教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 第四單元《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教案2

1、骨骼，關(guān)節(jié)和肌肉教學(xué)目標(biāo)： 1、科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。2、過(guò)程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流；能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)難點(diǎn)：了解身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：

2、課件、記錄表、啞鈴等。教學(xué)過(guò)程：一現(xiàn)實(shí)活動(dòng)引入師：今天我們每個(gè)同學(xué)的桌子上都有很多的實(shí)驗(yàn)材料，其中有一個(gè)小啞鈴，是咱們同最感興趣的，也欣賞它半天了，你們想不想拿起來(lái)試一試??？生：想。師：好，那在咱們舉起啞鈴的時(shí)候，要用另一只手仔細(xì)摸一摸我們的胳膊，看一看你們都能摸到些什么？生：骨頭，關(guān)節(jié)，肌肉。師：在剛才的活動(dòng)中，我們說(shuō)這三者都參與了活動(dòng)，那么，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究骨頭，關(guān)節(jié)和肌肉都有些什么作用，以及這三者之間是怎么樣來(lái)協(xié)調(diào)工作的。（板書：骨骼，關(guān)節(jié)和肌肉）二探索，體驗(yàn)1師：首先我們一起來(lái)研究下我們的骨骼，誰(shuí)能根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你關(guān)于骨骼都知道些什么呢？（指名回答）師：同學(xué)們知道的可真

3、不少，我們說(shuō)，在我們?nèi)梭w之中，一共有206塊骨頭（板書），當(dāng)這些骨頭有機(jī)的組合在一起的時(shí)候，就組成了骨骼。大家往前看，我給大家?guī)?lái)了我們?nèi)梭w的骨骼模型，同學(xué)們誰(shuí)有興趣上前面來(lái)摸一摸？來(lái)告訴大家，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（出示人體骨骼模型）生：骨骼是一節(jié)一節(jié)的生：骨骼有的地方是空的。3師：喔，我們可以感覺到有的骨骼是硬的，而有些骨骼則圍成了一些腔體，那么你們能猜一猜為什么會(huì)是這樣子的？生：有支撐身體的作用。生：有保護(hù)內(nèi)腔的作用。5師：那么究竟咱們同學(xué)們猜測(cè)的對(duì)不對(duì)呢，我們需要進(jìn)行一下小的研究，但我們已經(jīng)知道骨骼在我們身體上確實(shí)是存在的，我們不能把骨骼拿出來(lái)進(jìn)行研究，但是我們可以假設(shè)沒有骨骼會(huì)發(fā)生什么情況

4、，這樣的模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行研究。6師：那么我們就利用橡皮泥來(lái)做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，看，這是兩根同樣的橡皮泥，我要把他們立起來(lái)，仔細(xì)觀察，你都看到了什么現(xiàn)象，是怎么回事呢？生：猜想這里面有什么支撐著。師：誰(shuí)來(lái)打開它，同學(xué)們想一想這跟橡皮泥跟我們的身體有什么相似的地方嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（指名回答）師：在剛剛的實(shí)驗(yàn)里，橡皮泥是肌肉，吸管是骨骼，直立的橡皮泥與直立的人體是相似的，那我們可以得出什么結(jié)論呢？生：有支撐作用（板書支撐）7師：剛才我們同學(xué)們說(shuō)還有保護(hù)作用，是不是這樣的呢？A頭骨（保護(hù)重要的器官）師：想想，我們的頭骨里都有些什么，我們一起來(lái)拍拍我們的頭骨，感覺有問題嗎？這說(shuō)明我們的頭骨有什么作用呢？B胸腔

5、（保護(hù)重要的器官）C盆腔（保護(hù)重要的器官）8師：現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下，骨骼有什么作用？生：支撐和保護(hù)作用。二探究，體驗(yàn)師：下面我們?cè)賮?lái)看看關(guān)節(jié)，我們還是用手舉起啞鈴，用手摸一摸，我們手臂和上臂骨之間的關(guān)節(jié)，好，這是我們的肘關(guān)節(jié)。師：看來(lái)咱們同學(xué)們知道的真是不少，像我們剛剛摸肘關(guān)節(jié)一樣，我們把骨和骨之間的鏈接叫做骨連接，在我們身體上有很多的骨是鏈接在一起的，但是有的不能活動(dòng)，比如胸骨，肋骨，有的骨鏈接是能夠活動(dòng)的，我們把能活動(dòng)的骨連接叫做關(guān)節(jié)，例如肘關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)。（參照骨骼模型來(lái)說(shuō)）師：咱們同學(xué)還知道哪些關(guān)節(jié)呢？誰(shuí)還能再說(shuō)一說(shuō)。指名回答師：那么我請(qǐng)?jiān)蹅兺瑢W(xué)試想一下，如果我們?nèi)祟悰]有了關(guān)節(jié)，你的生活

6、會(huì)變得怎樣呢？下面我們拿起桌子上的紙筒，套在手指上，來(lái)寫幾個(gè)字，感受一下。生實(shí)驗(yàn)。師：好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的感受？生答師：看來(lái)，我們沒有了關(guān)節(jié)后是很困難的，但有了關(guān)節(jié)后就可以很靈活的去做事情了。（板書：靈活）三探究，體驗(yàn)師：我們知道了關(guān)節(jié)可以使我們變得靈活，那么我們一起來(lái)想一想，有了關(guān)節(jié)，骨骼我們就可以動(dòng)起來(lái)了嗎？生：不能，還得有肌肉。師：好，下面我們就一起來(lái)研究肌肉。師：我們說(shuō)人體呢一共有600多塊肌肉。那么究竟肌肉會(huì)有什么作用呢？下面我們就一起來(lái)做一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)。請(qǐng)你用手拿起小啞鈴，慢慢的完成伸臂，屈臂的運(yùn)動(dòng)，用手摸一摸并觀察上臂骨肌肉的變化。并完成你的表格。出示幻燈片師做演示動(dòng)作肌肉屈肘伸肘師

7、：PPT展示手臂運(yùn)動(dòng)。師：究竟肌肉是如何收縮的呢？我們來(lái)做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。（出師海綿），海綿變短了相當(dāng)于肌肉之間的距離變短了，所以會(huì)鼓起來(lái)，這就是收縮。（板書收縮）。當(dāng)他恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)時(shí)就是舒張。（板書舒張）明確肌肉的名稱。讓學(xué)生重復(fù)并修改表格那么我們的肌肉究竟為什么會(huì)一下舒張一下收縮呢，有什么樣的作用呢？我們來(lái)看一看我為大家做的演示實(shí)驗(yàn)。師：這說(shuō)明肌肉有什么作用？生：肌肉牽引骨頭運(yùn)動(dòng)。（師放幻燈片）（板書牽引骨頭運(yùn)動(dòng)）四，體驗(yàn)“三者”的協(xié)調(diào)作用師：我們一起學(xué)習(xí)了骨骼，關(guān)節(jié)和肌肉的作用，那么我們同學(xué)就來(lái)一起設(shè)想一下，如果沒有了肌肉，我們?nèi)梭w會(huì)變的怎么樣？生答。如果沒有骨骼呢？如果沒有關(guān)節(jié)呢？生答。師：看來(lái)這三者真的是缺一不可，而且他們也會(huì)在我們身體中每一個(gè)活動(dòng)中，骨骼，關(guān)節(jié)和肌肉這三者是相互協(xié)調(diào)配合完成的。（板書“三者”協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)完成各種運(yùn)動(dòng)）五，類比師：觀察下面物體，他們和我們身體中的骨骼，關(guān)節(jié)和肌肉有哪些相似的作用？（師