教科版科學(xué)四年級下冊 第一單元《做個(gè)小開關(guān)》教案1

1、做個(gè)小開關(guān)教案教材簡析做個(gè)小開關(guān)是教科版科學(xué)四下課程第一單元的第六節(jié)課，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)部分：（1）觀察手電筒的活動。（2）給我們的小電燈做一個(gè)開關(guān)。（3）紅燈、綠燈和黃燈教學(xué)背景電單元的教學(xué)就是從“電和我們的生活”課題開始的。通過認(rèn)識靜電知道了電流，通過電亮小燈泡、簡單電路等學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道了電路元件和簡單電路的不同連接方法并在電路出故障和導(dǎo)體結(jié)緣體學(xué)習(xí)后能用學(xué)到得知識去認(rèn)識、辯證其他的物體，因此在本課中讓學(xué)生在認(rèn)識開關(guān)的基礎(chǔ)上去自己動手制作開關(guān)。教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念：開關(guān)被用于連接或斷開一個(gè)電路。開關(guān)用導(dǎo)體和絕緣體兩種材料做成。（二）過程與方法：利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的開關(guān)

2、。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：在設(shè)計(jì)、制作小開關(guān)的活動中培養(yǎng)到動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新的意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小開關(guān)的活動過程。難點(diǎn)：給小電燈做一個(gè)開關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備小組每人一只手電筒和干電池。每個(gè)小組燈泡一枚、小燈座、電池盒、開關(guān)1個(gè)、干電池各一個(gè)，電線若干、回形針1枚、軟木片1個(gè)。每組電路裝置1個(gè)、紅燈、綠燈和黃燈各1個(gè)、干電池2個(gè)、電線若干、演示用的紅綠燈。教學(xué)流程觀察手電筒認(rèn)識小開關(guān)-制作小開關(guān)-紅綠燈-開關(guān)應(yīng)用?；顒舆^程一、復(fù)習(xí)引入1.請四人小組快速完成一個(gè)用一個(gè)電池盒（電池）、兩根導(dǎo)線、一個(gè)小燈座（燈泡），使小燈泡亮起來，并畫出電路圖。（可讓一位學(xué)生畫在黑板上）2.各小組都完成

3、后（可鼓勵(lì)一下，如速度快、做的好等），讓學(xué)生把小燈泡滅了。3.教師：剛才我們用什么辦法把小燈泡弄滅的？（把導(dǎo)線拔了電池拿出來小燈泡擰出），那現(xiàn)在老師要讓小燈泡再亮起來呢？再滅了呢？再亮起來呢？非常的麻煩。引出小開關(guān)并板書做個(gè)小開關(guān)（在上個(gè)環(huán)節(jié)中，即讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識，又讓學(xué)生初步知道了開關(guān)在電路中的重要性）二、探究過程1.手電筒研究與開關(guān)運(yùn)用（1）操作手電筒的開關(guān)，體驗(yàn)開關(guān)是怎樣控制小燈泡的亮和滅，觀察手電筒的組成材料，討論為什么有些地方要用導(dǎo)體，有些地方要用絕緣體。根據(jù)學(xué)生的回答教師在黑板上畫出手電筒的簡單結(jié)構(gòu)平面圖，用不同顏色粉筆表示導(dǎo)體和絕緣體。（2）觀察手電筒的構(gòu)造，比一比它和小燈泡

4、的電路有什么相同和不同，可以讓學(xué)生看黑板上手電筒簡圖和小燈泡的電路圖。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師可以根據(jù)學(xué)生回答情況靈活運(yùn)用，可以把手電筒的簡圖用把板刷把絕緣部分擦去，留下的即手電筒的電路圖與小燈泡電路圖比較，就能直觀的發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)開關(guān)，也能夠知道開關(guān)在手電筒中的作用。）板書開關(guān)的作用斷開閉合（3）讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)材料中開關(guān)，說說實(shí)驗(yàn)用的開關(guān)那些部分是絕緣體，那些部分是導(dǎo)體，實(shí)驗(yàn)用的開關(guān)如何連接？教師根據(jù)學(xué)生后講解開關(guān)元件示意圖。板書畫圖開關(guān)示意圖（4）讓學(xué)生在第一個(gè)電路基礎(chǔ)上加入導(dǎo)線和開關(guān)，用開關(guān)控制小燈泡的亮和滅，并畫出電路圖。2.給我們的小電燈做一個(gè)開關(guān)（1）教師講解開關(guān)的重要性和作用后能不能自己也

5、來做個(gè)小開關(guān)呢？，小組討論用什么材料來控制小電燈的亮和滅？要注意哪些問題？（2）討論并設(shè)計(jì)、制作利用回形針、圖釘、軟木片等做一個(gè)小開關(guān)（3）全班交流各種小開關(guān)，并比較優(yōu)缺點(diǎn)。3.紅綠燈和黃燈（1）教師：開關(guān)在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，其實(shí)我們經(jīng)?？吹降募t綠燈也有開關(guān)在控制呢，受紅綠燈的啟示，老師也裝置了一組紅綠燈，教師出示紅綠燈裝置并演示（2）利用每組準(zhǔn)備好的材料，小組討論合作制作一個(gè)能交叉控制紅綠燈的電路和開關(guān)。并畫出電路圖。（3）學(xué)生上臺講解，教師補(bǔ)充說明。（4）如果在控制紅綠燈裝置的電路中，再增加一個(gè)連接有黃燈的電路，使紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的時(shí)候，中間亮起一盞黃燈呢？（這個(gè)小環(huán)節(jié)教師可以讓學(xué)生說明，也可以畫電路圖或再動手做做聯(lián)一聯(lián)，可以按實(shí)際上課情況教師靈活安