的樂趣。)【活動延伸】角色游戲區(qū)：在小劇場投放小蘋果的音樂，幼兒在B段音樂處創(chuàng)編不同的動作。(評析：奧爾夫曾說過，不可能人人都成為音樂家，但人人都有欣賞音樂的權利，其本質(zhì)就在于能否激

12、發(fā)其對音樂的興趣，讓孩子們在他們喜歡、感興趣的音樂中表現(xiàn)自我。)教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。中班音樂教案 篇3設計思路：這是一首2/4拍的歌曲，旋律活潑，歌詞恰如其分的表現(xiàn)了母雞下蛋前后的不同情緒，其中有節(jié)奏的念白，生動形象、極富童趣。本活動通過難點前置

13、，將念白的節(jié)奏型巧妙地融合到發(fā)聲練習中，在游戲的情境中自然而然的掌握了節(jié)奏，再通過圖片的提示，幫助幼兒加深對歌詞的記憶，整個活動在幼兒愉快、輕松地體驗中結束，使幼兒充分體驗到參加音樂活動的快樂。內(nèi)容與要求：理解歌詞內(nèi)容，學習說唱結合的演唱方式，掌握xxxx x xxxx x 和xx xx xx x的念白節(jié)奏。能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋時的快樂心情。感受歌曲歡快的情緒，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。重點和難點：能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋時的快樂心情?；顒訙蕚洌?.觀看母雞生蛋以

14、及生蛋后表現(xiàn)的視頻，2.課件、圖片指導要點：一、難點前置，以情境導入的方式進行發(fā)聲練習，掌握念白節(jié)奏。在到雞媽媽家做客的情境下，隨音樂進入教室。重點練習不同音高下的節(jié)奏型。二、通過圖片引導、討論、教師范唱等形式熟悉、理解歌詞內(nèi)容，感受母雞下蛋前后情緒的變化。1.出示課件，理解第一部分歌詞。提問：大母雞坐在哪里?它要干什么?母雞怎樣下蛋?下蛋后會怎么做?2.教師范唱，并出示圖片引導幼兒分析、記憶歌詞，體驗母雞下蛋前后情緒的不同。提問：你聽到了歌里唱了什么?呦呦喂是在做什么?它是怎么叫的? 雞媽媽想告訴別人什么?三、以不同形式進行歌唱，引導幼兒用愉快好聽的聲音及不同表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋的快樂心情

15、。1.教師演唱，幼兒跟唱，熟悉歌曲旋律。2.針對幼兒演唱出現(xiàn)的問題著重進行練習。3.鼓勵幼兒體會母雞心情的變化，有表情、有動作的表現(xiàn)歌曲。4.所有幼兒扮演雞媽媽邊表演邊唱。5.請個別幼兒邊表演邊唱進行展示。四、結束部分，.以向其他人報喜的情景帶領幼兒邊唱邊離開教室。教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。中班音樂教案 篇4活動目標：感受抒情，活潑的音樂情緒和三段體的曲式結構。能用自己喜愛的

16、小鳥動作來表現(xiàn)對音樂的感受?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒家長收集了有關小鳥的資料物質(zhì)準備：音樂小鳥捉蟲播放器。活動過程：1、聽音樂，做小鳥飛的動作進教室。2、欣賞音樂小鳥捉蟲，初步感受旋律及音樂情緒。引導語：老師給小朋友帶來一首有關小鳥的曲子，我們一起來聽聽吧。提問：1.聽了這首曲子你有什么感受2.小鳥在干什么。3、再次欣賞音樂，自由想象。4、分段欣賞音樂，創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。欣賞第一段音樂，引導幼兒創(chuàng)編小鳥飛的動作，鼓勵幼兒在集中交流，分享創(chuàng)編的動作，欣賞第二段音樂。引導幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動作，請幾個幼兒上臺表演自己的創(chuàng)編動作，其他幼兒模仿，鼓勵全體幼兒用自己喜歡的動作表現(xiàn)第二段音樂。欣賞第三段音

17、樂引導語：小鳥們捉那么多蟲，心里很高興，我們一起來聽聽第三段的音樂。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動作。5、完整欣賞音樂，感受ABA的結構的樂曲。提問：請仔細聽聽，這三段音樂一樣不一樣？你最喜歡哪段音樂？為什么？活動延伸：區(qū)域活動：將小鳥頭飾放在音樂區(qū)表演，讓幼兒繼續(xù)表演。中班音樂教案 篇5活動設計：夏夜對幼兒充滿了浪漫，神秘的色彩，黑夜里閃閃發(fā)光的螢火蟲更是惹人喜愛。歌曲螢火蟲非常適合幼兒演唱，抒情的曲調(diào)，柔美的意境無不滿足了幼兒對于音樂的欣賞與感受。通過此活動，讓幼兒感受到螢火蟲在黑夜里飛舞的美麗，并能沉浸在歌曲中，隨心而唱，體會夏夜帶來的美?；顒幽繕耍?、理解歌詞內(nèi)容，樂意跟音樂輕聲學唱歌曲。

18、2、認識了解螢火蟲，知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲?；顒訙蕚洌阂魳贰；顒舆^程：一、猜一猜：知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。1、遠看是顆星，近看像燈籠，到底是什么，原來是只蟲。2、你見過螢火蟲嗎？你知道螢火蟲是怎么樣的嗎？3、螢火蟲是一種非?？蓯鄣膭游铮３３霈F(xiàn)在夏天的晚上，喜歡在濕地生活，最喜歡吃蝸牛和露水，因為它的腹部可以發(fā)出漂亮的光芒，所以叫做螢火蟲。二、唱一唱：理解歌詞，樂意跟音樂輕聲學唱歌曲。1、欣賞歌曲。提問：這首歌曲好聽嗎？你聽到了什么？鼓勵幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。2、學唱歌曲。提醒幼兒注意方法，用圓潤的聲音演唱，并注意間奏停頓。3、幼兒邊唱歌邊學螢火蟲飛。三、說一說：進一步認識了解螢火蟲

19、。螢火蟲會在什么時候出來呢？（夏里到花園里找找，它會為你點亮燈的）中班音樂教案“螢火蟲”摘要： 提問：這首歌曲好聽嗎？你聽到了什么？ 鼓勵幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。 2、學唱歌曲。 提醒幼兒注意方法，用圓潤的聲音演唱，并注意間奏停頓。 3、幼兒邊唱歌邊學螢火蟲飛。 三、說一說：進一步認識了解螢火蟲。 .中班音樂教案 篇6活動目標：1、感知音樂的基礎上，嘗試用多種身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，并根據(jù)故事情節(jié)進行動作創(chuàng)編。2、在音樂中體驗活動的快樂，并鼓勵幼兒愿意與他人分享?；顒訙蕚洌?、西瓜圖片每人一張。2、音樂：豬八戒吃西瓜。3、故事：豬八戒吃西瓜?；顒舆^程：（一）、以謎語引出豬八戒吃西瓜的故事。1

20、、猜有關豬八戒的謎語。談話：小朋友請你們看過西游記這部動畫片嗎？這部動畫片里都有誰？“真棒，今天老師給你們帶來一個謎語，猜猜他是西游記里哪位？“一個胖大漢，頭插兩把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是誰？2、教師講述豬八戒吃西瓜的故事，幼兒欣賞。（豬八戒吃西瓜的背景音樂）小朋友們真棒，今天呀，老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫豬八戒吃西瓜。在講故事之前，老師有一個小小的要求，請小朋友仔細聽故事里的豬八戒做了哪些事情發(fā)生了什么事情？（二）、根據(jù)故事內(nèi)容進行動作創(chuàng)編。提問：故事講完了，誰能告訴老師，豬八戒做了哪些事情？引導幼兒說出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼?！保ㄓ變赫f到哪個動作，就請

21、他們一起表演出來，請個別幼兒表演）（三）、復述故事，引導幼兒學做基本動作。1、扇扇耳朵找西瓜提問：剛剛小朋友們做的都很好，哪個小朋友來告訴老師，豬八戒是怎樣出去找西瓜的？老師現(xiàn)在成了大豬八戒，現(xiàn)在你們都是小豬八戒，現(xiàn)在我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧！重點指導幼兒把大拇指放在頭的兩邊及腳步的節(jié)奏。2、找到西瓜切西瓜提問：小豬八戒們，我們來看看找的西瓜大不大，現(xiàn)在西瓜找到了，接下來要干嘛？我們一起來隨音樂來切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。重點指導幼兒有節(jié)奏的一下一下的切。3、切好西瓜吃西瓜提問：西瓜切好了，小豬八戒們你們想不想吃??？哇，好紅的西瓜啊，一定很甜很好吃！重點

22、指導幼兒小手把西瓜握好了，手上像拿了一個彎彎的小船，有節(jié)奏的啊嗚啊嗚吃西瓜。4、西瓜吃多肚子疼提問：小豬八戒們，你們西瓜吃多了，會怎么樣??？重點指導幼兒兩只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆?！保ㄓ變弘S音樂做動作）（四）、完整表演1、教師用語言引導和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。2、師：剛剛呀，我的豬八戒寶寶都很棒，這次我們加上好聽的音樂再來一遍好不好？中班音樂教案 篇7活動目標：1. 學唱歌曲買菜，能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂，體驗買菜的樂趣。活動準備：課件買菜、圖譜?；顒舆^程：一、活動導入1. 復習歌曲菜場里的歌演唱要求：唱準念白部分，并能拍準節(jié)奏。2.師：小朋友

23、們，你們都去過菜場嗎？去菜場干嘛了？小朋友都買過些什么菜呢？（蝦、蘿卜、黃瓜等）3.師：原來我們的小朋友都去過菜場，今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了， 你們來聽聽看！二、學唱歌曲1.教師播放課件，欣賞歌曲買菜。提問：（1）今天天氣怎樣？我和誰一起去買菜？（2）買了些什么菜呀？（3）雞蛋長的什么樣子??？青菜是什么顏色的??？母雞會怎么叫??？魚兒在干什么？小結：教師用歌詞總結。2.再次欣賞歌曲，幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。青菜綠油油母雞咯咯叫3.教師帶領幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有說有唱，我們也來學學看，要跟上說唱的節(jié)奏，把買什么菜唱清楚。4.我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎？請妹妹小朋友來表

24、演唱一唱說的部分，弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。三、分角色演唱1.過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現(xiàn)在請你們扮演不同的菜，當唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰來演唱。2.完整表達表現(xiàn)。前面部分大家一起唱，中間部分請不同的幼兒扮演并演唱，最后的一句話大家一起演唱。四、替換歌詞1.將挑選的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。3.演唱歌曲，唱到買菜時，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作，表示買到了菜。中班音樂教案 篇8活動目標：1.通過積極參與活動，感受用樂器表現(xiàn)故事情節(jié)所帶來的愉快情緒。2.感受動物走路聲音特征與樂器(大鼓)聲音性質(zhì)的關系。3.

25、熟悉故事內(nèi)容，學習用樂器演奏動物走及關系的節(jié)奏。初步掌握節(jié)奏型。4.通過肢體律動，感應固定拍。5.樂意參與表演，大膽學說角色對話?；顒訙蕚洌?.教師準備：大胖熊玩具一個;打擊樂器大鼓、鈴鼓等?；顒訙蕚洌?.教師出示大熊玩具，引導幼兒傾聽故事，“胖胖熊和小老鼠”。(1)幼兒一邊傾聽故事，一邊在教師提示下學習使用像聲詞。(2)啟發(fā)幼兒分辨胖胖熊與小老鼠走路特征的不同，并進行模仿。2.教師出示大鼓，并敲擊鼓面和鼓邊，引導幼兒將打擊樂器的聲音與動物走路的聲音進行匹配。3.教師出示鈴鼓，并拍鈴鼓和搖鈴鼓，引導幼兒傾聽拍鈴鼓與搖鈴鼓的聲音區(qū)別，嘗試使用不同的鈴鼓敲擊方法表現(xiàn)熊和小老鼠的形象。4.教師講述故事，并提示幼兒在適當?shù)臅r候用樂器演奏參與故事?；顒犹崾荆?.此活動可分多次進行，第一次熟悉故事內(nèi)容，并嘗試用樂器進行演奏;第二次活動可多出示幾種樂器，引導幼兒探索其聲音特質(zhì)，并找出可以為此故事演奏的樂器，可提供，響板，串鈴，木魚，小鈴等樂器。2.教師和家長可啟發(fā)孩子用同樣的方法將匹配的樂器用于故事表演中。附錄故事：胖胖熊和小老鼠森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，它們整天忙碌，非常勤勞。胖胖