子情境3：特殊曲線測量教學過程設(shè)計

1、教學過程設(shè)計工作任務(wù)特殊曲線測量工作過程時間工作任務(wù)教學組織媒介教師學生資訊決策課內(nèi)2h課外4H學習特殊曲線逐樁坐標計算過程及測量方法1. 下發(fā)本工作任務(wù)書及引導文；2. 引入特殊線路中線的組成形式；3. 提出特殊曲線測量的主要內(nèi)容及要求；4. 講解特殊曲線測量的方法及精度要求；5. 講解特殊曲線逐樁坐標計算方法6. 組織小組討論，檢查學生對本任務(wù)主要知識點掌握程度，答疑解惑1、 結(jié)合工作任務(wù)書、引導文，以小組為單位，通過案例、網(wǎng)站、測量規(guī)范了解特殊曲線測量的內(nèi)容及技術(shù)要求；2、 通過講義、PPT以及教師講解、答疑、小組討論獲知本任務(wù)的主要知識點；3、 小組討論、老師指導確定特殊曲線測量的方法

2、。案例、規(guī)范、講義、PPT計劃課內(nèi)2h課外4H制定特殊曲線測量方案1、 提供測量規(guī)范；2、 提供模擬線路中線測量實訓場控制樁平面坐標及高程；3、 布置特殊曲線測量作業(yè)方案制定的主要內(nèi)容及要求；4、 解答方案制定過程中的疑問5、 組織小組方案匯報6、 提出作業(yè)方案修改意見。1、根據(jù)模擬線路中線測量實訓場提供的資料，根據(jù)規(guī)范，按照特殊曲線測量要求，以小組為單位制定作業(yè)方案；2、制作PPT匯報小組方案；3、根據(jù)老師提出的問題修改作業(yè)方案。案例、規(guī)范實施與檢查課內(nèi)5h課外6h依據(jù)作業(yè)方案實施特殊曲線測量1、 制定儀器使用計劃；2、 維護學生工作秩序；3、 糾正學生作業(yè)不規(guī)范行為；4、 巡回解答學生測量

3、過程中的問題。5、 檢查作業(yè)小組測量成果，對不符合要求的測量結(jié)果提出重測建議。1、 領(lǐng)取儀器設(shè)備；2、 儀器檢校；3、 準備測量表格4、 小組組長對本組人員分工；5、 按照制定的作業(yè)方案實施特殊曲線測量外業(yè)工作；6、 檢查外業(yè)測量成果；7、 檢查測量結(jié)果的可靠性，對不符合要求的測量結(jié)果進行重測，直至滿足要求；8、 編寫特殊曲線測量技術(shù)總結(jié)；9、 小組之間按照測量成果驗收規(guī)范要求相互檢查外業(yè)觀測記錄、抽查已測設(shè)點位，最后寫出驗收報告。規(guī)范評價課內(nèi)1h課內(nèi)2h評價以學生為主體，以測量成果是否符合測量規(guī)范要求為依據(jù)，兼顧學生在項目實施過程中的表現(xiàn)、知識掌握的程度及在小組中所起的作用綜合評定。具體分值如下：成果評定根據(jù)外業(yè)觀測記錄，內(nèi)業(yè)處理結(jié)果、復(fù)測報告等成果進行成績評定，占60。學生自評學生根據(jù)自己掌握的知識情況進行自評；占10%。小組互評小組內(nèi)查閱資料、討論、實習積極性、